董夏潔
【摘? 要】? 隨著信息化時代的到來,互聯網已經成為了人們生活、工作、學習中的重要工具,被廣泛用于各個行業之中,并深受人們青睞。在小學體育課堂管理中利用“互聯網+”技術,可以發揮“互聯網+”在課堂管理中的輔助作用,促進體育課堂管理質量的提升。對此,本文首先分析了小學體育課堂教學現狀,并重點闡述了“互聯網+”在小學體育課堂管理中的有效應用方法,旨在通過“互聯網+”的應用助力小學體育課堂管理模式的創新與變革。
【關鍵詞】? 小學體育;互聯網+;課堂管理
一、小學體育課堂管理現狀
1.管理方式過于落后。課堂管理是教師課程教學中的主要任務之一,對于教師的課堂教學效果有著直接的影響。但是,在以往的小學體育教學中,由于教師對于體育課堂管理的重視程度不足,缺乏足夠的關注,在體育課堂管理方面投入的精力少,在一定程度上阻礙了體育課堂管理質量的提升。其次,小學體育教師在實際的課堂管理中采取的管理方法過于陳舊,小學生自律性差,具有活潑好動的性格,注意力集中時長有限,經常愛做小動作,很多時候教師剛剛講完學生在上體育課需要遵守的規矩,學生就會因為注意力不集中而很快忘記,從而導致課堂管理效果不理想。
2.課堂管理效率低下。體育課堂管理與其他文化課的課堂管理存在較大不同,體育課堂既需要學生安靜聽講教師講授的動作要領、仔細地觀看教師示范的動作技巧,又要學生在體育動作要領與技巧學習中積極活動,在活躍的氣氛下參與體育學習活動?!?br>