淺析創新創業人才能力培養

基金項目：本文系陜西省教育廳2018年度專項科學研究計劃項目：傳承工匠精神與雙創人才研究（項目編號：18JK0066）課題研究階段性成果。

摘 要：本文通過分析創新、創業以及創新能力和創業能力四個方面的具體內容，深刻指出創新創業人才培養需要通過多項能力的不斷鍛煉和提升，以及一定時間的知識、能力、經驗、方法等的積累，發掘有價值的市場機會，結合自身的現有資源，進行有效的創新或者開拓性的創業活動，以期實現自我價值、企業利潤和社會使命。本文對創新創業方面的細致分析，也為將要創業或者已經創業的部分人群提供參考和借鑒。

關鍵詞：創新;創業;能力;思維;培養

一、創新概述

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：處處是創造之地，時時是創造之時，人人是創造之人。江總書記也曾指出：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。約瑟夫·熊彼特曾說過：企業家精神的真諦就是創新，創新是一種管理職能。創新一詞的基本解釋是拋開舊的，創造新的，另外也指創造性，新意。創新一詞的詳細解釋可作為“剏新”，創立或創造新的。在企業中對于創新的理解大概有兩種，一是狹義的，一是廣義的。狹義的創新是指一個從新思想的生成到產品的設計、試制、生產、營銷和市場化的一系列過程。廣義的創新表現為不同參與者和機構之間交互作用的網絡，在這個網絡中，任何一個節點都可能 成為創新行為實現的特定空間。所以，一個國家，一個民族要想走在時代的前面，時刻就得保持創新思維，一刻也不能停止各種各樣的創新活動。創新在社會、經濟、文化、技術、建筑、藝術等領域方面有著舉足輕重的作用。

二、創新能力及思維培養

在企業中，創新是企業生存的“紅細胞”，它源源不斷地為企業提供了新鮮的“血液”，正因如此，才使得企業的生機勃勃生命力旺盛。創新是企業家不可或缺的職能。創新內容包括管理創新、技術創新、制度創新、組織形式創新、商業模式創新。管理創新是指組織形成創造性思維思想并將其轉換為有用的產品、服務或作業方法的過程。管理創新一般包括管理方法創新、管理模式創新、管理觀念創新。技術創新是在企業活動中占據最大的份額，甚至在一定程度上而言，技術創業等同于企業創新。技術創新是指為了獲得商業利益，從空白市場中捕捉機會，將新的生產工藝或生產技術運用到企業生產中，或者提供了新產品的過程。

技術創新包括產品要素創新與要素組合創新、產品創新。制度為經濟社會的正常運行保駕護航，制度也是企業運行過程中必不可少的重要組成部分。制度創新是對系統各成員要素之間正式關系的調整和改革，是不斷優化系統運作機制的動力。制度創新主要是廢除或修改原有制度，制定出適應新的經濟發展形勢和現代化大生產下的企業制度。企業運行制度的載體是企業組織形式，企業制度是由企業組織架構決定的，所以企業制度的創新必然引起組織形式的發展和變革。組織創新主要是各元素之間的重新組合、排列順序、聯系方式等相互關系的一種模式，通過有效配置資源，提高效率。商業模式創新是一種新的創新形態，商業模式是企業在一定的價值網絡或價值鏈中如何向客戶提供可靠的產品和優質的服務并最終獲取企業利潤的模式和方法。商業模式的特點是能提供獨特價值和難以模仿。為什么馬云雙十一的模式你學不會，因為它獨特的商業模式你無法模仿，能給客戶帶來在別的地方無法體驗的快，這就是商業模式的成功和獨到之處。

創新是一種職業能力，創新能力的培養無論是對個人還是對企業而言都是同等重要。創新能力是技術和各種實踐活動領域匯總不斷提供具有社會價值、經濟價值、生態價值的新理論、新方法、新發明和新思想的能力。當今社會，國力的競爭、企業的競爭、經濟的競爭歸根到底是人才的競爭，是人的創造力的競爭。結合前面學者的研究結果來看，創新能力基本可分為三個觀點：一是創新能力應具備基礎知識、專業知識、工具性知識、綜合性知識或方法論知識。二是創新能力包括通過已有經驗和知識產生某種新穎的、獨特的，有個人價值和社會價值的產品的能力。三是創新能力是對已有知識的獲取、運用和改組，或者是進行新技術、新產品、新思想的開發與研究。

培養創新能力既是國家所需，也是個人所需。具體培養可遵循四個原則：第一個性化，每個人都是一個獨立的個體區別于其他人而存在，從某種程度上而言，沒有個性就沒有創造。因此，在培養人的創新能力時候要遵循個性化原則，因材施教，注重培養過程，開發和激發人的創造性和主動性，鮮明的人格和批判的思維。第二系統性，創新能力絕不是突發奇想，一時靈光的重現，而是知識、技能、機會、平臺等若干要素的相互作用，它是整體功能大于部分之和的充分體現。培養創新能力是一項長期和巨大的社會系統工程，需要國家、社會、學校和家庭的全力配合和共同參與，需要從政策、經費、人力、物力、激勵措施等方面提供保障和支持。第三，實踐性，實踐是檢驗真理的唯一標準，創新能力的培養更需要反復、大量的實踐，充分了解世界、了解自我，從而創造出物質世界和精神世界的偉大成果。第四，協作性，當今社會單打獨斗的做法在很多地方已經行不通，團隊合作、成員配合、聚力聚財、信息共享，學會在集體中競爭性的工作，學會在與他人合作中進行創造也是創新能力培養行之有效的途徑。

三、創業能力培養

創業是創業者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟和社會價值的過程。創業階段可以分為四個：第一階段，以技術和產品占領市場，只要有點子會銷售就行，即生存階段。第二階段，將原有一個人的活動上升為多個合伙人或團隊，組建公司，有一定規模，規范化經營和管理，銷售產品增加企業效益，這時創業者的思維已經從想法提示到思考的高度，即公司化階段。第三階段，依靠核心競爭力，集團和子公司形成系統平臺，平臺由一個個團隊來管理，形成公司治理體系，轉變銷售模式使得營銷方式更加靈活，地區性的網絡代替原來區域性渠道。即集團化階段。第四階段，跨界跨行業跨國經營，集團總部的系統平臺和各子集團的運營系統上下形成體系，集團總部的核心軟實力和子集團的行業硬實力兩股作氣在行業內形成無可取代的核心地位不可撼動。

創業能力是指創造或發行一個新的領域，致力于理解創造新事物、新市場、新產品、新材料等的能力，能運用各種方法去利用和開發它們，然后產生各種新的結果。創業能力分為軟件和硬件，軟件是創業者的自身能力，包括專業技能和創業素質，硬件就是物力、財力和人力。創業能力本身是一種資源的重新整合，可通過具體而言包括五個方面進行培養：第一，機會識別能力，即創業者根據自身知識、認知能力、性格特征等識別和把握創業機會發掘其中的價值，并能創業成功取得利潤。第二，資源整合利用能力，即是在創業過程中，能充分、有效、合理地配置、獲取、組合資源的一種動態能力，不斷提高此能力從而提高創業的業績。第三，組織管理能力，即能按照既定目標、決策、任務等，靈活運用各種方法，把各種力量合理有效地協調起來，精心部署，統籌安排，保證領導決策順利實施的能力，主要包括揚長避短、多謀善斷、總攬全局。第四，關系能力，即妥善處理組織內外部關系的能力，包括人際想象力、人際感受力、人事記憶力、人際理解力、合作協調力、風度和表達力。第五，應變能力，即在外界事物發生改變時做出的本能的或者經過大量思考做出決策的反應。

結束語：

通過多項能力的鍛煉和提升使得創新創業人才得到逐步的培養，創新和創業內在統一，相輔相成，相互作用，在創新的前提下，進行創業，在創業的過程中不斷推陳出新，無論是產品還是技術、無論是市場還是服務都做到精準把控，瞄準時機，果斷決策，實現創新創業的增效創收，企業利潤的最大化，個人價值的自我實現，為國家和社會做出應有貢獻。

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作者簡介：淡海英（1981-），女，碩士，副教授。研究方向：計算機智能控制方向及眾創空間管理。