談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育實施

高衛(wèi)平

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實踐素質(zhì)教育，我們要重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，讓學(xué)生建立主人翁的意識為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，突出學(xué)生的主體性，并且在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與他人合作，增強學(xué)生的社會交往能力，能夠讓學(xué)生通過自己的勤奮努力獲得成績從而增強內(nèi)在的自信心。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)?素質(zhì)教育?品質(zhì)教育

深化素質(zhì)教育理念，將素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)與學(xué)生個人健康成長發(fā)展的目標結(jié)合起來，給每一位小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加充實自信豐富的學(xué)習(xí)世界，讓學(xué)生帶著興趣，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的開展離不開教師在教育教學(xué)理念方面的轉(zhuǎn)變。但是需要特別注意的是，教師隊伍中隱藏著對素質(zhì)教育理解片面化的不良問題，相對限制素質(zhì)教育內(nèi)容的有機擴充力度。

一、從素質(zhì)教育的角度理解小學(xué)數(shù)學(xué)的教育功能

開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作教師要運用素質(zhì)教育的思想來指導(dǎo)整個工作。數(shù)學(xué)對于小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要意義，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高他們的直觀思維和抽象思維的水平。數(shù)學(xué)是一門日常生活中廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會，更好的處理人與人之間的關(guān)系，因此，教師在正確理解素質(zhì)教育理念的前提下，也要運用辯證唯物主義的思想，處理數(shù)學(xué)中的基本概念和內(nèi)在原理。要從數(shù)學(xué)思想方法給學(xué)生做專業(yè)的教育和訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)之下從簡單到復(fù)雜，不斷提升對于數(shù)學(xué)整體知識網(wǎng)絡(luò)的認識和建構(gòu)。不僅如此，數(shù)學(xué)學(xué)科的教育功能除了智力素質(zhì)提升以外，還表現(xiàn)在其他方面。如培養(yǎng)學(xué)生形成健康，積極向上的價值觀念，讓學(xué)生認識到勤奮努力，可以換來更好的成績。通過努力所獲得的成績和成功才能讓人心里更加有底氣，才能真正提高人的自信心。通過形式多樣的素質(zhì)教育活動，小學(xué)生也能夠擴展自己的人際關(guān)系，在處理與其他小朋友的矛盾的過程中，小學(xué)生們的社會認知和社會技能也能獲得培養(yǎng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育活動要促進學(xué)生的全面發(fā)展

促進學(xué)生的全面發(fā)展是小學(xué)數(shù)學(xué)教師要明確的基本任務(wù)，因此數(shù)學(xué)教學(xué)活動的基本功能要從以下幾個方面重點實現(xiàn)。

1.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識方面具備較高的水平

我們推行素質(zhì)教育活動，首先要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能方面具備較高的水平。這是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，抓住了這個根本我們才能談得上培養(yǎng)學(xué)生的自信，否則連基礎(chǔ)知識都還沒有掌握，怎么去解決問題？怎么去創(chuàng)新？學(xué)生又怎能有自信呢？沒有成績，沒有收獲，學(xué)生可能后續(xù)的學(xué)習(xí)勁頭也相對較弱，因此，素質(zhì)教育思想指導(dǎo)之下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教育工作。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教育要重視學(xué)生們的智力發(fā)展

智力主要指的是人的認識方面的一系列能力，包含著各種能力，如學(xué)生們的思維能力觀察力記憶力注意力等。通過數(shù)學(xué)的教學(xué)活動教師可以有針對性的培養(yǎng)，學(xué)生們的智力素質(zhì)，讓學(xué)生們伴隨著生理的成熟，逐漸在智力心理素質(zhì)方面獲得有效培養(yǎng)，遵循著最近發(fā)展區(qū)的教育原則，教育要走在學(xué)生發(fā)展的前面。從簡單到復(fù)雜逐漸的提升小學(xué)生對于客觀事物認識的方法水平，能夠讓他們在直觀形象思維到抽象思維發(fā)展過程中獲得更多的知識和經(jīng)驗。

3.素質(zhì)教育指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小學(xué)中學(xué)乃至以后的大學(xué)，甚至將來走上工作崗位學(xué)習(xí)都將是人們密不可分的伙伴，人們不斷的通過學(xué)習(xí)增強自己的能力，也通過學(xué)習(xí)豐富著自己的靈魂。所以，要對學(xué)生進行全面發(fā)展的教育首先要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高效的完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以在教學(xué)過程中有針對性的進行學(xué)習(xí)方法的滲透，不斷的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面做到精準高效，讓每一位小學(xué)生都能夠根據(jù)自己的實際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，做好自我管理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)小學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)的具體情形進行科學(xué)的指導(dǎo)，逐漸讓小學(xué)生養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣。

三、打造民主平等和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

素質(zhì)教育思想指導(dǎo)之下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要更多的激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，因此，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，要不斷的拓寬渠道，不斷的給學(xué)生更多的鼓勵，讓學(xué)生可以通過自主的探索式的學(xué)習(xí)，強化對于數(shù)學(xué)知識的認識，提升他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的應(yīng)用能力。教師充分的尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生的成長，讓學(xué)生建立起來數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的自信，這對于學(xué)生以后的成長發(fā)展，學(xué)習(xí)生涯的進一步深造都有著很好的促進作用。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要從思想上積極的學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的思想和理念。在教學(xué)行動中積極的落實素質(zhì)教育的基本方法。給小學(xué)生營造出寬松自由民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生帶著自信高效地完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]燕錫偉.素質(zhì)教育十論.中國建材工業(yè)出版社，2008.