探討如何提高初三數(shù)學總復習課堂效率

蔡雪蓮

【內容摘要】初三這個階段是非常重要的階段。在這個階段面臨的壓力是很多的，要面臨升學的壓力，還要面臨家長和教師的期望，還要面對自己在總復習時的復習不好的壓力。到了初三基本上就不再學習新的知識，就是將之前的學習過的知識在重新回顧一遍。在這個時候效率就顯的比較重要了，教師的作用不再是教授知識，而是幫助學生解決在復習過程中遇到的問題。本文主要講述了在初三總復習的時候如何提高復習的效率。

【關鍵詞】初三數(shù)學 復習效率 提高措施

引言

數(shù)學的學習是非常的困難的，因為數(shù)學的邏輯是非常的強大的。隨著年級的提高，數(shù)學學習的困難度也是在隨著增加的。初三是進入高中的最后的一個階段，數(shù)學又是中招考試必考的科目，而且占的分值比例還是非常的大的。所以在最后的階段，提高復習的策略還是非常的重要的。這也是一些教育工作者比較關心的內容。結合近年來的中招題目來說，出題的形式內容都是變化不定的，學生已經(jīng)不可以簡單的死記硬背以往的解題步驟，需要學生利用自己掌握的知識去應付不斷變化的題目，不斷變化的知識點。教師在帶領學生復習的時候一定要改變策略，注重提高復習地效率。

一、高效的復習課堂的含義

什么是高效率的課堂？高效率地課堂就是在最短地時間內讓學生可以理解知識點，可以掌握知識點。新課標的要求是解放學生，相信學生，以學生為主體。效率指的是在一定的時間內學生通過自己的能力獲得知識以及掌握的知識傳統(tǒng)的課堂對于學生來說不是很好的，因為傳統(tǒng)的課堂教師是占主體的地位的，學生不能發(fā)揮自己的能動性。高效率指的是有效性，如果一個課堂上學生不能獲得有用的知識，那么這個課堂就不能稱之為高效的課堂。高效的課堂建立是依賴學生的。初三的學習已經(jīng)是自己在戰(zhàn)斗了，已經(jīng)不再需要教師來講授新的知識了，教師的作用就是幫助學生答疑解惑。高效課堂就是學生通過自己的努力以及教師幫助來解決自己的問題。

二、把初中的知識點串起來，系統(tǒng)化知識點

初中的知識也是非常的龐大的，知識點也是比較的瑣碎的。所以最好的學習方法就是將一些比較瑣碎的知識點系統(tǒng)化起來。將主干的知識點剖析出來，然后在復習的過程中將瑣碎的知識點詳細地填補上去。這樣就會形成比較清晰的思維導圖，這樣復習地時候就會比較地清楚，不會東榔頭，西棒子。例如，教師在復習函數(shù)地時候，就要構建一個比較大的知識體系，將與函數(shù)有關的知識點都包含進去，一次函數(shù)，二次函數(shù)等等這些知識在復習的時候都總結出來，就會比較得好復習。學生自己總結的思維導圖，自己記得比較得清楚，當學生想起來一些新的知識點的時候還可以及時的補充進去，這樣就可以在一定的程度上提高學生的學習效率。這樣也是可以提高學生的學習興趣的，提高學生的學習成績。

三、總結歷年的考試題型、知識點

所有的復習都是為了中招考試做準備，所以一定要對中招考試的題型有足夠的了解。雖然每年的題目都不一樣，可是還是會有固定的規(guī)律的。教師總結歷年的知識點就可以有目的的為學生制定合適的復習題目，學生研究歷年的題目可以有目的的進行復習。中招的常考的知識點無非就是，代數(shù)、函數(shù)、相反數(shù)、根等等的知識點。在總結的時候就會發(fā)現(xiàn)有的知識點是大題需要掌握的，有的知識點是選擇題需要掌握的。教師在研究地時候可以將解題地方式傳授給學生，這樣學生在下次遇到問題的時候就可以直接套用解題的方式了。研究歷年的知識點和規(guī)律可以很好的提高學生的學習效率。歷年的考試題目對于今年的考試題還是非常有借鑒的意義的，總結歷年的考試題對于學生考出理想的成績是非常的有幫助的。

四、掌握和理解數(shù)學的變化規(guī)律

數(shù)學是非常的復雜且多變的，出題也沒有固定的類型。但是規(guī)律是不變的。所有的知識點之間都是或多或少的有聯(lián)系的。教師的任務就是將這些規(guī)律總結出來告訴學生。教師要引導學生明白其中的規(guī)律，讓學生明白其中的意義。知識雖然是變化的，可是還是萬變不離其宗的。找出其中的聯(lián)系之后，學生在學習某一知識的時候就可以聯(lián)想到其他的知識點。一定要注重例子的應用，練習題也是要勤加練習的。因為例子和練習題包含的都是相應的知識點，多加練習是可以找出其中的規(guī)律的。規(guī)律是不斷的去總結的，不斷地去探索的。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，都是提高學習效率的有效辦法。

結束語

總而言之，在初三這個重要的階段，提高效率對學習的提高無疑是非常重要的。在高三的課堂上，教師一定要想盡一切辦法，幫助學生提高學習的效率。通過串聯(lián)知識點、系統(tǒng)化知識點，研究、總結歷年的知識點、歷年中招試卷的規(guī)律來提煉自己的學習方式。教師一定要緊跟教材系統(tǒng)化的幫助學生串聯(lián)知識。提高初三學生復習的效率是非常的急切的，提高效率對于提高學習的成績是極其有幫助的。如何提高學習的效率還是要讓工作在第一線的教師來努力的，需要第一線的教師不斷地探索提高效率的方式。

【參考文獻】

[1]王玉荷，探討如何提高初三數(shù)學總復習課堂效率[J]數(shù)理化學習，2015（11）：9-10.

[2]楊芝，初中數(shù)學復習課教學策略思考[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2015（24）：79.

（作者單位：四川省廣安市岳池縣第一中學）