淺談課外英文文章閱讀對初中英語學習的影響

湯吉妮

摘? 要：對于初中生來說，優(yōu)良的英語綜合能力是學生英語基礎和英語素質的體現(xiàn)。但是，從近幾年的英語教學發(fā)展趨勢來看，英語課堂的學習和訓練遠遠不足以完成初中階段的英語教學目標，同時也存在一些問題亟待解決。課外閱讀對于初中生來說是提高英語成績和豐富英語的不錯選擇，隨著社會發(fā)展，這種課外閱讀的形式越來越常見。

關鍵詞：初中英語;課外英文;文章閱讀

隨著社會的高速發(fā)展，越來越多的教育者和老師開始注重初中生的英語水平和能力，課外閱讀英文文章對于初中生來說是可以實現(xiàn)的，相比于高中生，他們的課余時間充足，可以在課下多看一些對英語學習有幫助的文章和書籍，不僅可以激發(fā)學生的課堂興趣，還可以培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，進而提升老師課堂講課的效率。

一、我國初中英語教育現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，我國在初中英語教學方面雖然獲得了不錯的成績，但是還是存在一些問題，第一，學生對單詞記憶積極性不高。英語作為初中非常重要的一門學科，但是由于學生的心智發(fā)展尚未成熟，沒有意識到英語課程學習的重要性，學生對于英語學習的積極性不高，沒有真正融入到英語學習氛圍當中，認為學習英語就是應付考試以及最后的中考，體會不到英語學習給他們帶來的無盡樂趣，甚至產(chǎn)生了討厭學習英語的心理，嚴重影響英語作文學習效率。第二，教師教學方式不合理。在初中英語教學過程中，教師仍然采用傳統(tǒng)的書本教學方式，英語教學課堂枯燥乏味，沒有把學生作為教學的主體，學生缺乏學習的興趣。為了提高學生的學習成績，教師往往采用題海戰(zhàn)術，不停地讓學生練習英語題目，給學生帶來了很大的學習壓力，學生對于英語學習以及作文學習會越來越吃力，甚至產(chǎn)生厭煩的心理，不利于學生的日后學習。所以，老師在平時教學過程中需將英語基礎知識教學重視起來，提高學生的語言運用能力和表達能力，讓學生英語水平達到理想標準，讓老師與學生共同進步，學生的參與度越來越高，英語成績的提升就越來越快，課堂效果就越來越好，老師講解起來也會更加通暢，從而大大提高了課堂效率和學生英語水平。

二、課外閱讀提高學生的創(chuàng)作能力

在初中英語教學的過程中，作文是英語學習的一個重要板塊，作文水平的高低可以直接影響到學生的整體英語成績，特別是在積累詞匯和句式方面，學生在閱讀文章的過程中一方面可以提前熟悉和記憶將要學習的單詞和短語;另一方面可以豐富自己的寫作素材。在課上老師可以通過閱讀文章的方式多拓展詞匯和通用句式結構，由一個單詞引申到另一個單詞，由一個句式聯(lián)想到另一個句式，讓單詞與單詞之間可以進行連接，句式與句式之間進行引申，加深學生對單詞和句式的學習與記憶，因此閱讀文章對于英語寫作的學習也同樣很重要。所以老師在課堂上也要循序漸進的對閱讀重視起來，讓學生領略到英語閱讀帶來的樂趣同時還可以提高寫作水平以及對英語寫作學習的認識。

例如，老師在講解《Do you have a soccer ball？》一課時，可以在課上對課文知識進行講解，鼓勵學生進行創(chuàng)作和深入，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和好奇心，隨著課堂講解的不斷深入和理解，老師之后可以再鼓勵學生在課外閱讀與本文內容相關的英語文章，比如與足球、籃球以及網(wǎng)球等等相關的英文文章，以此來提高學生的創(chuàng)作能力，減輕老師的教學負擔和壓力，為學生的未來打下基礎。

三、課外閱讀提高學生的讀寫能力

對于初中生來說，英語的聽說讀寫能力是至關重要的四個板塊，在平時的學習中，雖然四個方面都可以涉及到，但是畢竟課堂的時間有限，要想深入的學習還是需要學生的課外積累和練習，要想對初中英語進行系統(tǒng)和完整的學習，在課外閱讀的促進下，學生要將讀和寫相結合。老師在平時的課堂教育中，可以不斷強化對初中生的有效引導，以此達到理想教育水平。新課改要求老師引導學生學習，具有針對性的讓學生學習知識，結合課文提供的內容以及素材進行具有方向性的引導和幫助，讓學生們都能夠獲得知識和成果。老師明確教學任務，不斷對學生進行引導，再結合學生平時的文章閱讀，讓學生可以全方面的提高英語讀寫水平，在平時的閱讀過程中，單詞的發(fā)音和拼寫會在潛移默化中記進學生的大腦中，豐富學生的知識面，激發(fā)學生的寫作興趣和熱情，提高老師的課堂效率。

例如，老師在講解《My favorite subject is science》一課時，可以引導學生對文章進行閱讀，鼓勵學生在平時的課外閱讀中也多讀多寫，多動筆多思考，這對英語的學習時至關重要的，所以老師在課堂上也要不斷強調課外閱讀英文文章帶來的好處和優(yōu)勢，讓學生知道提高英語成績的方法和原因，解決學生的疑惑和不解，讓學生在課外能夠自覺的拿起書籍進行閱讀和批注，增強學生的讀寫能力和英語綜合能力，是學生能夠在考試中脫穎而出。

四、總結

英語課外閱讀是初中英語學習中較為重要的一部分，可以間接提高學生的聽說讀寫能力和創(chuàng)作能力，進而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和課堂積極性，提高課堂質量和效率，讓學生不僅可以在學校的時間里面學習英語知識，也充分利用課外時間，因此，老師也需要對此多加重視和合理安排，以此發(fā)揮課外英文文章閱讀的最大作用。

參考文獻

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