基于繪本閱讀，加強低年級英語閱讀教學的策略

張敏

【摘? 要】? 繪本擁有精致有趣的畫面以及簡潔詼諧的語言，深受學生的喜愛。隨著社會的發展，許多優秀的繪本被創造出來，它們被視為教育“法寶”，被運用到各種教學活動中。通過調查研究發現，小學低年級英語繪本教學中仍然存在許多問題。基于此，本文以繪本在小學低年級的應用研究作為切入點，分析了當前繪本在小學英語閱讀教學的情況，并就現狀提出了可行的對策。

【關鍵字】? 繪本;英語;閱讀;教學

《英語課程標準》明確地提出了加強對低年級英語閱讀能力的培養不僅能夠幫助他們更好地認識世界，還可以幫助他們形成正確的思想價值觀念。其中，“繪本”由精美畫面以及簡潔生動的語言構成，是一種適合于低齡學生閱讀的圖畫書。在國外，繪本是學生閱讀的首選之物，甚至被推崇為“伴隨一生的書”，由此可以看出它的風靡程度。隨著社會的發展，先進教育理念的不斷深入，繪本逐漸在小學英語閱讀教學中得到廣泛運用。英語繪本可以創設生活情境，擴大詞匯量和拓展文化知識，是我們現有英語教材的有效補充與拓展。

一、繪本教學在小學英語閱讀教學中存在的問題

2019年5月，為了真實了解繪本在小學英語閱讀教學中的應用情況，學校以問卷星的形式對我校低年級學生、教師進行了實際調查，提出針對學生對繪本的閱讀興趣、閱讀習慣和教師對繪本的認識、繪本的閱讀方式等方面的十個問題，收到有效學生調查問卷155份，教師調查問卷24份，現將此次調查問卷結果分析如下。……