滿眼綠洲

王玲

作為一名小學低年級的班主任，我認真地學習了有關新基礎教育的部分篇章，這讓我獲得了不少的收獲，就像走在茫茫戈壁灘突然看到前面竟是滿眼綠洲。

一、第一個讓我感覺很重要的詞是“生命”

“學生是在自己的生命實踐中成長的”，的確，每個學生都有自己的特點，但是他們需要在一個集體中用實踐來完成自己的成長過程。作為一名班主任，不能以成人的思考去限制學生的思考，不能強制學生完成他們不愿意完成的任務。平等才能和諧，班主任要用愛的力量引導學生在生命實踐中成長。

二、第二個讓我動心的詞是“成長需要”

直面學生的生命存在，研究學生的成長需要，聚焦學生的生命質量提升。我很喜歡新基礎教育提到的這個詞，因為需要才會擁有。作為一名小學教師，從教以來我一直關注學生的學習成績，對其他方面有所忽略，在讀到新基礎教育的讀本時，我內心中的火苗開始燃燒：是啊，學生的需要很重要！而這種需要的呈現需要通過鮮明的活動來體現，只要學生需要，他們就會主動參與，只要他們主動參與就一定會有育人價值的體現。所以在“讀懂”的基礎上，努力關注“需要”，讓學生得以發展。

三、第三個讓我產生共鳴的詞是“信任”

班主任只有與學生建立起相互信任的關系，尤其是讓學生對班主任產生一種“安全感”“信賴感”，才能真正走進學生內心。班主任要善于談心，交心，認識、分析、判斷、提煉學生的成長需要，并將活動日常化。……