多媒體與小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作融合的策略

李軍

摘 要：近幾年來(lái)，隨著高新技術(shù)的快速發(fā)展，也推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅為教學(xué)活動(dòng)注入新鮮血液，而且也能夠?qū)⒊橄蠡闹R(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化，以便于學(xué)生更好的消化和吸收，可以說(shuō)在教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。所在筆者本文就多媒體與小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作融合的策略展開(kāi)分析，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀提出一些有效的對(duì)策，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育人員提供參考價(jià)值，提高學(xué)生審美能力。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)美術(shù)教學(xué);工作融合;策略

美術(shù)作為我國(guó)教育事業(yè)中的重要組成部分，是提高學(xué)生審美能力和繪畫技能的技巧課程，以往教學(xué)水平之所以不高，部分原因是由于教學(xué)形式的單一，使得學(xué)生不能更好的理解知識(shí)點(diǎn)。因此作為一名合格的小學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)借助多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以此來(lái)將難以用語(yǔ)言描繪的事物更加直觀的展示給學(xué)生，這樣一來(lái)就可以幫助他們更好的欣賞作用，大幅度提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，使學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展的越來(lái)越好。

一、合理運(yùn)用多媒體，樹(shù)立正確意識(shí)

時(shí)代的進(jìn)步高新技術(shù)也飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)也頻繁的出現(xiàn)在人們視野中，如今已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在美術(shù)教學(xué)中，已經(jīng)獲得了令人稱贊的成績(jī)，但是要想發(fā)揮多媒體的最大化作用，小學(xué)教師還應(yīng)合理的運(yùn)用該技術(shù)，倘若使用不當(dāng)就會(huì)影響整體教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重的話還會(huì)削弱自身在課堂的主體地位。所以為了推動(dòng)多媒體與教學(xué)工作相融合，首要的任務(wù)就是樹(shù)立正確使用意識(shí)，要合理的運(yùn)用多媒體來(lái)講解美術(shù)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)發(fā)揮它應(yīng)有的作用和價(jià)值，最重要的是可以提高學(xué)生審美力。比如，在學(xué)習(xí)“生機(jī)蓬勃的春日景象”一節(jié)時(shí)，教師可以借助多媒體補(bǔ)充教學(xué)的不足之處，在掌握最基本的設(shè)備操作后，將知識(shí)點(diǎn)有效的灌輸給學(xué)生，學(xué)生在通過(guò)多媒體的展示下，可以更好的掌握此節(jié)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而既能夠使多媒體發(fā)揮作用，又能夠提高整體課堂教學(xué)效果，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)高效進(jìn)行下去。

二、借助多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生眼球

要想確保整體美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)教師還應(yīng)借助多媒體吸引學(xué)生眼球，俗話說(shuō)：興趣是一個(gè)人最好的老師，只有先讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能促使他們積極參與到課堂活動(dòng)中，很多時(shí)候?qū)W生的一切學(xué)習(xí)行為都是需要興趣為驅(qū)動(dòng)力的，在沒(méi)有興趣的前提下他們是很難主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去的，這樣就會(huì)加大教師的授課壓力，阻礙整體教學(xué)進(jìn)度以及影響教學(xué)水平。所以作為一名合格的教師必須要善于借助多媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情，并積極主動(dòng)的投入到課堂學(xué)習(xí)中，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)[2]。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)民間美術(shù)時(shí)，可以向?qū)W生播放與本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的動(dòng)畫，以此來(lái)吸引學(xué)生的眼球，在他們興趣濃厚的時(shí)候?qū)ζ渲v解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，可以起到加深學(xué)生記憶的作用，從而既可以推動(dòng)美術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行，又能夠幫助學(xué)生掌握閃光的煙花知識(shí)，最終發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的最大價(jià)值，促進(jìn)我國(guó)美術(shù)教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

三、借助多媒體技術(shù)，營(yíng)造良好氛圍

一個(gè)良好的課堂氛圍是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，也是提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑，以往美術(shù)教學(xué)質(zhì)量之所以不高，部分原因是由于課堂氛圍較差，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣不高的環(huán)境中是很難主動(dòng)參與的，更不要講配合教師完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)了，基于這種情況就會(huì)影響學(xué)生未來(lái)發(fā)展。所以在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師需要發(fā)揮自身的最大化作用，善于借助多媒體技術(shù)來(lái)營(yíng)造良好氛圍，可以適當(dāng)?shù)姆乓恍┚哂懈腥玖Φ囊魳?lè)，帶領(lǐng)學(xué)生一同去欣賞或者是繪制美術(shù)作品，這樣一來(lái)可以緩解學(xué)生繪畫時(shí)的浮躁心情，能夠以一個(gè)平穩(wěn)、和平的心態(tài)去繪制作品，進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的美術(shù)繪畫技能。比如，在學(xué)習(xí)校園藝術(shù)節(jié)時(shí)，教師可以選擇一些較為舒緩的音樂(lè)為學(xué)生播放，進(jìn)一步引起學(xué)生與校園藝術(shù)節(jié)的共鳴，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中去盡情繪制作品，最終幫助學(xué)生更好的體會(huì)校園藝術(shù)節(jié)中國(guó)蘊(yùn)含的感情。

四、借助多媒體技術(shù)，注重因材施教

不同的學(xué)生在心理特點(diǎn)和接受能力上是存在差異的，這就對(duì)教師提出了更高的要求，教學(xué)中要尊重學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)他們采取有針對(duì)性的教育指導(dǎo)，以此來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們?nèi)轿话l(fā)展以及提高課堂教學(xué)質(zhì)量。所以作為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師，在教學(xué)中要改變以往單一教學(xué)模式，注重因材施教和尊重學(xué)生個(gè)體差異，并借助多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)中不可缺少的重要部分，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用，如今也成為了美術(shù)教學(xué)順利開(kāi)展的必然趨勢(shì)。比如，在學(xué)習(xí)校園的春天時(shí)，教師首先要做的就是了解學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生采取有計(jì)劃性的教育，關(guān)注學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生并給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造和發(fā)揮想象力，在得到教師的激勵(lì)后他們能夠提高自信心，并積極主動(dòng)的參與到與他人的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然也不能忽視學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，也要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和指點(diǎn)，幫助他們更好的完成校園的春天繪畫，這樣一來(lái)就可以確保每一位學(xué)生在課堂中有所收獲，高效完成課堂教學(xué)任務(wù)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系改革的深入，多媒體設(shè)備也被廣泛的應(yīng)用在教學(xué)中，該設(shè)備的運(yùn)用不僅可以豐富課堂內(nèi)容，而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它在教學(xué)中的價(jià)值是我們不言而喻的。本文對(duì)多媒體與小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作融合的策略進(jìn)行探討，同時(shí)筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出了幾點(diǎn)可以提高教學(xué)水平的對(duì)策，其目的是為了提高學(xué)生審美能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)，推動(dòng)我國(guó)美術(shù)教育事業(yè)可持續(xù)、蓬勃穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)曉嵐.試談多媒體在美術(shù)教學(xué)中的使用[J].美術(shù)教育研究，2019（15）：160-161.

[2]甘玉萍.多媒體技術(shù)與美術(shù)課程的整合[J].課程教育研究，2019（31）：211.