舞蹈表演中情感的傳遞初探

王耿

摘要：舞蹈表演具有堅(jiān)實(shí)的觀眾基礎(chǔ)，一直以來(lái)都深受歡迎。為了能夠帶給觀眾更加豐富和精彩的視覺(jué)盛宴，舞蹈表演者應(yīng)當(dāng)深入領(lǐng)會(huì)舞蹈中的情感內(nèi)涵，通過(guò)更好的情感抒發(fā)和傳遞，賦予舞蹈演繹靈魂和生命。

關(guān)鍵詞：舞蹈表演 ? 情感 ? 傳遞

中圖分類號(hào)：J705 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）07-0093-02

舞蹈表演中的情感傳遞，是呈現(xiàn)舞蹈精華的重要方式。在舞蹈的演繹過(guò)程中，舞者要與觀眾形成緊密的情感聯(lián)系，通過(guò)借助舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作、借助舞蹈面部表情、借助舞蹈肢體語(yǔ)言進(jìn)行情感傳遞，突顯出深刻的舞蹈藝術(shù)審美內(nèi)涵。真正的舞蹈藝術(shù)，是情感的體現(xiàn)，也是情感的傳遞，在舞蹈演繹的發(fā)展道路上，要不斷提高舞蹈的情感魅力，帶給觀眾豐富的藝術(shù)審美享受。

一、舞蹈表演中情感傳遞重要性

（一）情感傳遞是舞蹈表演的源泉

舞蹈作為一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，需要舞者通過(guò)肢體和表情等來(lái)完成既定的舞蹈表演要求，在舞蹈表演中，以動(dòng)作和表情為基礎(chǔ)的形態(tài)，可以稱之為舞蹈表演的藝術(shù)源泉。一個(gè)有素質(zhì)的舞者，可以將舞蹈中所蘊(yùn)含的情感，在動(dòng)作和表情等演繹下，形成直觀生動(dòng)的情感內(nèi)容。[1]舞蹈表演中，音樂(lè)也是重要的情感傳遞方式，以優(yōu)美的音樂(lè)配合舞者的形體動(dòng)作和表情，可以使舞蹈演繹更加符合舞蹈表演的中心情感，形成情感交融的藝術(shù)呈現(xiàn)。

（二）情感傳遞是舞蹈表演的根本

舞蹈表演有著悠久的歷史，在中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)中，很多戲曲藝術(shù)家，在唱、念、做、打的表演中，將舞蹈主題以及人物性格等進(jìn)行情感表現(xiàn)，在聲情并茂的舞蹈演繹中，為觀眾呈現(xiàn)出視覺(jué)上的享受，并引起觀眾的情感共鳴，以使無(wú)聲的舞蹈演繹，更好地展現(xiàn)出藝術(shù)的根本特征。[2]現(xiàn)代舞蹈表演與傳統(tǒng)的曲藝還有著一定才情感表現(xiàn)區(qū)別，現(xiàn)代舞蹈表演中，舞者僅能夠依靠肢體表情來(lái)賦予舞蹈以生命。這就需要舞者要深刻領(lǐng)會(huì)舞蹈的核心情感，并將之轉(zhuǎn)化為自身的情感，從而增強(qiáng)舞蹈表演的情感基礎(chǔ)。

（三）情感傳遞是舞蹈表演的靈魂

舞蹈表演往往不是單純的肢體動(dòng)作展現(xiàn)，而是需要舞者賦予其內(nèi)在靈魂，使舞蹈演繹能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感，并將舞蹈中的故事情節(jié)進(jìn)行呈現(xiàn)。現(xiàn)在的舞蹈表演，除了要表現(xiàn)出舞者的高超阿舞蹈技藝外，還要將舞蹈中的中心內(nèi)容，通過(guò)舞蹈的情感表達(dá)，讓觀眾能夠理解和領(lǐng)會(huì)。如《天鵝舞》中，舞者要通過(guò)形象的動(dòng)作來(lái)表達(dá)出主人公的美好愛(ài)情。因此，舞蹈表演就要以愛(ài)情為主線，運(yùn)用情感作為舞蹈演繹的靈魂，構(gòu)成整個(gè)舞蹈演繹的精華，使觀眾能夠?qū)⒆陨淼那楦腥谌氲轿璧府?dāng)中，實(shí)現(xiàn)舞蹈情感的傳遞。[3]真正的舞蹈藝術(shù)，不是用華麗的動(dòng)作來(lái)刺激觀眾的視覺(jué)，而是需要通過(guò)靈魂的演繹，使舞蹈充滿生機(jī)，激發(fā)觀眾的內(nèi)心情感，構(gòu)建起舞蹈的魅力世界。

二、舞蹈表演中情感的傳遞途徑

（一）借助舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行情感傳遞

舞蹈表演中，舞蹈的形式需要通過(guò)深刻的藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)。舞蹈創(chuàng)作是藝術(shù)形式的編輯，在舞蹈創(chuàng)作中，要通過(guò)細(xì)膩的情節(jié)來(lái)塑造能夠激發(fā)觀眾興趣的舞蹈內(nèi)容。而舞者也需要全面深刻地領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)當(dāng)中的情感內(nèi)涵，通過(guò)分析舞蹈創(chuàng)作的目的和中心，將舞蹈的情感匯入作品表演的整個(gè)過(guò)程，加強(qiáng)觀眾的情感審美體驗(yàn)。[4]借助舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行情感傳遞，需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)情感有著深厚的理解，同時(shí)也需要舞者具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)作與演繹的結(jié)合，來(lái)完美呈現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力。如舞蹈作品《問(wèn)君何時(shí)歸》的創(chuàng)作中，需要深入挖掘故事情節(jié)中所要表現(xiàn)的情感特征，并將思君歸來(lái)的女子內(nèi)心情感，通過(guò)充滿藝術(shù)想象力的舞蹈構(gòu)思和創(chuàng)作，在舞蹈藝術(shù)的完善中，通過(guò)舞者的舞蹈表演來(lái)展開(kāi)敘述和抒情，從而使觀眾能夠置身于舞蹈藝術(shù)所營(yíng)造的情境當(dāng)中，去領(lǐng)悟和感受這種弄弄的情感。

（二）借助舞蹈面部表情進(jìn)行情感傳遞

舞蹈表演中，舞者的面部表情，是一種情感的呈現(xiàn)方式。人有喜、怒、哀、樂(lè)等豐富的情感，相對(duì)應(yīng)的就會(huì)有不同的表情形態(tài)，借助舞蹈面部表情進(jìn)行情感傳遞，與觀眾建立起情感交流的紐帶。舞蹈表演過(guò)程中，舞者的一顰一笑都是一種細(xì)膩的情感流露，作為一個(gè)舞蹈演繹者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮每個(gè)表情的情感表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，將舞蹈演繹中所刻畫(huà)的人物、情節(jié)等，在舞蹈的演出過(guò)程中，舞者要善用利用面部表情的豐富性，使更多的情感內(nèi)容可以通過(guò)表情傳遞給觀眾，從而使觀眾通過(guò)舞蹈的舞臺(tái)領(lǐng)略舞蹈主題和情感元素。在借助舞蹈面部表情進(jìn)行情感傳遞時(shí)，舞者要盡量保證面部表情的正面性，從而提高表情的清晰度，這樣可以提高情感的傳遞效果。[5]舞蹈演繹中的背景音樂(lè)，也要與表情呈現(xiàn)的情感相一致，如在舞蹈演繹中，舞者運(yùn)用微笑的表情來(lái)展現(xiàn)愉悅和快樂(lè)時(shí)，音樂(lè)的搭配也要節(jié)奏明快，從而在音樂(lè)旋律的渲染下，將舞蹈中的精華呈現(xiàn)給觀眾。

（三）借助舞蹈肢體語(yǔ)言進(jìn)行情感傳遞

舞蹈表演中，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用占用極大的比重。可以說(shuō)舞蹈演繹中，舞者就是將自身的舞蹈技藝，情感內(nèi)涵注入到肢體形態(tài)當(dāng)中，通過(guò)肢體的舒展、彎曲、律動(dòng)等，來(lái)全面塑造舞臺(tái)形象。借助舞蹈肢體語(yǔ)言進(jìn)行情感傳遞，能夠?qū)⑽璧杆憩F(xiàn)的豐富情感內(nèi)容，在有節(jié)奏的肢體運(yùn)動(dòng)中去展現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)觀眾的一種視覺(jué)吸引。舞者在情感傳遞時(shí)，不僅要具備扎實(shí)的舞蹈功底，還要具有良好的舞蹈理解能力，能夠?qū)⑽璧钢械那楦羞M(jìn)行提煉并轉(zhuǎn)化成為肢體語(yǔ)言。[6]借助舞蹈肢體語(yǔ)言進(jìn)行情感傳遞，也是對(duì)舞蹈當(dāng)中的情感元素的一種藝術(shù)改編，在舞蹈演繹中去強(qiáng)化舞蹈作品中的主題精神，以使舞蹈演繹可以形成更好的情感激勵(lì)，讓觀眾能夠融入到舞蹈過(guò)程中，在舞者的肢體語(yǔ)言中去產(chǎn)生情感共鳴。舞蹈作品是藝術(shù)的凝結(jié)，利用優(yōu)美的、形象的、富有情感的肢體動(dòng)作，能夠帶給觀眾美的享受，并在舞者的肢體語(yǔ)言中，去理解舞蹈表演所要表現(xiàn)的主題。舞者作為舞蹈演繹的核心，要運(yùn)用自己的豐富想象，將自己置身于舞蹈做營(yíng)造的情境中，將自己作為舞蹈作品的情感窗口，以舞蹈的情節(jié)為基礎(chǔ)，發(fā)揮藝術(shù)素養(yǎng)。

舞者應(yīng)當(dāng)在肢體語(yǔ)言的構(gòu)造中，要深刻地探究不同的肢體動(dòng)作的語(yǔ)言特征，將肢體動(dòng)作與情感語(yǔ)言等進(jìn)行融合，使舞蹈演繹時(shí)的肢體語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和全面，為情感的傳遞奠定基礎(chǔ)。[7]在使用舞蹈肢體語(yǔ)言進(jìn)行情感傳遞時(shí)，還要有效運(yùn)用肢體語(yǔ)言的藝術(shù)性和多樣性，尤其是將情感的細(xì)節(jié)通過(guò)肢體動(dòng)作的形態(tài)、變化等方式進(jìn)行區(qū)別，以便可以賦予舞蹈演繹更多的情感內(nèi)容。如在楊麗萍老師的《雀之靈》舞蹈表演中，通過(guò)手部的動(dòng)作來(lái)模仿孔雀的姿態(tài)，將孔雀的一舉一動(dòng)，融入到手部和胳膊的肢體語(yǔ)言中，通過(guò)細(xì)膩的表現(xiàn)以及準(zhǔn)確的舞蹈技巧，將孔雀的優(yōu)美姿態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致，打動(dòng)觀眾的心靈，直擊靈魂的深處，彰顯舞蹈的藝術(shù)魅力和價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

舞蹈是藝術(shù)中必不可少的一部分，在不同的時(shí)代中，舞蹈都是人們喜愛(ài)的藝術(shù)形式。在舞蹈表演中進(jìn)行情感傳遞，能夠更好地激發(fā)出觀眾的共鳴感受，使觀眾真正地融入到舞蹈的表演過(guò)程中，沉浸在柔美、愉悅、悲壯、期盼等情感的藝術(shù)氛圍內(nèi)。在舞蹈的演繹中，舞者應(yīng)當(dāng)全身心地將自身的情感與舞蹈的情感進(jìn)行結(jié)合，使舞蹈表演顯得更加生動(dòng)形象，為舞蹈表演增色添彩，賦予舞蹈鮮活的生命力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧捷.閩西民間歌舞“采茶燈”舞蹈形態(tài)的審美特征研究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2019，（11）.

[2]鐘姝.基于跨學(xué)科視野看舞蹈藝術(shù)中音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系探討[J].北方音樂(lè)，2019，（23）.

[3]湯燕.探析舞蹈教育中舞蹈藝術(shù)表演[A].廣西寫(xiě)作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫(xiě)作創(chuàng)新論壇成果集匯編（一）[C].2019年.

[4]伍莉.論情感音樂(lè)及表演能力在舞蹈表演中的傳播作用——微探《舞蹈藝術(shù)欣賞》[J].新聞愛(ài)好者，2019，（08）.

[5]楊阿紅.幫助學(xué)生把握舞臺(tái)表演藝術(shù)與實(shí)踐美學(xué)特征——評(píng)《舞蹈表演理論與實(shí)踐教程》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2019，（08）.

[6]楊佳妮.淺談情感音樂(lè)及表演能力在舞蹈表演中的作用[J].傳播力研究，2019，（02）.

[7]古力格納·阿克木.淺談眼神表達(dá)在舞蹈表演中的意義——以維吾爾族舞蹈為例[J].戲劇之家，2018，（32）.

[8]孫亮.淺談舞蹈表演在舞蹈中的重要性[J].大眾文藝，2011，（02）.

[9]林乃楨.情動(dòng)于中而形于外——淺議情感在舞蹈表演中的重要性[J].藝苑，2009，（04）.

[10]汪洌.以情為本 融情于舞——漫談舞蹈表演[J].舞蹈，2001，（04）.