新疆農業(yè)大學學生對公共選修課需求的調查研究

姚雨威 朱 峰 孫寶霞 馮玉玲

（新疆農業(yè)大學 新疆·烏魯木齊 830000）

公共選修課是拓展大學生在校期間知識領域的課程，涉及到人文、科學、藝術等學科，可為高校提供更加全面的教育資源，有助于學生對不同知識體系之間的相互關系進行了解。我們之所以以公共選修課為背景做調查研究，是因為很多學生反映，上公共選修課浪費時間，學不到想學的東西，所以我們通過收集數據，調查研究，分析存在的問題及原因，為我校公共選修課的設置和運行提出一些建議。

1 公共選修課的內涵及開設目的

（1）公共選修課。公共選修課是相對專業(yè)選修課而言的，是指為了拓寬大學生的視野，改善學生的知識結構，提高學生綜合素質而設置的綜合性的課程的總稱。

（2）該校開設公共選修課的目的。公共選修課的開設能夠優(yōu)化專業(yè)人才的培養(yǎng)，而高校各個專業(yè)人才的培養(yǎng)方案具有系統(tǒng)性和相對穩(wěn)定性，專業(yè)領域以外的知識很難在教學中得到拓展。而通過公共選修課的開設，既延伸了專業(yè)知識，又拓展了相關知識，培養(yǎng)出的人才更加適應市場經濟的需求。

2 新疆農業(yè)大學的發(fā)展概況

2.1 新疆農業(yè)大學簡介

新疆農業(yè)大學是新疆維吾爾自治區(qū)重點建設的一所農業(yè)高等院校，是經毛主席和中央軍委同意，由王震將軍于1952年創(chuàng)建的本科高校。

截至2019年，新疆農業(yè)大學共有17個學院，其中一本、二本學院16個，三本1個，本次調查抽取一個一本，三個二本，分別是水利與土木工程學院、管理學院、動物醫(yī)學學院、林學與園藝學院，占新疆農業(yè)大學學院的1/4。

2.2 公共選修課的開設現(xiàn)狀

本次調查研究針對于新疆農業(yè)大學展開進行。調查結果發(fā)現(xiàn)：有20.69%的學生認為我校的公共選修課非常滿足其對知識和興趣的需求；49%的學生認為公共選修課很一般，不太能滿足個人需求。大多數學生更傾向于技能類的、上課輕松的選修課，在選課前對于課程的相關信息不太了解；多數同學認為課程枯燥導致出勤率不高。大三學生多數反映對于選修課時間設置不合理，容易與其他課程時間相沖突。

數據顯示部分學生表示對于選修課的開設非常滿意，但總體來看負面影響更多。我們?yōu)榱颂骄科湓颍M行了本次調查。

3 新疆農業(yè)大學學生對公共選修課需求狀況的調查分析

3.1 調查方案設計

本次調查主要采用的是問卷調查的方法來進行情況調查與數據的收集，調查目的是明確大學生在公共選修課中存在的問題，并提出可行性的建議。本次調查主要以新疆農業(yè)大學為背景，時間自2019年4月1日起，至2019年5月15日結束。本項目組采用分層抽樣方法，以問卷調查為主、實地調查為輔。

3.2 調查問卷的發(fā)放

此次回收紙質版有效問卷285份，回收情況為水利與土木工程學院58份、管理學院103份、動物醫(yī)學學院46份、林學與園藝學院78份。

3.3 樣本的基本情況

本次調查針對新疆農業(yè)大學部分學院，其中水利與土木工程學院占21.41%，管理學院占30.52%，動物醫(yī)學學院占18.6%，林學與園藝學院占29.47%；其中大一，大二，大三，大四的同學分別占38.6%，14%，46.30%，1.1%；男生占37.97%，女生占62.03%，參見表1。針對不同學院、不同年級、不同性別，文章分別對選項做了交叉分析，以求尋得有關新疆農業(yè)大學學生對公共選修課需求的相關規(guī)律。

表1 樣本基本情況表

4 學生對公共選修課需求狀況的調查結果分析

（1）上課學生人數過多、效果不理想。選修課公共課的學生較多，授課教師不能很好的顧及到每個學生。據調查數據顯示，35.83%的學生專注于做自己的事情而不是認真聽課；46.5%的人表示被課堂氛圍影響學習效果。

（2）選課系統(tǒng)缺乏信息指導且選課具有功利性。從調查結果來看，只有59.36%的學生對于選修課程的信息有所了解。他們獲取相關信息的主要途徑是來自他人推薦和網絡上的相關評論，這兩個渠道所占的比例分別是44.39%和37.43%。根據這些得出的信息往往使其所選課程同實際需求不符，引發(fā)翹課現(xiàn)象。

另外，據調查發(fā)現(xiàn)，有45.45%的學生為了湊學分畢業(yè)，選修好拿績點的過關率高的公共選修課。這與開設公共選修課的初衷相違背。

5 對策建議

（1）豐富上課形式，合理設置班級人數。學生集中注意力的時間相對較短，老師應該豐富上課形式，采用反轉課堂，情景模擬等方式來增強上課效果。另一方面要減少班級人數，人數過多會使老師注意力過于分散，部分學生上課紀律不好，學生老師互相影響，導致教學質量下滑。

（2）加強選課指導及樹立正確的選課觀念。學校教務處應重視本校學生對公共選修課的選擇，加強指導，多開設選修課專題講座，最好是在選課期間設立專門的詢問點，結合其他措施使學生減少選課的盲目性和功利性，從而真正選到能夠提升自我的課程。學生自己也要努力加強對公共選修課的本質認識，力求從自己的興趣愛好出發(fā)，珍惜教育資源。

6 結語

公共選修課不僅能彌補大學生的知識空缺，也能滿足大學生的興趣愛好，大學生對公共選修課的滿意程度不僅取決于其所選的課程及老師的授課方式，也取決于學生自己對公選課的態(tài)度，因此我們要通過學生、老師、及學校相關部門的共同努力，構建一個全方位、多層次的公共選修課程管理與教學體系，為大學生提供一個更好的公選課環(huán)境，滿足學生的需求。