構建中學思政課“普高同心五融”體系，立德鑄魂

天津市海河中學

黨的十九大以來，海河中學堅持落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才。深化中學思政課改革創新，初步構建了以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論核心、中學與高校實現五方面融通的思政課“普高同心五融”改革創新體系。推動大中小學思政課一體化建設，促進思政課程與課程思政、課內教育與課外教育銜接，提升思政課的針對性和實效性，培養擔當民族復興大任的時代新人。2018年，海河中學成為天津市普通高中政治學科特色課程基地。

一、普高“同心”：中學思政課改革始終圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想這一理論核心

習近平新時代中國特色社會主義思想，是中學思政課改革創新的理論核心。思政課改革創新的宗旨，就是要將習近平新時代中國特色社會主義思想有機融人中學思政課，進一步教育引導學生立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家;教育引導學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民;教育引導學生樹立共產主義遠大理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，肩負起民族復興的時代重任。

二、普高“五融”：中學思政課改革與高校實現五融通

（一）課程建設融通

學校形成以思想政治理論課為核心，以“中國夢系列”思政選修課為拓展，以綜合素養課為支撐的思想政治教育課程體系，使所有課程都有育人功能，所有教師都承擔育人使命。全面推動思政課改革創新，將政治學科課程建設的特色定位為：廣泛實踐體驗、深入理論思辨、培育核心素養、鑄就理想信念、助力青馬啟航。構建以“特色活動型學科課程”和“特色綜合實踐課程”相統一的特色學科課程體系，打造三門課程三個中心。精選開設《法治與人生》，旨在為學生發展筑牢道德與法治的底線;開設高中生涯規劃《職業體驗與選擇》，旨在為學生發展樹立職業理想的基線;開設《時事思辨面對面》，旨在為學生發展鑄就國家意識和國際視野的高線。三門課程建構起學科特色校本課程體系的基本框架。

學校建設三個政治學科系列教學中心，為學生參加學科活動提供實踐載體。在學生成長導航中心建設職業生涯體驗中心;建設以模擬法庭為主要形式的法治教育活動中心;建設以模擬聯合國、時事辯論會為主要形式的時事教育活動中心，三個活動中心與海河TV學生電視臺共同構成學生參與政治學科校本課程活動的完整實踐載體，培養“品格堅毅、身心兩健、內外兼修、合作創新”有氣質的海河學子。

（二）專家隊伍融通

學校建立普高融通高校專家導師團隊，由來自南開大學、天津大學、中國民航大學等多所高校近二十位教授組成。充分發揮高校思政專家作用，請他們走進海河思政大講堂，對海河中學教師進行培訓，為學生講授思政課，明顯提升了師生思想政治水平。陳茹玉院士是海河中學的杰出校友，2019年南開大學舉辦“紀念陳茹玉院士誕辰100周年”紀念活動，化學學院的教授和領導蒞臨學校，給學生講述陳茹玉院士的優秀事跡，為學生上了一節生動的思政課。

（三）教研備課融通

為提高思政課教學質量，學校邀請南開大學馬克思主義學院盛林教授等專家與海河中學教師協同集體備課，從思政課教學原理和高中畢業生應具備的思政素養等方面，對高中思政課教學提出建議。學校以“如何循序漸進、螺旋上升地闡述中國夢內涵與精髓”為主題，為來自全國各省市的教育系統同仁展示高校專家如何與高中教師協同集體備課。現場四位高校教授和四位中小學教師結合學生成長規律和學段特點，跨學段跨學科研究大學、中學不同層次學生的教學內容、教學方式，研究構建層次遞進、有機銜接的教學體系，推動大中小學一體化建設。

（四）人才培養融通

學校邀請黨的十九大代表、天津大學藥學院黨委書記馮翠玲同志宣講十九大精神，帶領學生和黨員在南開大學周恩來總理雕像前重溫誓詞。天津大學藥學院副院長張玲博士和長江學者、南開大學歷史學院余新忠教授，南開大學李偉教授擔任學生的成長導師，指導學生提高科學素養和創新能力，指導在人文社會科學方面學有專長的學生進一步提升。這些優秀的高校專家用他們卓越的學識和高尚的人格為學生樹立了榜樣，真正將學生的思想政治教育與學業成長融為一體。

（五）學校資源融通

海河學子積極參加天津大學海棠節，師生開展“閃藥夢途”主題實踐活動;高一全體學生到南開大學歷史學院進行深度學訪交流，接受黨史、愛國主義教育;學生登上“育鵬輪”，參加“遇見海大”大連海事大學系列活動;中國民航大學教師每年進入學校作生涯職業指導;天津大學博物館和海河中學教育博物館互為對方師生的愛國主義教育基地。學校資源的互通，讓學生直觀感受了國家科技發展成就，增強了學生的愛國情感，強化了學生將個人發展融入中國夢的思想自覺。目前，學校已與6所大學簽約，同時開展“院士校友進校園”活動，筑牢學生理想信念。

三、三個一體化：推動大中小學思政課一體化。促進思政課程與課程思政、課內教育與課外教育銜接

按照市教委精神，學校努力構建“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局，著力探索“課程建設一體化、課內外活動一體化、實踐育人一體化”的大中小思想政治教育工作一體化體系，貼近學生、貼近生活、貼近實際，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。

（一）課程建設一體化

學校形成以思想政治理論課為核心，以“中國夢系列”思政選修課為拓展，以綜合素養課為支撐的思想政治教育課程體系。

學校組建跨學段思政課教師教研團隊，開展協同備課。大力促成思政課程和課程思政的推進，發揮大中學校學科優勢、專業優勢和師資優勢，組織院士、長江學者、學科帶頭人等行業專家定期到學校開展理論指導、科普講座、心理輔導、生涯教育等活動。

（二）課內外活動一體化

學校每月在國旗下開展微型思政課，宣講杰出校友事跡，分享援藏教師中國故事;組織黨史微團課;展示青馬啟航學員感悟，豐富的內容圍繞“講得好”“聽得進”和“入腦人心”推進改革創新。

學校組織學生每年走進天津大學，參觀圖書館;參觀空客A320的生產線和中航直升機的展廳。而南開大學化學學院、中國民航大學和大連海事大學的宣講團成員每年進入學校宣講。這樣的雙向交流，為學生樹立夢想打下堅實基礎。學校與南開大學文學院積極溝通，獲準成為全國社科基金重大項目“中華詩教與中華傳統文化傳承”的參與者，承擔葉嘉瑩先生學術成果的中學課程開發和實施工作，形成中華傳統文化教育的新亮點。

（三）實踐育人一體化

為實現思政工作溢出效應，依托“開門辦思政”，形成愛國主義、傳統文化、生態文明教育、藝術教育、志愿服務等教育系列資源圖譜，學校通過“領導干部上講臺”“院士校友進校園”“英模勞模進校園”“開學第一課”等活動，搭建校外優秀人才參與學校思政的“立交橋”，進一步豐富學校思政工作的師資。區委書記為高中學生上中國夢的思政課，教育局長為初中學生上憲法課，還有每月一次《德育學堂》思政課。在“國家憲法日”，邀請河西法院庭長進校園開展法治教育;法治社團的模擬法庭在河西法院多位法官的指導下實戰演練。2019年，學校開展“青馬起航”培訓班，提高學生干部的政策理論水平、實踐能力，筑牢學生理想信念。開辦海河生涯大講堂，經過一系列講座，推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，一體化構建大思政育人格局。

思政課“普高同心五融”改革創新體系在海河中學取得了初步成效，下一步，學校將繼續深入推進思政課改革創新，壯大思政教師隊伍，深入推進“三全育人”，同時加大綜合素質評價的思政權重，開發思政課在線資源，全方位完善思政課“普高同心五融”改革創新體系，推動大中小學一體化建設，使學校新時代思政課改革創新再上新水平。

執筆人：石靜

（責任編輯：左毓紅）