解析高中信息技術課中的人工智能教育

陳麗娜

【內容摘要】人工智能是現代信息技術的重要內容，是一門交叉性的學科，具有非常大的挑戰性。高中信息技術課程中，人工智能是重要的教學內容，是信息技術發展的方向，應當重視人工智能的教育，加強人工智能方面人才的培養。在實際的教育中，需要結合高中信息技術課程教學目標，考慮高中學生認知特點，優化課堂教學模式，實現人工智能教育的有效性。文章中分析高中信息技術課程中人工智能教育的現狀，提出幾點有效的改進和完善策略。

【關鍵詞】高中信息技術課程 人工智能教育 有效策略

人工智能中包含著多種學科內容，并且相互滲透和相互交叉，在人工智能中主要有計算機學科、信息技術、數學、心理學、語言學以及神經生理學等多個學科內容。在信息化時代背景下，人工智能技術快速發展，涉及到的學科不斷增加，不斷充斥著人們的學習和生活中，因此，時代和社會發展需要更多的人工智能人才。高中信息技術課程中，開展人工智能教育有著必然性，探究人工智能教育的現狀和問題，探究人工智能教育的有效方式，滿足社會發展的需求。

一、高中信息技術課程人工智能教育的問題

1.教學條件方面差異較大。人工智能教育開展的過程中，需要學生開展更多的實踐課程和實踐活動，增強課堂活動的趣味性，讓學生體會人工智能在生活和學習中的作用。這些活動的開展需要通過上機操作或者借助網絡字以內開展學習交流活動，對教學條件有著非常高的要求，在偏遠的農村和經濟欠發達地區的高中學校中，人工智能課程開展的難度比較大。在人工智能課程中，是對于硬件性能有著較大的要求。在人工智能課程中，實踐課程需要利用相關的網絡資源，借助計算機開展操作活動，學校需要培養相應的網絡教學機房，如果性能較差，導致人機對話的時間延長，如果出現網絡堵塞，影響到學生的課堂學習效率，消耗了學習時間，不利于學生學習興趣培養。在軟件方面，學校借助互聯網向學生提供學習軟件和教學課程，開展實踐教學活動，節約課程教學成本。如果網絡不通、擁擠或者網站停止服務等問題發生，網絡資源教學難以有效開展。

2.人工智能認知不足。在人工智能學科的認知中，存在一定的認知錯誤，從學生層面來說，人工智能給學生帶來的是神秘，感覺到非常遙遠。不少的學生認為人工智能技術是非常高深的科學技術，和生活的距離比較遠，研究人工智能技術是科學家需要做的事，對人工智能關注度不足。人工智能是一門逐漸發展的科學，在生活的每個環節應用，教師通過教學讓學生體驗人工智能的魅力，吸引學生學習和研究的興趣。從教師層面來說，一些教師沒有接觸過人工智能知識內容，接觸之后發現其非常的深奧，難以理解，認為人工智能課程難以被學生學習，同時認為其理論知識比較枯燥，內容難度比較大，不適合高中階段的學生。

3.教師教學經驗不足。在我國教育體系中，開展人工智能課程教育的院校比較少，人工智能專業領域的人才比較少。因此，高中信息技術課程人工智能教育缺乏知識結構完善、教學能力強的駕駛，大多數的教師沒有經過專業的課程培訓，難以準確把握課堂教學內容，教學目標不夠清晰，給教師教學活動帶來挑戰。

二、高中信息技術課程中人工智能教育的建議

1.加強高中學校軟件和硬件建設。高中學校應當結合自身的實際情況，加大硬件設施的投入，保證網絡信息傳遞更加的高效，不斷完善課堂教學硬件和軟件建設。同時鼓勵學生搜索更多符合學生實際情況的人工智能教學網絡，教師通過整理不斷豐富人工智能教學內容，如趣味故事、電影等教學素材，為課堂教學奠定基礎。

2.端正人工智能教育的認知。高中信息課程教學的過程中，教師應當正確認知人工智能課程。結合教學目標和要求，深入了解相關教學內容，克服人工智能的恐懼感，讓學生更加理性客觀的認知人工智能技術，明確人工智能課程教學目標。同時讓學生了解到人工智能課程不僅僅具有趣味性，同時注重理論知識的教學，完成課堂學習目標。高中學生的年齡大多數是十四、五歲左右，心理也在不斷成熟，通過具體事物的觀察，了解其本質和規律。在人工智能的教學中，需要考慮學生的知識基礎、認知能力和情感基礎，優化人工智能課程目標，選擇和學生生活有著密切關系的知識內容，讓學生可以利用人工智能知識內容探究相關問題。

3.注重數字化教學資源優勢的發揮。在人工智能課程中，充分利用數字化教學資源，營造良好的課堂學習氛圍，幫助學生認知和理解，開展問題教學活動，如機器翻譯、符號運算等教學活動，教師將問題情境和數字化資源有效融合，通過問題的分析和解決，加深學生對人工智能知識的學習和理解，提高課堂教學的有效性，開展現代化和信息化教學活動。

結語

隨著新課程改革的不斷深入，高中信息技術課程人工智能教育中依然存在問題，需要不斷的探究和探索，學校和教師應當注重自身投入，加強學校、教師以及學生之間的配合，營造良好的課堂學習環境和氛圍，創新人工智能教育方式，強化人工智能教育效果，推動高中學生全面發展，開展人工智能教育活動，

【參考文獻】

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[2]陳明虎.淺議高中信息技術課中的人工智能教育[J]，青春歲月，2017（13）.

（作者單位：廣西貴港市港南中學）