淺談農村留守兒童責任心的培養

黃玲

摘 要：隨著社會經濟速度的發展，人們生活水平不斷地提高，到外面打工已成為了許多農村家庭養家糊口或發家致富的道路。于是，社會上就涌現出了許許多多的留守兒童。“留守兒童”已經成為社會一個龐大的特殊群體，他們的惰性很強，如何改變他們的惰性，培養他們的責任心將是我們工作的重點，對他們教育的成敗關乎著這個社會的穩定發展。因此，我們要用愛心和熱忱去幫助他們改變惰性，把他們培養成有理想、有責任的社會人才，讓他們在愛的陽光和雨露下茁壯成長。

關鍵詞：留守兒童;責任心

托爾斯泰說過“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基石正是責任心。”由此可見，責任心對一個人的重要。農村留守孩子，他們的父母在他們很小的時候就去外面打工，沒有時間陪伴他們，再加上農村的生活非常艱難，從而使得他們身上的問題多多。筆者通過走訪調查，發現了他們身上都有“學習不好”、“獨立性差”、“依賴性強”等諸多問題，這些問題的根源就來自懶惰。要想培養孩子們的責任心，必須消除孩子們的惰性。

責任心是金，當你擁有它時，你的心也會變得如金子般明亮;責任心是太陽，當你抬頭仰望藍天時，它便在你心中常駐;責任心像一座山，當你站在山腳下，心里想著山頂的美景時，可以容納一切……試想，如果每一個孩子都有責任心，那還有什么問題是不能解決的呢？

一個有責任心的人，不是光靠嘴巴說說，腦子想想，還需要你付出真實的行動。因此，要想改變留守兒童的惰性，培養他們的責任心，我們必須在思想和行動上做到：

1.不過分嬌寵孩子

孩子不是一天就能長大，也不是一天就學會本領。平日里，我們應該放手讓孩子做一些力所能及的事情。如掃地、洗碗、洗菜、整理東西等。當孩子愿意去做并做得很好時，我們要適時表揚他們、贊賞他們，讓他們從中體會到勞動的樂趣，從而使他們養成一種自覺、自愿的習慣，思想和行動上的統一會讓他們變得勤快，從而促使他們自發、自愿地去做某一件事情，他們的積極主動性會得到提高。長此以往，他們的惰性就會慢慢地被消磨掉，責任感也會隨之加強。

2.讓孩子學會自我管理

有些家人對自己家的孩子過分地照顧，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，日常生活中從不讓孩子觸碰，全都是大人一手包辦。我曾經親眼目睹一位學生家長的做法，每天上下學幫孩子背書包、整理書包，幫孩子削筆，幫孩子掃地，甚至還幫孩子抄寫作業……正因為有如此的家長，才造就了一個又一個的懶漢。過分包辦剝奪了孩子更多嘗試的機會，使得孩子不能學會獨立。長期這樣，他們的惰性不斷滋長，到頭來處處、事事依賴父母，真是可恨可悲！針對這種現象，我認為：孩子的事情我們不應該過多干涉，我們應該鼓勵孩子做力所能及的事，遇到需要孩子獨立面對的選擇時，要敢于放手，把決定權交給孩子，讓孩子學會自我管理。在孩子自我管理的過程中，我們只能充當引導者的角色，杜絕過分參與干涉。只有這樣，孩子們才能獲得自信，才會勇敢地承擔一切責任。

3.讓孩子學做家務

學習做家務能鍛煉孩子責任心和耐心，也能消除孩子的惰性。讓孩子先從與自己相關的事情做起，再擴展到其他家人，從小學著盡一份心力。這樣堅持下去，可以培養出孩子的家庭責任感，他們的獨立能力也得到提高。孩子學會了獨立，就會對生活充滿信心，繼而就能獨立地面對生活和學習中的各種困難。

4.多加鼓勵

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，每個人都喜歡聽好話，孩子也不例外。當看到孩子認真地做一些事時，我們要給他們一些鼓勵。首先我們謝謝孩子的付出，然后肯定孩子工作完成得好，再告訴他因為有了他的付出，會有怎樣美好的結果。這樣一番話下來，孩子不僅受到表揚，還能意識到自己的付出原來取得這樣的效果。在以后的日子里，他就會更樂意去付出、去承擔起自己的責任。

人可以不富有，但不可以沒有責任;人可以不揚名立萬，但不可以逃避責任。責任心不是孩子天生就有的，它是后天養成的。讓孩子學會負責任是一個循序漸進的過程，這過程需要老師、家長以及學生共同努力才能培養起來。因此，我們要多關注孩子的點點滴滴，從他們的學習和生活各方面抓起，在孩子們的一言一行中培養出責任心。只要我們有恒心，有毅力，朝著心中的目標勇敢奮進，就一定會把孩子們的責任心培養起來。

參考文獻

[1]劉夢.城市留守兒童德育問題研究[D].吉林大學.2017年

[2]秦璐璐.農村地區留守兒童德育問題研究[D].山西財經大學.2017年