幼兒教師專業素質的職前培養

郭秀英

摘? 要：當前幼兒行業從業標準要求從專業理念、專業知識、專業技能等方面出發對從業人員進行綜合要求，同時教育行業對于目前幼教工作的展開也進行了高質量的監督管理，發現了實際運行過程中所面臨的重大問題，從而根據這一狀況提出了對于高校教育和幼師專業的指導，重視對于幼兒教育教師的專業素質提升，保證其在職前具備高端素質和適應性。

關鍵詞：幼兒教師;專業素質;職前培養

【中圖分類號】G615? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）11-0035-01

教育工作需要的是高端素質人才，尤其是教師在職業素質培養方面應該充分有所重視，這就需要在職前培訓以及教育過程中重點進行培養，建設符合新時代幼教工作要求的新型教師隊伍，保證教育理念先進，同時教學技能扎實，能夠在校內充分有效完成教學工作并且對幼兒智力啟發和引導起到足夠的促進作用，這是當前各級政府管理部門對于教育事業的最根本要求。

1.對幼教工作職前培育進行針對性調查

通過對于幼教行業的了解，我們能夠針對性地發現其中存在的人員素質普遍低下，受教育程度以及專業技能難以滿足行業需求，同時在職業待遇方面相對偏低的薪資也導致了幼教工作難以形成有效的良性循環，但是歸根結底從教育層面進行提升才是最為主要的方式手段，幼教工作本身需要通過專業考核以及技能培訓等多重環節才能夠投入實際教學工作當中。然而通過社會調查能夠發現，并不是所有從業者都具備相應資質，并且從業人員范圍也有很大的偏差，所以在改善上應該首先從規范行業準入規則做起，目前我國幼教工作正處于蓬勃發展的階段，設定良好的行業規則能夠有效促進幼教工作者的綜合素質提升。例如，通過行業協會以及各地市級政府教育管理部門針對當地教育情況出臺幼教管理辦法，就屬于有效措施之一。

針對當前存在的問題，主要是校園教育的專業程度缺失，導致了幼教從業者難以真正學到對應的從業技能，因此首先對于校園環境和教育課程進行整頓整改，通過課程改革的方式進行著實有效的提升，幫助學生了解幼教行業的教師從業需求，幫助學校設定對應的教學目標和方案，保證培育出的人才能夠符合社會需求。

2.從問題源頭解決職前培訓障礙

對于具體的改革措施，首先應該從專業性知識和通識知識掌握的比例上入手，以往幼教專業重視理論課程重視專業手段的使用，但是對于實際幼教環境的考慮不足，大部分幼兒在進入幼兒園之前并未接受過系統化的教育，如何從零開始培養紀律性和認知能力是教師首先需要面對的問題，但通過單純的理論知識是難以解決這一問題的，因此教師應該首先從通識理論入手，這一點在幼教院校當中也應該有專門的課程進行講解，如何與幼兒進行有效溝通，并且通過簡單語言傳達教育思想，幫助幼兒快速建立起規范紀律性的學習態度，從而保證后續的幼教教學工作能夠順利落實。例如，在幼兒語言表達能力尚不清晰的情況下，教師要通過實際工作經驗和對于幼兒個體的了解判斷其所想表達的真正意圖，例如，幼兒希望在如廁期間有人陪伴避免孤獨害怕時，教師應理解幼兒尚未獨立的人格狀態，陪伴其前往衛生間，并在逐步教育過程中讓幼兒逐漸培養起獨立完成個人事務的習慣，并對其需求進行滿足，這樣才能夠有效提升幼教工作效果。

當前在幼教工作當中多數教師難以真正建立有效的工作計劃表，對于每日課程和活動事項難以進行妥善安排，這也就導致了幼教工作的展開混亂缺乏條理，在這一基礎上進行改善首先需要職前培訓建立明確的問題意識，將每日任務進行分配和整理之后選擇最恰當的時間段完成對應任務，這不僅是教師帶領學生學習過程中體現紀律性的良好方面，同時也是對幼兒行為習慣的有效約束方法。在幼教學習過程中，應該讓學生努力鍛煉自身相關技能，例如，通過假定時間條件和活動事項，讓學生自行進行安排，這樣一來能夠鍛煉學生的自主能力和教學經驗，達成對職前素質教育的具體目標。

3.從實習實踐入手增加教學經驗及活動經驗

幼教課程的知識性內容比例相對較低，主要通過活動游戲等方式來提升幼兒對于知識內容的學習效果，而且大部分活動內容需要教師進行設計以及知識內容的滲透，這需要一定的教學經驗還有動手能力才能夠完成，所以新晉教師難以有效完成這一任務，需要在實習過程中進行了解和學習才能夠逐漸運用自如，所以在幼教專業從業之前，應該充分進行專業實習實踐，保證學生在上崗之前能夠具備相關的教學經驗，尤其是在游戲活動當中和幼兒進行溝通的能力，更需要從頭開始進行培養，逐漸尋找到適合于自己的教學模式。

4.未來幼教工作職前培訓預期發展

當前幼教工作的質量提升和秩序性亟待加強，但在未來將形成有效的規?；逃Ч?，教師通過在崗前培訓以及入職教育等步驟之前，就應該對于幼教工作有所體驗，通過實踐實習的方式加強個人對于教學工作的理解，同時也能夠讓教學經驗同步體現在學生的課業成績效果上，能夠真正帶動學生的學習效果提升以及幼兒的智力素質啟發的幼教教師，才能夠稱之為行業當中的佼佼者。這也是未來幼教工作培訓當中的重點，只有充分有效的進行職前教育，才能夠保證后續的教學質量真正達到相應的行業標準需求。

5.結束語

對于建設人才強國的戰略方略，目前我國大力發展各年齡層的教育事業工作，學前兒童教育屬于其中的重中之重，并且21世紀對于人才的重視程度也有了空前的提升，大量優秀人才涌入市場正符合時下的需求，因此從人才培養的源頭做好幼教工作，將幼教教師的職前素質培養到位，是當前教育專業學生在校期間最應該完成的學習任務，也是校園環境中與社會對接最為重要的一個環節。

參考文獻

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