高中語文作文教學的實用性和創新性探究

方輝

【摘 要】學生寫作能力，在一定程度上是對語文綜合能力的有效反饋，同時，學生語文聽說、閱讀能力的高低，又會對學生的寫作能力產生一定影響。因此，高中語文教師，在對作文教學模式進行革新與完善的過程中，若想真正體現實用性與創新性特征，應能結合閱讀教學，不斷提升學生的寫作技能。同時，應給予學生多聽、多看的機會，使他們能融入社會生活，從中探尋更深刻的創作素材。

【關鍵詞】高中語文;作文教學;實用性;創新性

一、前言

基于對近年來高考作文題目的研究與分析，發現其發生了一定的變化。相較以往，當前高考作文題目以材料作文居多，且更多體現時代特色與學生對當前社會的認知。在針對某一個主題作文進行寫作時，都需通過對相關的信息內容進行深入分析與理解后，結合自身的文學功底與表達能力，寫出符合需求的文章，這樣的變化，與我國不斷提倡的素質教育具有十分密切的關聯。而高中教育階段，針對作文教學應積極進行完善與豐富，制定出更易于吸引學生注意力的教學新手段，并確保其具備一定的實用性與創新性。

二、高中語文作文教學的實用性

高中語文作文教學的實用性，主要體現在基于有效的教學方案，使學生在合理時間內能累積一定的語文理論知識，并在實踐訓練過程中，提高其寫作能力。在這個過程中，教師應能引導學生精準掌握寫作重點。例如，以高考視角進行分析的話，教師在開展作文教學活動過程中，應能引導學生準確抓住寫作亮點，為文章定一個良好的寫作基調，這樣，更容易受到閱卷教師的青睞，獲得更高的分數。同時，以實際寫作能力提升的維度進行分析，教師在向學生傳授寫作技巧的過程中，應能將作文教學與閱讀教學進行融合。即為學生推薦優質的經典閱讀材料，并基于學生閱讀能力、良好閱讀習慣不斷養成的前提下，引導他們能涉獵更多的知識領域，閱讀不同類型的文章，大力豐富學生的文學底蘊，這樣，只有學生的文學修養越來越高，他們在進行書面表達時，才能寫出更具有建設性、具有思想內涵的文章。與此同時，教師應能將教學內容進行科學分割，形成不同的教學板塊。如，針對學生作文開題演練過程中，教師可運用不同類型的寫作題材，使學生能快速了解寫作要求。這樣，更利于學生節省時間，將其應用到文章寫作中。或者，教師針對學生寫作水平進行強化提升與訓練的過程中，在課堂上向學生公布相關創作素材后，可引導學生在規定的時間內完成寫作。接下來，教師可對每一位學生的文章進行批閱，全面分析他們的文章優勢與不足之處，并幫助學生建立明確的整改方案，使他們通過更具有針對性的指引，不斷提高寫作水平。

三、高中語文作文教學的創新性

高中語文作文教學中，教師在不斷豐富與優化教學模式過程中，一直強調教學的實用性與創新性。但無論是實用性，還是創新性對學生寫作能力的提升都具有十分重要的影響。即，作文教學的實用性，更多強調的是學生寫作能力的提升與考試需求的滿足。同時，凡是優秀的文章，都具備獨特的文學語境與思維視角，并具有一定的創新性，更易吸引閱讀者的眼球。基于此，語文教師應能在日常的教學中，科學培養學生的創新意識，以意識為導向，引導他們建立更高端的寫作視角。而針對高中生的語文作文教學，既要確保學生能全面掌握高考作文的得分要點，基于科學的訓練，不斷提升他們的寫作技巧。同時，教師應能引導學生在文章中融入更多創新性的思想內涵，注重培養他們的創新思維。基于此，高中語文教師應能積極拓展實踐教學課程，為學生提供更多參與課外活動的機會。例如，教師可帶領學生走出課堂，真正融入到人群中。即教師引導學生去仔細觀察街道上來往的各色行人的表情、動作等，并能記錄他們所見所聞。同時，在這個過程中，教師應能恰當的向學生提出有效性問題，即“你們通過觀察不同的行人，能判斷出他們的職業或是情緒嗎”。基于這樣的問題可引發學生產生深入的思考，并能使他們用不同的角度、維度去分析各自所看到的社會現象，依托于更具有生活氣息的教學場景，學生會形成更多生活感悟。而這些都是創新素材的來源，創作來源于生活，而基于創新寫作手法，又使其高于生活，這樣，才能使學生寫出與眾不同的文章。

四、結語

總而言之，高中語文教師在實際開展作文教學活動過程中，在有效提升學生寫作技巧、寫作能力的基礎上，應能培養學生寫出更具有文學內涵的文章，基于豐富的筆觸，能更深入地表達學生的情感與態度。因此，教師應能設定不同的教學模塊，對學生的寫作能力進行強化訓練，并能帶領學生融入到社會生活中，使他們能從生活中汲取更具有創新意義的創作靈感。

參考文獻：

[1]賀明淑.高中語文作文教學的實用性和創新性研究[J].課程教育研究，2019（46）：103～104.

[2]郭欽化.高中語文作文教學的實用性和創新性分析[J].中國新通信，2019，21（05）：184.

[3]樊星祥.高中作文教學的實用性和創新性探究[J].新課程研究（上旬刊），2019（03）：90～91.

[4]朱玲玲.高中語文作文教學的實用性和創新性探賾[J].成才之路，2019（05）：22.

[5]李佐梅.高中語文作文教學的實用性和創新性研究[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018（12）：63.

[6]汪德.淺析高中語文作文教學的實用性和創新性[J].兒童大世界（教學研究），2016（05）.

[7]任興永.高中語文作文教學的實用性和創新性問題初探[J].新課程（下旬），2018（08）.

[8]徐梅莉.高中語文作文教學的實用性和創新性探究實踐[J].高考，2019（29）.