審美教育對高校聲樂教學的影響分析

摘要：聲樂教學能夠幫助學生具備基本的音樂技藝，進而對一些音樂作品可以進行真正意義上的品鑒，幫助學生提高自己的審美價值與審美能力。所以，開展合適的聲樂教學可以在各個方面培養學生對藝術的感覺能力。為了使得聲樂教學取得理想效果，教師需要注重學生審美價值的培育，通過審美能力的提高促進聲樂教學取得更加突出的效果。因此，高校教師在對學生進行聲樂教學時，需要仔細研究教學內容的特點，從對應的審美標準入手，科學規劃教學目標以及手段。在教授學生聲樂技術的同時，從根本上提高學生的審美價值與審美能力，并在更大程度上使得自身的藝術興趣得到激發。所以，文章對科學審美教育對聲樂教學的積極影響進行全方位的分析與探究。

關鍵詞：審美教育;高校聲樂教學;音樂專業

一、在更大程度上增強感染力

聲樂教學區別于普通的文化教學，為了將相關知識技能高效的傳遞給學生，讓學生對相關理論掌握更加透徹，對相關技巧運用更加熟練，教師與學生需要不斷進行各種形式的溝通與交流。音樂教學所蘊含的感情色彩要大大強于一般的文化課程。因此，這就要求教師在教授相關知識的過程中，需要將感情靈活地抒發在知識內容的表達當中，讓學生深刻的感觸到這種情感，進而激發學生的審美情趣，潛移默化當中提升自己的審美價值與審美技巧。教授學生聲樂技能，要讓學生深刻的感受到各種情感體驗，不斷融入到聲樂教學所帶來的審美活動當中，課堂氣氛因此也會更加舒適，學生在完全放松的狀態下更能感受到音樂當中所蘊含的各種美好事物。

聲樂教學需要教師通過各種示范進行情感表達，這樣可以讓學生更加高效地融入到教學活動當中，對演奏技巧、演唱技巧、情感表達也會形成更加深刻的領會，從而激發學習興趣。對聲樂這種極具感情色彩的藝術，需要教育者與被教育者不斷進行溝通，彼此將內心對作品的感受表達出來，進而產生共鳴心理。高效的情感互動能夠讓學生對聲樂技巧、音樂作品的理解更加透徹，同時進一步強化了教師與學生之間的溝通交流，促進了良好教學成效的取得。所以，進行聲樂教學以及審美教育時，教師需要以一種更加開放的姿態進行教學活動。

二、促進專業水平的提升

各個產業生產力技術的不斷進步使得人們的思想觀念以及價值思維發生了巨大變化，時代的變革推動著審美觀念以及審美情趣不斷升級進步。當前很多高校聲樂老師對此并沒有形成全面認知，進而沒有采取符合時代發展的教學理念與教學方法，落后的思維觀念限制了教學效果。所以，教師需要隨時提升自身的認知見解以及專業素養，只有這樣才能在教育學生時促進學生審美綜合能力的綜合提升。

專業技能需要不斷鍛煉才能得到強化，教師可以積極參加各種形式的培訓活動，了解行業最新發展動態。不斷提升的演唱水準能夠讓學生感受到音樂的迷人之處，演唱以及演奏一方面帶來人們感官的欣賞感受，另一方面也是表達內心情懷的一種高效手段。學生在欣賞藝術作品時，一方面感受音樂的魅力，另一方面也不斷在發現藝術作品當中美的元素，從而不斷提升審美價值與審美情趣。

三、對各種音樂表演給予足夠的重視

不同于其他知識內容，只有通過表演才能將音樂的魅力傳遞給觀眾，對于音樂藝術來說，扎實的功底與完美的情感表達只有通過演唱才能呈現出來。所以，教師以及學生都要對表演給予做夠的重視。教師在對學生進行音樂技能教育時，一定要引導學生積極表演，通過實踐提高自己的專業素養與審美能力。教師需要根據學生表演的具體情況，不斷給予有效指導以及啟發，從而讓學生在掌握音樂技能的同時也培養自己的審美能力。

比如，教師首先向學生傳授聲樂的基本原理，在學生基本掌握技術原理之后，即開始引導學生進行演唱或者演奏表演，這個過程也是實施審美教育的過程，教師需要根據學生具體情況，給予相應的指導與啟發，引導學生在表演的過程中體會相關技巧信息，進而完美地將情感以及作品的文化內涵通過獨特的表演活動呈獻給觀眾。一方面，通過該種教學方式，學生的專業技能得到提升;另一方面，學生的審美能力也得到鍛煉提升。所以，教師要為學生表演構建一個廣闊的平臺，讓學生自由自在地去展示自己的音樂技能，并大方地表達音樂情感，整個過程貫穿著科學的審美教育，不斷引導學生發現美、創造美。

四、大力實施各種實踐活動

學習任何技能都需要大量的實踐才能徹底掌握，實踐鍛煉不同于簡單的理論學習，實踐可以讓學生對專業技能的掌握更加扎實，對美的認識更加深刻、準確。教師在將理論知識傳授給學生的同時，務必引導學生進行足夠的實踐活動，只有這樣才能將理論知識徹底消化吸收，審美教育因此也會取得更加良好的效果。

綜上，聲樂教學是音樂教育的重要構成模塊，通過聲樂教學也可以促使學生不斷提升審美能力。所以，高校需要不斷創新理念、創新手段，統籌開展聲樂教學與審美教育，讓學生在扎實掌握專業知識的同時，對音樂的認識更加到位，對各種美好的事物都會具有良好的認知能力，從而不斷發現美、創造美、升華美。

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作者簡介：

余迎春（1997—）性別;女 ，籍貫：貴州省雷山縣人，民族：苗族，職稱：在校大學生，學歷：本科，研究方向：音樂表演，單位：銅仁學院。