校園戲劇在傳統(tǒng)文化傳承中的作用分析

【摘要】將傳統(tǒng)文化傳承融入到校園戲劇教育中，不僅可以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和創(chuàng)新。校園戲劇是校園文化的重要組成部分，校園戲劇是校園文化發(fā)展和變遷的歷史縮影，更是代表著國家的文化精神面貌，因此，加強(qiáng)校園戲劇文化建設(shè)是非常重要的，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新都有著重大的意義。

【關(guān)鍵詞】校園戲劇;傳統(tǒng)文化傳承;作用

【中圖分類號(hào)】J61? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）07-0099-02

【本文著錄格式】郭麗萍.校園戲劇在傳統(tǒng)文化傳承中的作用分析[J].北方音樂，2020，04（07）：99-100.

前言

文化傳承民族精神延續(xù)的重要途徑，要想讓傳統(tǒng)文化得到真正傳承，要真正意義上行動(dòng)起來，要從心里真正認(rèn)同，傳承才有意義。因此，校園要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲劇文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從骨子里認(rèn)同中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，讓傳統(tǒng)文化更好的在當(dāng)下高校中傳承和發(fā)展。

一、校園戲劇的建設(shè)

隨著藝術(shù)教育的不斷改革，戲劇教育也逐漸進(jìn)入到學(xué)校藝術(shù)教育范疇，甚至國外學(xué)校也紛紛將戲劇納入學(xué)校教育中，因此學(xué)校要為校園戲劇提供戲劇發(fā)展的平臺(tái)。

（一）組建戲劇社團(tuán)

校園戲劇要想得到發(fā)展，就要得到戲劇社團(tuán)的支持，通過戲劇社團(tuán)，可以將戲劇愛好者聚集起來，為戲劇愛好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，由此可見，戲劇社團(tuán)對(duì)校園戲劇的發(fā)展起著推動(dòng)作用，因此，學(xué)校要注重戲劇社團(tuán)的組建，為戲劇社團(tuán)匹配相應(yīng)的專業(yè)教師、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及排演場地，讓學(xué)生把戲劇社團(tuán)當(dāng)做重要的課程，并鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加各種戲劇實(shí)踐活動(dòng)，積極大膽地對(duì)戲劇社團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)新，促使校園戲劇教育得到順利的展開。

（二）開展戲劇活動(dòng)

通過開展戲劇活動(dòng)，可以讓學(xué)生對(duì)戲劇產(chǎn)生更濃烈的情感，進(jìn)而達(dá)到思想共鳴，特別是對(duì)傳統(tǒng)戲劇的學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲劇有著很大的幫助，因此，學(xué)校要在注重開展戲劇活動(dòng)，為學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷的舉辦各種戲劇鑒賞之類的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，潛移默化地加深對(duì)戲劇文化的熱愛。為了促使校園戲劇的順利展開，2008年中國文聯(lián)和教育部聯(lián)合舉辦了首屆全園校園戲劇節(jié)，為校園戲劇的展開起了帶頭作用，為校園戲劇的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐，由此可見，開展校園戲劇活動(dòng)既為學(xué)生大搭建學(xué)習(xí)戲劇的平臺(tái)，又讓戲劇文化得到了很好的傳承。

（三）開設(shè)戲劇類課程

學(xué)校可以將戲劇教育作為課程促使校園戲劇教育得以順利展開，學(xué)生在上戲劇教育課程的過程中，教師可以將戲劇的發(fā)展歷史以及傳統(tǒng)戲劇的表演，通過多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)戲劇文化有更深一層的認(rèn)識(shí)，促使傳統(tǒng)戲劇文化源源流傳下去。隨著新課改的不斷深入，校園戲劇教育也越來越被廣泛關(guān)注，許多高校均開設(shè)了戲劇教育課程，為了讓戲劇文化得到更好地傳承，學(xué)校應(yīng)為戲劇社團(tuán)匹配相應(yīng)的專業(yè)教師、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及排演場地，讓學(xué)生加深對(duì)戲劇文化的理解和認(rèn)識(shí)，促使戲劇文化得到更好地發(fā)展。

二、校園戲劇在傳統(tǒng)文化傳承中的獨(dú)特價(jià)值

校園戲劇是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和載體，具有悠久的歷史傳統(tǒng)，因此，校園戲劇在傳統(tǒng)文化傳承方面有著先天的優(yōu)勢。

（一）校園戲劇的創(chuàng)造主體

由于校園戲劇的大都是在校師生創(chuàng)作的，創(chuàng)作的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活與學(xué)生息息相關(guān)，在演出時(shí)拉近了演員和觀眾之間的距離，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)戲劇文化時(shí)有種親切感。校園戲劇不僅僅是編排傳統(tǒng)的戲劇曲目，其編排曲目也會(huì)根據(jù)的學(xué)生的審美和思想進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)戲劇文化時(shí)感覺簡單易懂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)戲劇文化。

（二）校園戲劇的參與群體

校園戲劇與專業(yè)的戲劇演出相比，校園戲劇沒有太高的專業(yè)要求，因此，校園戲劇是每個(gè)學(xué)生都可以參加的，這為校園戲劇教育的展開提供了優(yōu)勢，寬松的參與條件會(huì)吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，學(xué)生在參與創(chuàng)作戲劇的過程時(shí)，可以獲得更深層的審美情趣，這對(duì)學(xué)生情感能力的提升有著很大的幫助，促使學(xué)生的審美力、創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的提升。

（三）校園戲劇的藝術(shù)特質(zhì)

戲劇的舞蹈表演較為綜合，其直觀性和可視性更容易引發(fā)觀眾的情感，因此，與傳統(tǒng)的教育觀念相比，校園戲劇寓教于樂的教育方式更受學(xué)生的歡迎，促使學(xué)生在潛移默化中接受新的文化知識(shí)，戲劇的綜合性特質(zhì)會(huì)擴(kuò)寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)面，促使學(xué)生得到全方位的感悟，加深學(xué)生對(duì)戲劇文化的熱愛。戲劇承載著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)的歷史文化，蘊(yùn)含著中華民族的所有情懷，因此，通過校園戲劇教育，讓學(xué)生切身感受戲劇文化的魅力，促使傳統(tǒng)文化源源流長地傳承下去。

三、校園戲劇在傳統(tǒng)文化的傳承中的作用

（一）校園戲劇對(duì)民族戲劇發(fā)展的作用

1.建立民族自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義

建立民族自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義是校園戲劇教育進(jìn)入校園的意義所在，中華民族有著悠久的歷史和豐富的文化，為了讓中華民族有著悠久的歷史和豐富的文化得到發(fā)揚(yáng)和傳承，學(xué)校要注重學(xué)生對(duì)戲劇文化的學(xué)習(xí)，為戲劇社團(tuán)匹配相應(yīng)的專業(yè)教師、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及排演場地，為學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇文化提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。校園戲劇教育不僅僅是對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升，更是建立民族自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要途徑。

2.校園戲劇教育能夠提升人文素質(zhì)

提升人文素質(zhì)是校園戲劇教育進(jìn)入校園的目標(biāo)，在校園展開戲劇文化教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還是對(duì)學(xué)生人格素質(zhì)教育的教育方式之一，戲劇文化教育用直觀性和可視性，使演員和觀眾的情感產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生能夠切身的感受到戲劇藝術(shù)的魅力，還能提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。通過戲劇綜合舞臺(tái)藝術(shù)，為學(xué)生提供了觀看他人、自我反思的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)和明確社會(huì)道德行為，讓學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，促使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。

3.校園戲劇對(duì)民族戲劇的發(fā)展有著重大意義

文化是民族生存的條件，傳統(tǒng)文化不僅僅是國家過去文化創(chuàng)造和成果的積累，更為未來的文化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，由此可見，傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為了發(fā)展國家的重要力量，而校園戲劇承載了中華民族悠久的歷史和豐富的文化，為了讓中華民族有著悠久的歷史和豐富的文化得到發(fā)揚(yáng)和傳承，學(xué)校要注重學(xué)生對(duì)戲劇文化的學(xué)習(xí)，讓戲劇文化推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，因此，校園戲劇對(duì)民族戲劇的發(fā)展有著重大意義。

（二）校園戲劇對(duì)校園傳統(tǒng)文化建設(shè)的作用

1.發(fā)揮向?qū)ё饔?，?qiáng)化學(xué)生精神

校園戲劇舞臺(tái)形式豐富多樣，為學(xué)生營造了具有特色的文化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生提高自身的道德修養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將生活的感悟融入到戲劇舞臺(tái)表演上，促使學(xué)生真正領(lǐng)悟生活的真諦。戲劇社團(tuán)的成立的主要宗旨就是引導(dǎo)社團(tuán)的社員進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，利用豐富多彩的舞臺(tái)表演加深學(xué)生對(duì)戲劇文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，促使學(xué)生的情感得到升華。如某高校的社團(tuán)堅(jiān)持自我管理、自我提升的發(fā)展理念，排演了《雷雨》《日出》等著名曲目，在表演過程中，將早期抗戰(zhàn)人員不屈不撓的革命精神和革命意志表現(xiàn)的淋漓盡致，讓學(xué)生在看的過程中，情緒激昂，引發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，由此可見，戲劇社團(tuán)對(duì)校園戲劇教育的展開有著向?qū)ё饔茫梢詮?qiáng)化學(xué)生精神，促使學(xué)生的感情得到升華，進(jìn)而加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)揮傳承功能，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

校園戲劇教育在傳承中展開，使傳統(tǒng)文化逐漸形成了獨(dú)特的發(fā)展機(jī)制，因此，學(xué)校的戲劇社團(tuán)在創(chuàng)作上要汲取中外文化的精髓，定期舉辦經(jīng)典話劇劇目，對(duì)經(jīng)典曲目進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，與此同時(shí)，學(xué)校要讓學(xué)生參與到戲劇的創(chuàng)作中，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的專業(yè)能力，擴(kuò)大學(xué)生的自由藝術(shù)空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。校園戲劇注重現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷的探索新的發(fā)展機(jī)制。如《劉文典》話劇，可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，并注入現(xiàn)代化元素，讓話劇將人物的性格魅力彰顯出來，由此可見，校園戲劇要想得到更好的傳承，就必須要緊隨時(shí)代的發(fā)展，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，讓戲劇文化在繼承中體現(xiàn)時(shí)代特色，在發(fā)展中延續(xù)經(jīng)典。

3.發(fā)揮素質(zhì)功能，促使學(xué)生全面發(fā)展

戲劇教育是人文素質(zhì)教育的最適當(dāng)方式，學(xué)?？梢越柚@戲劇教育，為學(xué)生搭建人文素質(zhì)教育平臺(tái)，舉辦戲劇創(chuàng)作和表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的專業(yè)長處，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加各種戲劇實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)修養(yǎng)。如某學(xué)校的校園戲劇社團(tuán)為了鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戲劇創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生提供自由創(chuàng)作戲劇曲目的創(chuàng)新環(huán)境，讓改編出來的劇目具有時(shí)代的氣息，蓬勃向上，摒棄了傳統(tǒng)的戲劇表演形式，為校園戲劇教育的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮戲劇藝術(shù)的作用，促使傳統(tǒng)文化更好的傳承

語言和動(dòng)作是戲劇藝術(shù)的兩個(gè)重要元素，在校園戲劇教育開展的過程中，學(xué)生通過戲劇實(shí)踐活動(dòng)，可以提升學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。在戲劇表演的過程中，學(xué)生為了說好戲劇臺(tái)詞，在演出排練時(shí)必須要做到發(fā)音準(zhǔn)確、語言流暢、肢體得體，在不斷的訓(xùn)練過程中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生用更優(yōu)美的語言將傳統(tǒng)文化表達(dá)出來，讓傳統(tǒng)文化源源流傳下去。由于當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入到多元化時(shí)代，人們很容易迷失方向，但是傳統(tǒng)文化從未斷流，戲劇是最具代表的傳統(tǒng)文化，因此，我們要用優(yōu)美簡潔的戲詞來將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化源源不斷的傳承下去，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大，這也為校園戲劇教育的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，校園戲劇是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和載體，具有悠久的歷史傳統(tǒng)，因此，校園戲劇在傳統(tǒng)文化傳承方面有著先天的優(yōu)勢。校園戲劇可以促使學(xué)生建立民族自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義，強(qiáng)化學(xué)生精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，也讓傳統(tǒng)文化更好的傳承，由此可見，校園戲劇不僅對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著重大意義，還能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，促使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。

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作者簡介：郭麗萍（1975—），2001年畢業(yè)于中國音樂學(xué)院音樂教育系，中學(xué)一級(jí)，研究方向：音樂教育。