綜合實踐課有助于學生學會感恩

胡春利 寇曉娜

摘?要 在語文的日常教學中教師應為學生樹立榜樣，培養感恩意識;在綜合實踐課堂上和在學校舉行的活動中，也要滲透感恩教育，引導學生參與社會實踐，學會感恩。

關鍵詞 知恩;感恩

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0164-01

感恩就是帶著一顆真誠的心去報答感謝別人，是在別人對你進行一些幫助后你給予的一些回報，是對一個沒有關系或者關系不夠親密的人給予你幫助所產生的一種虧欠心理。它是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩感謝生活給予你的一切，這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態。那么如何在綜合實踐課中對學生進行感恩教育，讓他們認識感恩，學會感恩，懂得感恩呢？

一、樹立榜樣，培養感恩意識

在平時的實踐課中利用多種形式讓學生先明白什么是感恩，從孩子身邊親人入手，教師要讓學生明白：父母生養了我們，給了我們生命，含辛茹苦把我們撫養大，在我們的身上花費了巨大的心血。首先要使他們理解父母養育自己的艱辛，對自己的關愛，要引導他們學會感恩。因為現在的孩子普遍缺乏感恩之心，他們認為父母給予的一切是天經地義，理所當然。要讓他們明白一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？這時就需要給學生樹立一些榜樣，如寫出“孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。”的孟子，百里負米的仲由，以及學校評選出來的“校園之星”中的“孝敬之星”，還可以讓學生觀看“感動中國的十大人物”讓學生在榜樣事跡的感染下，逐漸培養感恩意識。

二、舉行活動，滲透感恩教育

在平時的課堂教學中，教師可以利用所有學科中的類似感恩課題，突出重點，凸現感恩思想，把感恩教育真正的融入到課堂教學中。還可以利用中國的傳統節日，如端午節、重陽節等進行感恩教育。讓孩子在節日中做一些力所能及的事情，參與到活動中，讓他們在活動中慢慢去體會，增強感恩意識，幫助學生形成正確的道德觀、人生觀。

教師可以布置以下小活動，讓學生參與到感恩教育中。

（1）觀察父母每天的生活，翻看他們以前的老照片，并和現在父母進行對比?？纯此麄兠刻烀β档纳?，勞累的背影，每天為自己做了什么？看看他們為這個家，為自己付出了什么，再看看他們逐漸蒼老的面容，讓孩子在自己的觀察中真正懂得父母的不易，真正體會到父母之愛的偉大和無私。

（2）查找感恩的名人名言，收集有關感恩的小故事。讓學生收集后在班級相互傳閱，以小組形式相互宣講，評選出最讓人感動的感恩故事。在班會上，再一次讓學生去講最讓人感動的感恩故事，讓他們在講述中再一次受到感恩教育，在聽講中感情再一次升華。

（3）為父母做一件事?？梢圆贾靡恍┬∪蝿?，如給父母做次飯、洗洗腳、拖回地等。讓學生在勞作中明白父母的愛是樸實無華，潤物無聲的。父母之愛是永遠報答不了的，可以做一些力所能及的事情以作回報。還可以在父母生日時，給他們寫一封感恩的信，這會讓他們在寫信時觸動自己的心靈，激起他們對父母的感激之情，進而學會感恩。通過親身體驗活動，讓學生體會父母的偉大與艱辛，從內心深處迸發出孝敬父母的情懷！使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

三、社會實踐，學會感恩

在社會實踐中進行感恩他人、感恩社會教育，讓學生明白自己的個人價值，樹立正確的人生目標。學會關心、關愛別人，認識感恩，學會感恩，懂得感恩。還可以組織學生到街道進行感恩宣傳，把感恩教育傳播到社會中。到敬老院為老人送溫暖，到特殊學校關愛那些特殊的孩子，傳播愛的火種。讓學生在社會實踐中明白：在別人有困難的時候，我們一定要去幫助他們，那么，如果我們有困難的時候，就會得到別人的幫助，這就是感恩最好的表現。讓學生體會到什么是感恩，怎樣去感恩。

感恩教育要體現在平時的教育中，“我為人人，人人為我”。愛是相互的，只有付出了愛，才能獲得愛。我們要常懷感恩的心，正如一首歌中唱的“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”

基金項目：本文系2018年度河南省十三五教科規劃課題研究項目《有效開展中學語文綜合性學習活動研究》（2018）jKGHyB一1179研究成果。

參考文獻：

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