體育游戲在小學教學中的運用研究

【摘要】通過查閱相關文獻資料和訪談相關教學專業人士，對小學體育教學中的體育游戲的特點及運用進行分析研究，提出小學體育教學中游戲選擇根據以及小學體育游戲教學方法與要求，提出小學體育游戲教學中應該注意的問題。希望對小學體育教學有所參考借鑒。

【關鍵詞】體育游戲 ?教學 ?運用

一、前言

隨著體育新課程改革的全面推進，學校體育更加注重學生在體育課中的興趣與表現。體育游戲是學校體育的重要組成部分，是小學體育教學的重要內容之一。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過對相應書籍和網上涉及關鍵詞“體育游戲”、“小學教學”等進行計算機檢索，得到相關資料。

（二）訪談法

針對具體問題對學生和老師進行交談。

三、結果與分析

（一）體育游戲的概念及特征

從以娛樂為主的角度來講，體育游戲的定義是：在一定規則約束下，通過身體運動的方式進行的一種娛樂活動。體育游戲是學校體育教育的重要內容，尤其是在小學及初中的體育課程教材中，體育游戲內容比重很大。

（二）體育游戲教學特點

體育游戲教學有如下特點：①體育游戲目的明確;②體育游戲內容有較強的教育性;③體育游戲也具有競爭性;④趣味性;⑤由于趣味性也是體育游戲的本質特點之一。以一種參加者自由選擇的活動，沒有任何外來的壓制，參加者可以輕松、自由、平等地參加活動的形式出現。這就是吸引人眼球的地方，體育游戲中有很多意想不到的情節，從而吸引了學生的好奇心，并積極的投入與游戲之中，心理作用在這里得到充分的展示，趣味性也是體育游戲的本質特點之一。⑥體育游戲可以采用假設和虛構的方法。

（三）體育游戲在小學體育教學中的運用

體育游戲的組織教學過程中要科學、合理，在組織游戲教學時，教師應根據小學生的年齡、性別、生理及心理特點來選擇符合學生興趣愛好的運動項目。從而才能激發學生的好奇心，以便使學生積極而主動的學習，也能培養學生吃苦耐勞，團結協作的精神。同時教師要充分考慮到學生的基礎知識和技能水平，要在學生原有認知的基礎上實現由淺到深、由難到易、循序漸進的發展。游戲過程中，教師還要密切觀察每一位學生的身體運動狀況，掌握他們的運動密度及運動量。從而根據學生的情況來制定學習計劃。學校在進行體育教育時應始終堅持“健康第一、終身體育”的指導思想。從而保證體育游戲教學過程取得顯著效果。例如，對于小學一、二年級的孩子來說應該選用踢毽子、呼啦圈、跳繩等游戲類項目，培養學生的活動興趣。

小學體育教學中的游戲選擇的依據：①根據學校場地、器材決定游戲內容與形式;②根據體育游戲的安全性決定游戲的內容與形式;③根據教學的需要選擇游戲的內容與形式。

小學體育游戲教學方法與要求。小學體育游戲教學方法與要求：①游戲的講解與示范。講解是體育游戲教學中的一個難點，體育游戲的講解應簡練、清楚，首先應注意講解教師與游戲者站立的位置，教師應站在學生都能聽得見和看得見的地方，講解要簡明扼要。②游戲的裁判與賞罰。在游戲中要嚴格執行游戲規則，才能保證游戲的順利進行，同時加強了學生自覺遵守規則，遵守紀律的一種教育。③游戲的結束和總結。游戲過程中不能提前或延遲結束游戲，其效果都不好，而應在規定的時間或規定的次數后結束，或當學生較滿足，還有余興，但又不太累的情況下結束游戲。最后教師布置學生收拾、歸還器材。

小學體育游戲教學中應該注意的問題。小學體育游戲教學中應該注意的問題如下：①游戲在選擇內容、制訂規則要具有針對性。體育教師在選擇教學內容、制訂游戲規則時，應該根據學生年齡、性別、生理和心理等特征與教材內容密切結合，設計出科學、合理的游戲內容。②游戲的組織過程要科學與合理。在組織游戲時，教師要充分考慮到學生的基礎知識和技能水平，要在學生原有認知的基礎上實現由淺到深、由難到易、循序漸進的發展。游戲過程中，教師還要密切觀察每一位學生的身體運動狀況，掌握他們的運動密度及運動量。③注意游戲過程的組織性和紀律性。 教師要注重保持游戲的組織性和強調紀律性，有些游戲操作起來容易打亂秩序、造成混亂，從而形成無組織無紀律的現象。④重視游戲結束后的總結評價。當游戲在進行過程中已經取得預期效果時，應該立即停止游戲。而且在游戲結束后，教師對游戲活動的過程要進行評價，評價要做出公平、公正，對于勝利者要提出表揚和肯定，對于失敗者應給予鼓勵和激勵，同時還要時刻觀察學生的身體及情緒變化，真正做到關愛、呵護學生。⑤在教學過程中強調安全性，避免發生意外事故。

四、結論

（1）體育游戲在小學教學的運用是根據國家課程要求和小學生的身、心特點決定的，體育游戲的內容是根據場地、器材、安全以及教學需要來制定的，也只有這樣才能科學合理的組織教學。

（2）在教學過程中小學體育游戲內容、規則要有針對性，組織過程科學合理，強調組織性和紀律性，同時我要加強安全教育，避免安全事故的發生，來確保教學的順利完成的。

（3）游戲教學是小學體育教學內容的重要組成部分，它深受學生喜愛，又有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發揮游戲的作用，把游戲教學教好、教活。充分發揮其在小學體育教學中的作用。

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作者簡介：歐質剛（1965-），男，漢族，內江市人，作者單位：四川省內江市第十小學，研究方向：體育教育。