地方性綜合類大學中國畫專業學生 創新創業方向的探索與實踐

李德芳 曹語墨 劉寧 李康

摘要：闡述了當前在美術專業大學生就業形勢嚴峻和國家大力推動“雙創”政策的背景下，自主創業便成為解決美術專業大學生就業問題的主要途徑之一。從受眾定位、作品呈現形式的定位與價格定位等方面分析了中國畫專業學生多樣性地選擇中國畫依托材料進行繪畫表現和采取多樣的藝術呈現形式是切合大眾審美及需求的，同時其亦切合實際，與學生自身能力相符合。認為這一創新創業方向適合地方性綜合類大學中國畫專業學生。

關鍵詞：中國畫專業? 大學生? 創新創業? 中國畫? 依托材料

目前，全國大多數的高校都開設有美術類專業，其主要集中在各級藝術類院校（包括美術學院、藝術學院、戲劇學院、電影學院等院校）、師范類院校和綜合類大學中，甚至許多理工、醫藥、農林類等院校也均開設有美術類專業[1]。這些院校在辦學層次、培養目標、專業性、教學管理、師資力量、教學條件、學術環境、生源質量等方面都有所差別或差距，所培養的美術專業的學生在創作、創業能力和就業對口率等方面也不盡相同。本文研究的范疇僅為地方性應用型綜合類大學或同層次院校中中國畫專業學生創新創業方向方面的問題。

一、研究背景

一方面，中國畫藝術經過2000多年的發展日臻成熟，形成了一整套完善的繪畫理論和實踐體系。尤其是近些年，隨著國家的強盛，民族精神的復蘇，中國畫創作呈現出極其繁榮的局面，各種藝術思想和藝術風格層出不窮、豐富多彩。因此，作為學生很難躋身于專業領域之中，并在繪畫創作方面有所創新和突破。另一方面，由于近20多年來各類高校藝術專業的增設與擴招，使得美術類從業人員眾多，相關行業的用人早已飽和。在這種情況下，美術專業大學生的就業問題便成為上到國家、社會、教育界，下到學校、學生和家長所面臨的重要問題，而自主創業則自然成為解決這一問題的主要途徑之一，其也與國家當前大力推動的“大眾創業、萬眾創新”的改革舉措相一致。

相較于與社會需求連接比較緊密的具有實用性特點的設計類專業，純藝術類專業學生的就業面與創業選擇面則更窄。從我校中國畫專業畢業生歷年的就業與創業實際情況看，畢業生除就職于與美術相關的行業外，自主創業方面更多的選擇是開設美術培訓機構或墻畫工作室等。但這類創業需要具有較強的組織、管理、溝通、教學等方面的綜合能力，以及團隊協作和一定的資金投入，且這些能力的形成并不僅僅是通過目前的學校教育就能解決的，因此，不適合多數學生。

那么，有沒有其他更適合于地方性綜合類大學中國畫專業學生的創業方向與途徑呢？這個問題值得我們探討和研究。

二、研究內容

1.創新創業方向與受眾定位

雖然當下國內藝術市場十分繁榮，但無論是中高端市場，還是低端市場，作為專業素養、繪畫水平與綜合能力都極其有限的在校或剛畢業的學生，其作品很難打入其中。同時，以上藝術市場所滿足的也僅僅是小眾的需求，這也為大眾的藝術與審美需求留下了廣大空間，而這個空間正適合中國畫專業大學生進行創新創業方面的探索與實踐。

其原因有三：一是，在人們對美的追求和對美好生活需求日益增長的今天，作為代表本民族認識方法、審美特點和欣賞習慣，有著深厚群眾基礎的中國畫藝術對于人們的生活必不可缺。只是其應以一種什么樣的形式和面貌出現在大眾的生活中，是博物館與美術館里僅可欣賞的藝術品，或是拍賣會和畫廊中天價的收藏品，還是以一種普通人可接受的、可擁有的，同時又不失傳統藝術精神和審美特征的樣式出現。其二，雖然憑學生目前的能力還難以在中國畫創作領域占有一席之地，但進行中國畫依托材料和呈現形式的多樣性選擇以切合大眾審美及需求方面的探索與實踐，即結合當下大眾審美需求，通過多樣性地選擇中國畫依托材料進行繪畫表現和采取多樣的藝術呈現形式，繪制與設計具有民族特點的裝飾與實用功能兼具的室內裝飾與生活用品或文創產品的能力，中國畫專業的學生還是具備的。同時，由于這些作品（用品）具有較強的美化與實用功能，又可充分利用互聯網進行網絡銷售，且能實時接受用戶反饋，并根據反饋及時調整作品樣式與繪畫風格和方法，加之價位親民，所以易被大眾接受，受眾較多。其三，由于此類創業不需專門場地，可隨時操作，不受時間限制，資金投入較少，既可個人獨立完成，亦可團隊協作實現。最重要的方面是其不偏離所學專業，學生能夠學有所用，且這個“所用”不是低級的謀生手段，而是使“所學”在服務于社會的同時，還能保持和激發學生最初學習藝術時的興趣、熱情與理想，不斷增強自信心，并且在專業和創業方面具有可持續發展的空間。因此，更適合多數中國畫專業學生。

2.作品呈現形式的定位

目前，各學校的中國畫教學中，所創作作品的畫幅或裝裱形式多為立軸、橫披、鏡心等傳統樣式，版面材料也多為宣紙、絹等傳統依托材料，所成作品主要為專業訓練或展覽所用，很少能與創新創業訓練相結合，加之前文所述原因，致使中國畫專業大學生在面向社會時很難自然、迅速地將“所學”轉變為“所用”。

“依托材料和呈現形式的多樣性選擇”一方面指的是：在符合繪畫專業訓練要求的基礎上，在版面材料方面打破傳統僅以宣紙和絹為繪畫依托材料的定式，選取既具有時代感又不失傳統特色的各種形狀、顏色、質地與肌理的非傳統版面材料進行中國畫的繪制。如卡紙或金銀箋這類版面材料，其制作工整精致，款式與材質多樣，質地肌理豐富，尺寸較小（一般在30-60cm左右），便于攜帶和運輸，價格便宜。在作品繪制完成后既可以直接用于展覽或室內裝飾，又可進一步裝裱，以達更精美效果。這類版面材料與教學及繪畫要求不矛盾，又能實現課堂傳統用紙、用絹所不能達到的畫面效果與美感。在畫幅方面打破常規的方形、圓形等構圖形式和卷軸與畫框的裝裱樣式。如可采用橢圓形、折扇形、團扇形或異形等更為豐富多樣的畫幅形式。

另一方面，還可在折扇與團扇上，以及由棉、麻、絲、化纖、毛、竹纖維、混紡等紡織材料制成的手包、桌旗、抱枕、杯墊等生活用品上進行繪畫，以增加其美感與附加值，繪畫內容與方法方面既可追求中國畫表現語言與依托材料的和諧，現代氣息與民族特色兼具的藝術風格，更可以天馬行空，不受任何羈絆。這類作品主要通過課外的繪畫拓展來實現。

將來，待各方面條件成熟時，還可通過多專業或多行業合作將原創的繪畫作品繪制、印制、烙制或雕刻到各種紡織物、金屬、木質、瓷質、紙質等材質的器物之上（包括各類室內裝飾品、紡織品和文房用品），制成繪畫衍生品。亦可設計和制作各種文創產品，以豐富繪畫作品的呈現形式，提高生產效率，擴大創業規模。另外，繪畫作品的呈現形式或產品式樣均可根據用戶要求，進行個性化定制。

以上不僅僅是在依托材料和呈現形式的多樣性選擇方面的嘗試與探索，由于依托材料不同以往，在繪畫表現方法方面也需作相應改變和創新，因此，這除能進一步鞏固所學外，還能開闊藝術思維，鍛煉創新能力，提高想象力和創造力。

3.價格定位

其價格主要取決于所選用的依托材料的成本（源于其材質與工藝等因素），也取決于繪畫的水準、難度、方法和時間等因素。以普通的卡紙、金銀箋、折扇、團扇及紡織品等為版面材料的一般性作品，由于承載繪畫的依托材料成本較低，無附加工藝，繪畫難度不大，所以價格不高，價位一般在幾十元到幾百元間。同時，亦可推出高端產品。

4.成果轉化情況

通過幾個月的網絡嘗試性銷售，目前已售出30余件作品，包括以卡紙、金銀箋等為依托材料的純繪畫作品和繪有中國畫的折扇與團扇及布質手包等作品，且得到用戶的廣泛好評。另外，還設計制作了以“手繪沈陽故宮系列：文物篇”為主題，以白描為繪畫表現方法，以故宮文物為繪畫內容的明信片;以工筆畫表現方法為基礎，以花鳥為題材，以烙制工藝為表現方法的葫蘆工藝品;以紅色豎八行宣紙信箋為版面材料，以寫意花鳥畫為裝飾圖案的仿古信箋。編撰、設計并制作了精美的有關繪畫方面的書籍——《中國畫傳統顏料》。

三、項目創新點

1.切合實際，符合自身能力要求

進行中國畫依托材料和呈現形式的多樣性選擇以切合大眾審美及需求方面的探索與實踐，與學生的專業水平和各方面能力相適合。其一方面能與學生所學專業相結合，進一步鍛煉繪畫與審美能力，是課堂學習的有力補充和拓展。另一方面亦可鍛煉與提高分析問題、解決問題、創新創業和團隊協作等各方面能力，充分發揮自身專業優勢。并且這一課題十分務實，具有可操作性、可實施性和研究、探索意義。其關鍵是在于能夠使學生不變初心，不負所學，學以致用，更為學生今后的專業與職業發展及創新創業打下良好的基礎，提供一種方向與可能性。

2.跨領域結合，有利于中國畫藝術發展

將中國畫藝術與實用性的生活用品相結合，在滿足其功能性的同時進一步增加其美感和藝術性，并引領時尚，這有利于中國畫藝術的普及和民族文化的發揚。

3.改變樣式，切合大眾審美及需求

通過改變中國畫傳統的依托材料和呈現形式，可將高大上的純藝術品轉化為現代、時尚、普通人可接受的室內裝飾品和日常生活用品，使高高在上的傳統中國畫藝術從孤芳自賞中走出來，進入普通人的生活中，以滿足大眾的審美及需求。

項目名稱：中國畫畫幅形式和版面材料的創新切合大眾審美及需求的探索與實踐

（沈陽大學2019年大學生創新創業訓練計劃項目）

項目編號：2019110350141

指導教師：李康

參考文獻：

[1]付秀飛.美術高考綜論[D].長沙：湖南師范大學，2005.