大學英語教學與大學生人文素質的培養

邵冬媛

摘 要 隨著素質教育的不斷推進，大學英語作為一門基礎課程也要以不斷提高學生人文素質，提升人才培養層次作為目標。在英語課程中首先要貫徹對學生人文素質的培養，這不但是學校教育的要求，更是社會對人才培養的要求。本文將從現代大學英語教學現狀及人文素質培養的現狀方法途徑等方面來探討如何在教學中更好地融合學生的人文素質關懷與培養。

關鍵詞 大學英語教學 人文素質 培養與創新

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

在現代大學教學體系中，作為基礎課的大學英語得不到學生較多的關注，眾多學生對于英語課程采取應付的態度，因此在英語教學中如何設計教學環節，如何更好的貫徹落實人文素質的培養，這都是現代大學英語教育面臨的挑戰，關系著如何培養好高素質、高能力新時代的大學生。

1大學英語教學

1.1大學英語教學現狀

大學英語作為更加開放自然的教學課程，其知識層次相比高中階段有了很大的提升。但是，通過對多個高校的調查反饋情況來看，學生對于英語學習的積極性不斷降低。教師在教學中也過分關注理論知識的教學與實踐，無視或少提書本外的人文精神內涵。眾多學生依舊以應試教育的方式來參與大學英語課程，忽略自身人文素質的培養。同時，由于學生在高中的英語功底扎實，很多學生的英語可以達到三級四級水平，大學英語的基礎教學就使他們失去了學習興趣，但現實中只有極少數高校認為可以適當降低其在課程教學中的地位，增加學生的自主學習的培養。……