扶余市實驗小學五年級音樂課現狀調查與訪談

馬志祥 劉曉宇

音樂教育是貫穿國家素質教育的主要途徑，也是審美教育的重要組成部分。音樂教育在發展學生智力，改善學生心理等方面發揮著巨大的作用。

小學的音樂教育是對學生進行美育最重要的手段之一，它利用良好的音樂作品，和風格各異的歌曲或樂曲，培養學生具有正確的審美觀念和鑒賞能力，讓學成理解美并且擁有創造美的能力。良好的音樂作品能在學生的腦海里展示出很美好的場景，引起學生們產生想象和共鳴，增加同學們對音樂的認識。

在此文中，本人以扶余市實驗小學五年級的音樂現狀為調查對象，分別從教師、學生、兩個方面對扶余市實驗小學五年級音樂課堂教學現狀展開調查，調查的形式以發放調查問卷、師生訪談等形式為主，更全面地了解該校五年級音樂課堂的情況。

1學生問卷調查過程與結果分析

1.1問卷調查的設計思路：

本問卷調查的設計思路和目的是為了通過問卷調查的方式了解學生們對音樂課的具體想法和建議，并得出結論。本人將通過問卷調查所得出的數據進行分析，再根據所得出的結論給予學校一些可實施性建議。

1.2問卷調查的發放與回收：

發放對象：扶余市實驗小學五年級共有6個班級，共有學生391人。本人針對實習期間所教授的五年一班和五年三班全班的學生進行發放。

發放回收：發放日期為1017年9月30號，本人共發放了114份學生問卷，10月8號收回了109份學生問卷，其中有效問卷100份，占總發放數量的88%。

1.3 問卷調查結果與分析：

學生的調查問卷內容主要包括了對音樂課的興趣和熱愛，音樂課學習途徑、還有喜歡音樂的種類、和對樂理知識掌握的情況等。通過有效的問卷調查和結果分析，筆者對主要調查的問題做出如下統計與分析：

有10名學生喜歡音樂課，占總人數的10%;有18名學生一般喜歡音樂課，占總人數的18%;有61名學生同學不喜歡音樂課，占總人數的61%。通過這些數據可以看出61%的學生不喜歡音樂課，筆者對這一部分同學進行提問，不喜歡音樂課的原因主要有三點：第一，音樂課中難懂的樂曲和枯燥的樂理知識讓人難以理解。第二，每節課都是以學唱歌曲為主，感覺很乏味。第三，喜歡流行音樂，不喜歡課本中的歌曲或不喜歡音樂老師的講課方式。

對教材中樂理知識的掌握情況如下：有5名的學生基本掌握，占總人數的5%;有10名學生能掌握大部分，占總人數的10%，有9名學生樂理知識掌握較少，占總人數的9%;有76名學生基本不掌握樂理知識，占總人數的76%。以上的數據說明學生對樂理知識掌握情況很差，教師應在音樂課程中適當的對樂理知識進行講解。

通過對圖表3的分析與探究，70名學生是老師教唱學會，占總人數的70%;10名學生是跟視頻學會，占總人數的10%;有10學生是自己識譜學會，占總人數的10%。數據顯示只有10%學生自己識譜學會，說明他們的識譜能力很差，自主學習相對困難，應該多培養學生們自己識譜學唱的能力。

2教師和校長訪談過程與結果分析

2.1教師訪談過程與分析

教師的訪談內容主要包括了教師的年齡、學歷、教師數量、對多媒體教學設備的使用情況、教師獲得專業的培訓情況等。下面，筆者將通過訪談來了解教師的情況，并對訪談結果進行分析：

問題一：您的年齡、學歷、以及音樂教師的數量？

圖表4，關于教師的年齡、學歷、音樂教師數量，調查結果如下：

季老師：筆者今年56周歲，畢業于松原市職業高中，現擔任音樂組組長。另一位音樂教師今年40周歲，畢業于白城師范專科學院，除了擔任音樂教師還擔任班主任一職。

通過季老師的回答，筆者了解到學校共有兩名音樂教師，均40周歲以上，其中一名教師還擔任其他職務，通過這些看出音樂教師數量不足，年齡偏大，教師老齡化的形勢嚴峻。

問題二：您是否會使用多媒體教學系統和制作PPT？

圖表5，關于教師使用多媒體教學系統和制作PPT的情況，調查結果如下：

季老師：近幾年學校置辦了一些多媒體教學設備，并且給每一個辦公室配備了一臺電腦。這本來是好事，但有的音樂教師不會使用多媒體進行教學，不會制作PPT。所以經常導致做好的課件不知道存在哪里，插入圖片和各種格式的轉換也很難。

通過季老師的回答，筆者發現該校的音樂教師雖然對電腦有一定的了解，但并不能準確的使用多媒體教學系統，對PPT的制作也很困難。如果教師不使用多媒體教學，會降低教學效率，更不利于學生攻破音樂課的重難點。

問題三：您平時參加音樂教育培訓的次數多嗎？都是什么級別的培訓？

季老師：每年參加培訓的次數是1--1次，參加的級別是縣級或市級培訓。

通過季老師的回答，筆者發現該校的音樂教師參加教育培訓的機會較少，并且參加培訓的級別較低。這樣不利于教師學習新的教學觀念，也不利于教育思想的與時俱進。并且這兩位教師由于缺少進修學習的機會，導致如今很多先進的音樂教育思想不能帶到學生的學習中。

2.2校長訪談過程與分析

您認為扶余市實驗小學的音樂教育還有哪些不足之處？今后應該向什么樣的方向發展？

校長：扶余市實驗小學的音樂教育在發展中不斷的完善和創新，相對于從前已經有了很大的進步和飛躍。但仍存在問題需要改進，比如說跟其他學校相比，學校的音樂教學器具缺乏，而且使用率很低。同時對音樂課的重視程度遠遠不夠，偶爾還會有音樂課不按時按量上課的情況，在期末有時會改上其他課程，有待完善。

作者簡介：

馬志祥（1994-），男，漢族，江蘇灌云人，教育碩士，單位：江蘇省無錫市洛社高級中學，研究方向：音樂學科教學與實踐。

劉曉宇（1996-），女，漢族，吉林松原人，音樂學學士，單位：江蘇省惠山中等專業學校，研究方向：音樂學科教學與實踐。