鄭州航空工業管理學院：不斷創新的線上教學

鄒海雯

停課不停教，停課不停學。從2月24日開始，鄭州航空工業管理學院各專業陸續在網上教學開課。選擇教學平臺、組建教學班級群、錄制教學視頻、上傳相關資料、發布學習任務……教師們要在最短時間內，學會并熟練掌握“網上授課”技能。

學校教師直面挑戰，不斷探索，迅速變身“網絡主播”，開啟線上教學模式，在疫情危機中把握教學改革新機遇。

多措并舉，切實保障線上教學質量

為幫助教師們及時適應線上教學，鄭州航空工業管理學院聯合超星、釘釘、雨課堂等平臺，從2月1日起，陸續開展培訓20余次，參與教師2000余人次。校院兩級成立省級以上精品在線開放課程負責人牽頭的專家團隊，細心指導、幫助教師開展在線教學，建立了QQ群、釘釘群、微信群等多種形式的課程服務群，制作發布線上教學答師生問，為教師、學生提供線上教學技術支持和問題解答。截至網上教學開課前，學校已建設網絡教學課程1136門，為線上教學的全面開展做好了充分準備。

線上教學開展的第一周，2184個教學班開啟線上教學，開課率達到99%;全校1059名教師和21019名學生參與線上教學活動，教師與學生參與率均達到了99%，實現了在線教學活動的廣覆蓋。

學校作為師生的堅實后盾，不僅要提供支持，還要切實督察線上教學的實施情況。學校實行“分小組結對督導制”，將校院兩級督導專家209人分為15個小組，每組負責一個教學單位的線上教學督導工作，深入了解線上教學效果，及時總結經驗，切實保障教學質量。

為了讓學生做好在線學習的思想準備，學校通過校園網、官方微信、指點天下APP、校務通等途徑，讓學生第一時間了解學習安排，提前做好上課準備。同時，學校還開展了“停課不停教、不停學”優秀案例、特色作品征集暨網絡展示活動，講述一線教師克服困難創新教學方式方法的感人事跡，宣傳居家學生認真參與網絡學習的故事，引導廣大師生切實做到抗疫學習兩不誤、兩促進。

網絡主播，精心打造網上課程

“之前，《財務會計學》一直采用線上線下相結合的方式進行教學。如今，僅采用線上教學，就需要教師團隊盡快把線上課程與互動內容豐富起來，提高教學效果。”對此，學校商學院教師王秀芬帶領《財務會計學》教學團隊的教師輪流值班，認真對待每一節課、每一次師生答疑，對學生提出的問題及時跟進，補充課程內容，進行線上解答;采用直播及錄播方式，分類別深度講解教學過程中學生遇到的較為復雜的問題。此外，為保證線上教學效果，對于三周內線上教學需要串講、特別是重點講授的內容，團隊還進行了統一規定，以保證線上教學的有序進行。

網絡課堂教學與平時的線下教學有很多不同，為了把網課講活，讓學生愛聽，團隊中每位教師都反復琢磨教學動作是否合適，表情是否恰當。錄影棚中的溫度很高，動作的僵硬和口誤是家常便飯，但是團隊教師沒有一位放棄，一遍又一遍反復錄制，直到最后滿意為止。

“我能深刻體會到老師們為了教好課，在線上教學中付出的巨大辛勞。這讓我非常感動，也讓我更加專注。雖然面對的是屏幕，但是絲毫沒有減少我對這門課程的喜愛。” 商學院2018級學生楊雪影說。

“線上教學可以發揮信息資源優勢，整合各種優秀課程資源;學生也可以實現隨學隨問隨討論，突破固定教學時長和空間的限制，便于學生和教師的溝通交流。”管理工程學院教師劉星摸索出一套線上教學方法，他采用課前預習——線下作業——分組討論——反饋思考的教學思路，通過主播式的引導和片段化的精講，將知識點進一步細化，打造小而美的微課堂。他采取個性化自學與集中討論相結合的學習法，對學習小組進行網格化管理，讓學生擔任組長管理組員，鍛煉學生的自學能力、組織協調能力和創新能力。

“通過網絡互動，老師有針對性地解疑釋惑，這一過程讓學生能夠注意聽講。”英語教師武霞要求學生課前要做一個預習筆記，在預習的過程中將重點與難點記錄下來，等線上教學時，學生可以在課堂的互動面板上把問題提出來。上課時，武霞還會隨機發布小測試，通過測試調動學生積極性，保證學生在課堂的專注度。

知常明變，探索教學改革新途徑

材料學院《大學物理》課程組的教師將教學重點放在圍繞課程的基本概念、原理、定律、定理和方法進行啟發式和討論式的教學。“在線上教學中，學生大都以個體學習的方式來學習，容易產生孤獨感，因此，線上互動交流是線上課堂的靈魂所在。”課程組的教師為了解學生上課狀態，以及注意力和課程參與的積極性，每堂課都要進行視頻互動、及時測驗。教師就像一位“旁白者”或“導學者”，讓學生身臨其境，有強烈的角色存在感。

線上教學不僅注重學生專業知識的培養，還注重學生綜合素質的培育。在居家抗疫的特殊時期，藍天書院為每一位“小藍書”制定了“個人專屬寒假作業清單”。他們協助父母做家庭大掃除，為家人洗衣服、做飯菜、貼對聯……

“大學的第一次寒假作業讓我們覺得很新奇。”2019級學生董洋笑著說。老家在信陽的他，父母在外地工作，以往的寒假自己雖然在家偶爾也會做家務，但做得不多，這次的作業清單讓他鍛煉了不少。“自己不做不知道，原來那么繁瑣，做了才更加珍惜父母的勞動成果。這也讓我更體會到了親情的溫暖。”

看似簡單的日常勞動，已經在藍天書院全體學生中引發了勞動光榮的積極效應，藍天書院共計44個班級的近1800名學生參與活動。他們體驗勞動，融入勞動，在“勞動最偉大、勞動最美麗”中成長。

責編：思 源