本科高校國際商務專業特色化應用型人才培養模式思考與構建

高宇 張文穎

[摘 要]我國本科高校國際商務專業的建設中，如何建立特色化應用型人才培養模式一直是待以探索與實踐的問題。首先對本科高校國際商務專業應用型人才培養現狀做出分析，而后闡述國際商務專業在特色化應用型人才培養方面的問題，最后提出專業特色化應用型人才培養模式構建的建議。

[關鍵詞]國際商務;特色人才;應用型

Abstract： The establishment of a characteristic application-oriented talent training model has been an issue to be explored and practiced in the construction of international business major in undergraduate colleges and universities . This article first analyzes the current situation of applied talents cultivation for international business major ， and then elaborates the problems of the cultivation in the major. It finally puts forward the suggestions for the construction of characteristic applied talent training model.

Key Words： International Business; Characteristic Talents; Application-oriented

近年來，國際商務專業在我國本科高校的設立迅速增長，而國際商務專業的發展在人才培養模式方面存在諸多待以解決的問題。如何完成高校應用型人才培養的使命，專業的設置是否具有明確的定位，專業特色是否得以凸顯，是探索適應新時代背景下國際商務“新”人才培養需要思考的核心問題。

一、本科高校國際商務專業應用型人才培養現狀

（一）特色化應用型人才培養是必然趨勢

截至2018年，我國共有1245所本科院校、1670萬名本科大學生，是我國經濟社會發展最重要的高素質人力資源來源。應用型的本科建設是時代革新，順應新格局下對人才需求的發展趨勢，是實現培養區域發展人才的必經之路。當前，應用型本科以培養應用型、技術技能型人才為主要目標，而國際商務專業如何實現其內涵式發展、推動應用型高素質人才培養，在課程設置上體現應用型以及實現應用型人才的輸出，是近幾年各大高校改革創新的重要領域。國際商務專業作為新興專業，想要在改革浪潮中占有一席之位，特色化應用型人才培養是必然趨勢。為學生提供多元的成長途徑，注重針對性培養，培養出實踐能力強的特色化國際商務應用型人才是當前專業建設的主要任務。

（二）國際商務專業定位尚待明晰

2012年，國際商務專業被列為管理學學科門類下的工商管理專業類的目錄內專業，之后開設該專業的本科院校越來越多，專業定位與人才培養目標雖基本一致，但在建設應用型人才的培養模式方面始終處于探索階段。本科高校開設的國際商務專業，或多或少都是依托某學科的基礎上設立的。有的高校依托國際經濟與貿易專業優勢設立，有的依托管理學優勢設立，還有些高校是基于深厚的英語語言培養能力的優勢來設立的。因每個院校所配備的師資、人才培養服務的區位、課程的設置不同，以致國際商務專業定位缺乏針對性、特色化，培養目標無法適應應用型人才培養的使命。

（三）師資隊伍不適應專業特色化應用型發展趨勢

教師的實踐能力缺乏是本科高校國際商務專業建設所面臨的突出問題，例如當前本科高校國際商務專業教師存在專業知識不系統、行業企業經歷缺乏、國際視野局限等問題。首先，存在國際商務專業定位不明確的現狀，國際商務專業教師是由國際經濟與貿易、商務英語或管理學專業等轉入該專業的教師，并沒有接受過國際商務專業知識系統教育，缺乏針對性。其次，僅有少數高校的國際商務專業教師具有真正的國際商務從業經驗，在專業課程講授中無法做到具體的業務操作實際傳授。第三，國際商務專業教師具有國際化教育實踐背景對人才培養非常重要，學生需要通過教師真正了解國際商務環境的復雜性、國際商務活動的多樣性、國際商務文化的沖突性，而現階段多數高校國際商務專業教師缺乏國際化教育實踐背景。

二、國際商務專業在特色化應用型人才培養方面所面臨的問題

隨著“一帶一路”建設不斷推進，沿線國家交流越來越密切，對服務區域經濟發展的特色應用型人才需求也越來越大，積極探索適應全面開放新格局背景下的“新”人才培養模式勢在必行。而當前國際商務專業的特色化應用型人才培養存在以下幾方面問題。

（一）專業定位與課程體系不適應特色化應用型人才培養要求

國際商務專業在專業定位與課程設置上存在不相符問題。國際商務與商務英語專業、國際經濟與貿易專業、管理學專業區分度不明顯。在課程設置上即要涵蓋英語聽說讀寫等相關語言基礎類課程，又需融合經濟學、管理學類專業課程，課程設置與課程內容無法凸顯專業的特色，課程缺乏針對性，專業定位模糊。國際商務專業的培養目標是將學生培養成“國際化”和“商務化”的人才。“國際化”方面，諸多高校將外語能力的培養等同于學生國際化視野的培養來實現，效果顯然不佳。“商務化”借助開設的專業相關課程來培養也并不足夠。人才培養方案課程設置里，如英語類的課程占比較多，會讓其變質為英語專業。經濟類、商務類、管理類的課程設置比例稍不合理，便會很難區別于國際經濟與貿易專業或管理學相關專業。所以，要實現本科高校特色化應用型人才培養目標，國際商務專業的人才培養模式需要一個有針對性的特色化定位。