廣播電視編導專業實踐教學體系的構建

黃天書

摘? ? 要：現階段的高校廣播電視編導專業，在實踐的過程中通常存在實踐、實訓教學平臺數量少、實驗室建設條件落后等現象，這就導致了很多高校學生在日常的學習、采訪、策劃、拍攝、編輯以及制作中缺少適當的實戰演練機會。而廣播電視編導專業課程的實踐教學體系設置必須要強調對課程實踐、課內實訓、專業見習以及畢業綜合訓練、畢業實習等內容的關注。

關鍵詞：廣播電視編導;實踐教學;構建

隨著中國高等教育前進步伐的加快，很多高校在進行廣播電視編導專業的實踐教學構建中，都忽略了其重要的應用性以及實踐性，沒有對學生的專業理論知識進行有力深化，同時也對現有的廣播電視編導業務能力提升有所忽視。因此就要求我們的高校教育從業者，必須從傳統的教學理念中掙脫出來，通過廣播電視編導專業學生的實踐創新能力入手，來打造一支適應地方傳媒領域需要的專業性實踐人才而努力。下面就來結合實際教學經驗，對廣播電視編導專業實踐教學體系的構建展開研究。

一、廣播電視編導專業實踐教學現狀

現階段的高校在為廣播電視編導專業學生提供了實踐教學平臺是十分有限的，特別是在課程實踐教學的角度而言更是存在實驗室建設落后、資金缺乏、雙師級教師團隊無法滿足日常教學實踐需要等現象。因此在實際的專業綜合認知過程中，很多院校依舊將學生送到當地的廣電媒體單位開展相關的實習工作，利用有限的寒假與暑假進行鍛煉。……