戰疫情不停學更不能停教

徐樹忠

在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰中，我們每個人都不可或缺。為了防止疫情在學校蔓延，開學時間延后，在教育主管部門及學校精心組織下，利用網絡平臺，把各種優質的課程資源，提供給學生，確保“停課不停學”，緩解了家長的焦慮。但是，當全國人民的心隨疫情跌宕起伏的時候，要求學生置身事外，只讀圣賢書，這需要多么強大的心臟啊！誠然，這時候，需要教給學生防疫知識，不耽誤學業。但我覺得教育學生怎樣做人，做中國人，做現代中國人，顯得更為迫切。當下只重視“停課不停學”，是不夠的。而應重點放在“不停教”上。“教”就是教育，立德樹人才是教育的根本。教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，在戰疫情的特殊時刻，要成為指導者和引路人。讓學生學會關注社會、關注世界、關注“人”。這是責任，也是最佳時機。

關注社會。戰疫情，學生不該缺席！一個人關鍵時刻表現出來的偉大，大都源于學生時代所受到的良好教育。首先，要有責任擔當。人們常說，吃一塹長一智，然而，國人已經一而再地遭受了肺炎疫情，絕不能再而三了！學生是國家的未來，要有一種時不我待的迫切愿望，在這場抗擊疫情戰斗中，發出他們的聲音，展現出新時代學生的智慧和情懷。其次，弘揚正能量。大難必有大愛。不僅有勇敢逆行的中國醫生，還有同學身邊的防控一線的公安干警、社區管理者、環衛工人等一大批普通人。英雄并非從天而降，不過是凡人的挺身而出。此刻，他們都是英雄。需要學生去關注、去收集、去謳歌。

關注世界。學生要有民族靈魂、大愛精神，更要有國際視野。中國疫情發生后，得到了許多友好國家人民的大力支持，他們捐款捐物。這當中鄰國日本不僅送來了援助物資，還送來了溫暖的詩句：“山川異域、風月同天”，讓許多中國人瞬間淚崩，短短八字，有歷史，有故事，有溫暖，有情誼。韓國在捐贈的醫療物資上也寫上了“兄弟同心，其力斷金。守望相助，共克時艱”的話語，讓我們在最困難的時候收獲了滿滿的信心，信心就是黃金啊 ！抗擊疫情，我們并不孤獨。當我國疫情逐步向好之時，疫情卻在其它國家開始蔓延，包括我們的鄰國日本、韓國。艱難時刻，我們感同身受，教育學生關注世界就是為了使他們能從全人類的處境中，看到幸福、苦難、奮斗，不因其苦而喜，不因其福而妒，道不遠人，人無異國。

關注“人”。疫情爆發后，一些同胞在國外受到了不公正對待，我們內心很受傷。可春節期間國內個別地方也出現了一些歧視、驅逐武漢人，酒店拒絕武漢人入駐等現象，這到底是“硬核防疫”還是違法行為呢？這就需要關注“人”。我們不妨看看日本學校的做法：當中國疫情發生后，日本的一些學校給學生發了一封信，最后一段是這樣寫的：“隨著信息在新聞和網絡上的不斷擴散，大家不要對中國以及在武漢生活的人，產生言論上的不平等對待。請各位家長和孩子說起此事時，要從培養孩子的正確人權意識出發，注意言行。”這就是日本教育，當鄰國發生災難的時候，給孩子一個正確的面對疫情和人權的教育。

越是危難之時，越需要冷靜，理智，人性，團結。歧視比病毒更可怕。我們需要隔離的是病毒，不是愛！眾志成城的口號里應該包括武漢人！我覺得，這才是疫情期間學生最需要的教育。