對高校母校行影響程度及存在問題的調(diào)研與分析

徐沛　高天翔　于娜

摘 要：母校行是高校通過社會實(shí)踐活動宣傳優(yōu)良學(xué)風(fēng)，擴(kuò)大影響，增加大學(xué)與中學(xué)的溝通交流，深化高校同各重點(diǎn)中學(xué)的友誼，從而吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子考入的一種重要的宣傳活動。本文針對高校招生中出現(xiàn)的問題，通過大連理工學(xué)子赴呼市二中母校行活動進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，調(diào)查分析母校行活動對招生宣傳的影響，以及宣傳中存在的諸多問題，并嘗試提出解決方案，為高校和各高中的人才輸送搭建橋梁。

關(guān)鍵詞：母校行;報(bào)考志愿;高校招生;高校宣傳

1 概述

母校行是現(xiàn)各高校為宣傳本校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深化同各重點(diǎn)中學(xué)的友誼，同時吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子考入的實(shí)踐活動，也是一種重要的宣傳手段。此次調(diào)研共對呼市二中145名高中生進(jìn)行了采訪，調(diào)研采用問卷和訪談的形式進(jìn)行。主要針對母校行活動對招生宣傳的影響，以及宣傳中存在的諸多問題進(jìn)行了調(diào)研，整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行了分析。

2 高中生報(bào)考相關(guān)情況

2.1 了解大學(xué)信息渠道

在對了解大學(xué)信息渠道的調(diào)研結(jié)果看，學(xué)生報(bào)考志愿了解信息主要源于招生簡章和親友推薦，對于所報(bào)考大學(xué)的招生網(wǎng)站和咨詢會也是比較關(guān)注的渠道。由此可見，日后的招生宣傳應(yīng)著力于母校行此類的招生咨詢會，讓更多高中生及家長對高校有更加全面深入立體的印象。

2.2 報(bào)考院校參考因素

在對學(xué)生報(bào)考院校參考因素結(jié)果看，個人興趣占到了54%。可見，大部分學(xué)生在報(bào)考院校專業(yè)時會較多考慮自身意愿，故需要加大高校在重點(diǎn)高中的宣傳力度，要進(jìn)一步了解高中生對于高校專業(yè)感興趣主要集中的類別，進(jìn)行更針對的宣傳。

2.3 最看重的因素

對于高中生最看重的影響報(bào)考的幾項(xiàng)因素分析，學(xué)生對于“學(xué)校排名”和“學(xué)校地理位置”最為看重。大工作為雙一流建設(shè)高校，工科專業(yè)較為強(qiáng)勢，宣傳時也應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)，以吸收更多更優(yōu)質(zhì)的生源。由于大工地處東北，有些學(xué)生對地區(qū)了解不足，從而不愿意選擇學(xué)校也成為招生方面的一大劣勢，在宣傳活動中在此類方面也應(yīng)有所涉及。

3.1 招生宣傳會影響程度

在對學(xué)生對于招生宣傳對于報(bào)考的影響程度上分析，僅有13%的學(xué)生認(rèn)為“有較大影響”，36%的學(xué)生認(rèn)為“沒有影響”，說明高校宣講的現(xiàn)有影響極其有限，高校應(yīng)在宣傳方面加大力度，變換形式，以期吸引更多優(yōu)秀學(xué)子。

3.2 招生宣傳會需要加強(qiáng)的部分

通過對學(xué)生認(rèn)為母校行應(yīng)加強(qiáng)的地方進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，有三分之二的同學(xué)認(rèn)為“需要變換宣傳形式”，或需要增加“網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳”。可以看出，現(xiàn)有的母校行宣傳形式過于單調(diào)統(tǒng)一，均以宣講的形式進(jìn)行，受眾面窄，知識覆蓋面小，并不能起到很好的對于高校文化宣傳的效果。

3.3 需要在宣傳中加入哪些因素

在對學(xué)生認(rèn)為需要在宣傳中加入哪些因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對于“高校科研實(shí)力”和“校園生活”比較感興趣，“專業(yè)日后的工作方向”也是普遍關(guān)注的問題。在日后的宣傳中，應(yīng)著重增加此類方面。

4 反饋問題

1.尚未建立起深入人心的高校印象

調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不知道大工，甚至對于學(xué)校排名一無所知，說明高校形象并不深入人心。在學(xué)生報(bào)考時，很容易出現(xiàn)盲目報(bào)考的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校錯失很多優(yōu)秀生源。在日后的宣傳中應(yīng)著重突出高校特點(diǎn)，宣揚(yáng)高校文化。

2.宣傳模式和內(nèi)容有待多樣化

在高中期間學(xué)生了解大學(xué)生活的機(jī)會很少，大多通過宣講會和親友推薦。但學(xué)校宣講模式及其單一，有老師和學(xué)生反應(yīng)，每一年的宣講內(nèi)容都呈現(xiàn)一致性，缺少新意，學(xué)生們接受程度較低。高校在宣傳時，應(yīng)致力于形式多樣化，宣講內(nèi)容實(shí)時更新，增添能體現(xiàn)校園文化的部分，以吸引更多學(xué)生的關(guān)注。

3.高校與高中交流體系有待優(yōu)化

在報(bào)考時，多數(shù)高中生及家長對于大學(xué)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的工作方向均沒有很全面立體的了解，導(dǎo)致許多學(xué)生并沒有選擇心儀的專業(yè)而對日后的生活產(chǎn)生影響。這多是由于各個高校與各高中的交流過少，而這種分離的現(xiàn)象在全國多見。日后在如何完善大學(xué)與高中交流體系的問題上還需多下功夫。

5 對于高校開展宣傳活動的諸多建議

1.宣傳形式與內(nèi)容多樣化，打造獨(dú)有校園“人設(shè)”

宣講會是高中學(xué)生們認(rèn)識大學(xué)的第一個窗口，也是最重要的窗口。鑒于現(xiàn)有的宣傳模式過于單一，高校應(yīng)考慮增添宣傳模式，豐富宣傳內(nèi)容。諸如，把原有的學(xué)校宣講改為主題演講的模式，在演示文稿中多加入能夠體現(xiàn)校園文化的實(shí)時視頻及圖片等，描繪一個更加生動立體，特點(diǎn)突出的大學(xué)形象，打造獨(dú)有的大學(xué)“人設(shè)”，以更吸引學(xué)生們的關(guān)注，更準(zhǔn)確的傳達(dá)高校的思想和文化，形象更加深入人心。

2.高校和各重點(diǎn)高中間加強(qiáng)交流，為學(xué)生建立完善的咨詢平臺

現(xiàn)如今大學(xué)和高中文化交流較少，導(dǎo)致高中生不能完全了解專業(yè)方向及大學(xué)文化，做出并不合適的選擇。高校為減少這一現(xiàn)象，同時為了招收更好的生源，應(yīng)增加與各重點(diǎn)高中的文化交流，包括在招生期重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校整體情況概述，全國排名，科研力量等的宣傳，也包括在非招生期進(jìn)行主題宣講，打造校園人設(shè)，加深在學(xué)生心中的印象。

3.對母校行團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，注重內(nèi)容側(cè)重和文化傳播

每一年高校都會組織團(tuán)隊(duì)回到母校進(jìn)行大工的宣傳工作，但對宣講內(nèi)容，模式均沒有詳細(xì)規(guī)定，宣傳效果達(dá)不到預(yù)期的效果。高校應(yīng)在宣傳活動前對實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)，并對于宣講內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，注重某些內(nèi)容的側(cè)重以及篩選出更多有文化傳播的內(nèi)容，切實(shí)提高宣傳質(zhì)量。

4.增加高校在網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳力度，多平臺多形式多角度傳播校園文化

進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，各種新媒體興起，高校應(yīng)充分利用這一時代特點(diǎn)，對校園文化進(jìn)行宣傳。充分利用微博、微信公眾號等平臺對校園進(jìn)行多形式多角度的文化宣傳，緊跟時代步伐，為校園形象注入新鮮活力。

6 結(jié)論

本文通過對母校行活動進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，調(diào)查分析母校行活動對招生宣傳的影響，以及宣傳中存在的諸多問題，并提出解決方案，希望為高校和各高中的人才輸送搭建橋梁。隨著信息化時代的到來，信息渠道更加多樣化，各高校的宣傳應(yīng)注意與時俱進(jìn)，充分整合并挖掘自身優(yōu)勢，開拓符合當(dāng)代潮流走向的宣傳模式，擴(kuò)大在高中生群體中的知名度和影響力，才能吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子。