大學生就業與思政教育的潛在關系分析與研究

文/李志星

社會的不斷發展，人們對人才的要求也在不斷增加。現在正是國家建設需要大量人才的時候，而大學生就業困難是當前國家社會領域所面臨的一件大事，許多大學生一畢業就面臨失業問題[1-2]。因此，需要國家努力發展經濟和增加就業崗位，為大學生的就業提供基礎。與此同時，在大學開展對應的思想教育和就業指導課程，讓大學生樹立新的就業發展方向也是重要的手段之一。思想政治教育是素質教育的基礎，是學生成長、成才的關鍵，是科學發展、社會進步的核心環節。新形勢下，思想政治教育的內涵已由愛國主義教育、理想信念教育、道德素質教育等基礎教育逐步延伸到意志品質教育、意識形態教育等領域。將就業教育結合思想政治教育大范疇，是高校思想政治教育擴展和深化的必然要求，也是為了適應當前社會發展、經濟騰飛的實質需要。

針對日益復雜的社會環境，對大學生就業與思政教育的潛在關系展開分析，對于大學生就業情況的研究具有重要意義。因而，在此次研究中，使用多種方法對兩者的關系展開研究，并獲取相應的研究結果。

一、大學生就業現狀

根據國家統計局官網和一些官方正式媒體發布的數字，并查找歷年高考人數、錄取人數并整理得出：自1977年恢復高考以來，中國目前共有大學生約1.3億（9.29%)，其中約3000萬在校，畢業生1億(7.14%)。相關數據顯示，2020年，我國高校應屆畢業生將再創歷史新高[3]。為了對大學生就業現狀具有詳細的了解，可以通過近10年的大學生就業率進行分析，具體數據如下所示。

表1 大學生就業率分析

自高校擴招以來，大學生的畢業率急劇增加。通過上述數據可知，每年的大學畢業生人數都呈遞增狀態。這種情況致使大學生的就業問題日益嚴重，并引起社會各界的重視。通過上述數據統計可知，大學生的就業率呈下降狀態，由此可以預測今年將會是我國大學生難就業的一年，也可以被稱作是“最難就業年”[4]。需要從大學生的就業心理對大學生的就業問題展開分析研究。

二、大學生就業與思政教育的潛在關系

通過上述大學生就業現狀分析可知，大學生就業環境堪憂，且大學生的就業心理易受到教育環境的影響。因而，在此次研究中對大學生就業與思政教育的潛在關系展開分析，具體分析結果如下所述。

（一）思政教育可提升大學生的心理素質

當今社會是人才的競爭時代，這種競爭不僅僅是能力的競爭，也是一場心理素質的考察，更是職業素養的比拼[5]。企業在選擇員工時，會對大學生的道德品質、職業素養展開考察，這兩項品質對于企業而言，至關重要。開展思政教育對提升大學生的綜合素質有著十分積極的影響。它是高校就業教育的重要途徑，高校就業教育較偏重培養大學生的實踐能力，而思想政治教育重在培養大學生的工作精神和品質等方面，兩者可互相彌補。思政教育對大學生思想品質教育起到關鍵性的作用，通過與現實生活的結合，提出相應的就業指導教育，并對愛崗敬業、誠信友善等內涵進行講解。使大學生樹立良好的就業觀，培養學生吃苦耐勞的精神，鐘愛自己的工作崗位，實現個人能力的精神，提升大學生在就業中的心理素質。

（二）思政教育可輔助大學生直面就業問題

很多大學生在畢業后無法找到自己心儀的工作，這對于學生而言是一種難以接受的現實。自己通過多年的努力完成學業，卻在畢業后無法找到工作，這種心理上的失衡會使其對自己做出錯誤的評價與認識，甚至懷疑自己的能力，最終形成扭曲的價值觀與世界觀[6]。大學生就業問題是多種問題綜合形成的，不單是學生自身的問題。思政教育可幫助大學生正確地認識就業過程中出現的問題，正確地看待就業問題，緩解就業帶來的不適感，提升學生的心理接受能力。在求職的過程中，減少碰壁的次數，制定出適合于自己的就業規劃。保證在就業過程中，學生可保持積極樂觀的心態，直面就業中的恐懼，實現自身的理想。

（三）思政教育對大學生的就業規劃具有影響

大學生在進行擇業時，會根據自己的志向能力等行為進行綜合的考量，并選擇與自身興趣相投的行業，使自己的個人價值可以更加貼近在就業中的任職。因而，良好的思政教育可以幫助大學畢業生認清自己的優缺點，對就業做出正確的規劃。在高校的思政教育課程指導下，使畢業生在工作中發揮相應的人才優勢，實現自身的理想與價值，為社會創造相應的價值，是思政教育的核心思想之一。

思想是行為的指引者。大學思政教育是大學生就業的前提與基礎。在思政課堂中，教師對學生的就業觀加以引導，可提升學生對就業的熱情。因而，在日常的教育中要重視對學生就業觀的引導，以科學發展觀為基礎，不斷踐行社會主義核心價值觀與其相關理論，使大學生更加積極地投身于祖國的偉大復興之中。與此同時，思政教育可提升大學生對于自身的認知，不斷提升學生的價值觀，直面自我的缺失，逐步調整自身的錯誤價值觀，更好地做出有效的職業生涯規劃。

三、結語

為對大學生就業進行更好的指導，展開大學生就業與思政教育的潛在關系分析。通過上述分析結果可知，分析大學生就業指導和思政教育之間的關系，能夠更好地促進大學生就業能力的提升。在學生的日常教育中增加思政教育部分可正確引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，完善學生對自身的就業規劃，促進學生更好的發展。高等院校的思政老師要積極地對學生實施思政政治教育，注重將對于大學生就業方面的指導，同時還要教會大學生保持積極良好的心態，完善自身的職業規劃，并清楚地認識到目前的困難只是暫時的，通過努力就可以克服困難，從而在就業的過程中樹立起良好的心態和戰勝困難的信心。