如何有效改進農(nóng)村幼兒的盥洗習慣

蔣鐵飛

為了下一代的健康成長，從小培養(yǎng)孩子良好的盥洗習慣，不僅能遠離細菌，還可以預防兒童腹瀉和肺炎，更重要的是養(yǎng)成和習得良好的盥洗習慣，是保障幼兒身體健康的第一道防線。

在工作中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒在盥洗室喧鬧玩耍;常常隨便一洗就算了;甚至有的幼兒喜歡將水龍頭開很大，在那玩水，有時幼兒喜歡“扎堆洗手”，也會出現(xiàn)推擠、吵鬧的現(xiàn)象。

以上這些問題引起了我的深思，它需要我們共同探討、解決，因此“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習慣”是一件非常重要的事情。所以，希望可以改善幼兒不良的習慣，讓幼兒從小做起。

一、農(nóng)村孩子在家的盥洗情況分析

1、農(nóng)村孩子的衛(wèi)生習慣不好

農(nóng)村孩子基本上都是祖輩帶的，年輕的爸爸媽媽外出打工，在爺爺奶奶眼里只要孩子吃飽、穿暖就好了，常常惦記自己以前怎么樣怎么樣，還不是身體很好的概念。而且在爺爺奶奶的教育下，性格上基本都是任性、自我、獨立性差，交往能力低。

2、幼兒健康將視為幼兒園的首要工作

明確要求“樹立正確的健康觀念”，并進一步認為身體健康是幼兒身心健全的基礎，而培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣是幼兒身體健康的重要保證。幼兒園教育的根本目的是促進幼兒的健康，有效的教育使用適宜的方法引導幼兒主動去改變自身的不健康行為，讓幼兒學會正確的洗手方法，理解洗手的重要性與作用，提高幼兒對健康的認識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，促進身心和諧健康的發(fā)展。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終的伴隨一個人成長，貫穿于一個人的終生教育中。

二、先從幼兒的洗手習慣開始

1、現(xiàn)在一部分孩子還是會習慣性的吃手，吃書、吃玩具，然后再用這個手去抓點心吃，這是一種非常不好的現(xiàn)象。而且在平時還做不到主動去洗手，需要在老師的“提醒”甚至是催促下，才會不情愿的去洗手。還有一種情況是是“特別愛洗手”，這些小朋友把洗手當做一種樂趣。在廁所里三五結伴的玩水、玩洗手液。

2、造成小朋友這種不正確的洗手方法，我想有以下這幾方面的原因。一、小朋友不知道為什么要洗手。二、不知道什么時候要洗手。三、老師對于小朋友的習慣培養(yǎng)還不夠。四、家里面爺爺奶奶們很少教育小朋友要主動去洗手。

三、具體實施措施

1、讓家長們意識到良好的盥洗習慣對于幼兒的重要性，同時也培養(yǎng)了本園家長與幼兒園、與教師之間的合作與交流意識。

2.讓同班家長與家長、家長與幼兒、幼兒與幼兒之間有相互交流的機會，共同分享育兒經(jīng)驗。

3、創(chuàng)設良好的盥洗環(huán)境

首先，我們可以通過盥洗室的環(huán)境創(chuàng)設來改變現(xiàn)狀。結合日常生活的盥洗照片和網(wǎng)上宣傳圖片，督促培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。中班老師采用小腳印可以讓幼兒有秩序洗手，提醒幼兒自覺養(yǎng)成好習慣，消除不安全的隱患。

4、用兒歌法

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)用兒歌形式對引導幼兒生活活動是個不錯的教育方法。我們就將盥洗這一個環(huán)節(jié)編成了讓孩子很感興趣的兒歌。兒歌一：排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;先濕手，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉;手指交叉搓手背，十指交叉擦擦掌，扣實小手扭一扭;拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，換手攥緊小拳頭;手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗的細菌無處躲;捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好習慣，每天做，身體健康樂呵呵。兒歌二：手心手心搓一搓;手背手背搓一搓;兩手交叉搓指縫;指背指背搓一搓;握住大拇指搓一搓：還有指間別忘了。這些兒歌孩子念起來朗朗上口，從中能悟到洗手的重要性和良好的洗手方法，細微中給孩子滲透一種從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的思想。

5、發(fā)揮榜樣的力量

教師是幼兒模仿的重要對象，我們的日常行為隨時都對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們平時要善于抓住一切有利機會為幼兒做好行為示范，用自己良好的盥洗習慣去影響他們。

6、多面教育法

在日常生活中要給幼兒灌輸勤剪指甲，勤洗手的思想。教師在平常也要多檢查幼兒的指甲，提醒他們指甲長了就要剪。

給幼兒觀看一些節(jié)約用水的視頻，讓他們從視頻中學習浪費水資源是一件可恥的事情。也可以給他們講述一些邊遠山區(qū)缺少水的現(xiàn)象，以此讓他們懂得節(jié)約用水的重要性。

7、針對性的強化

對于個別嬉笑玩鬧，推擠的不良現(xiàn)象，教師應及時制止，并給于正確的引導。讓他們知道這樣的行為有多危險，可以給他們講述一些因為這些現(xiàn)象發(fā)生的危險事故，從而讓他們知道有多的危險。也可以通過大帶小教弟弟妹妹洗手的活動，為托班幼兒起示范作用，還能在規(guī)則意識，謙讓精神等方面起到榜樣作用，而個別散漫，任性的幼兒在托班弟弟，妹妹面前則更增強了約束自我規(guī)范行為的意識

8、多種形式家園共育

家長會，家長會是家長與幼兒園溝通交流的重要途徑，在新學期家長會中通過各班班主任以及副班主任分別對家長傳述良好的生活習慣對小朋友的重要意義，與家長溝通交流，了解幼兒在家里的盥洗情況，是否文明衛(wèi)生。可以告訴家長幼兒園里小朋友是怎么盥洗的，讓小朋友在家里也可以按照幼兒園的要求進行，但是首先家長在家里也要做好榜樣示范，做到家園共育，促進幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

良好的盥洗習慣是一項長期的教育工作，特別是對于我們農(nóng)村幼兒來講，對其今后的身體健康是相當重要的，作為教師和家長都不能忽視，一個孩子從小養(yǎng)成良好的盥洗習慣是必不可少的，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使每個孩子都能真正全面健康、快樂的成長。