民辦高校食品專業大學生職業生涯規劃研究
——評《大學生職業生涯規劃》

書 名：大學生職業生涯規劃

主 編：許秀娟，劉雅

出 版 社：人民郵電出版社

ISBN：9787115488503

出版時間：2019-08-01

定 價：￥36．00

隨著我國社會經濟與產業結構的不斷調整，高等教育與時俱進，逐漸由“精英化”邁向“大眾化”，并成為了社會的關注熱點，這也對食品專業大學生的培養與職業生涯規劃造成了影響。對于食品專業大學生而言，在大學階段剛對自己的職業生涯有初步的認識，故需要對大學生開展職業規劃引導，幫助大學生制定一份實際可行的職業規劃。在此種背景之下，相較于公辦學校來說，民辦院校的就業形勢更加嚴峻，面對著更大的就業壓力，這也是當今民辦院校亟待解決的主要問題之一。為此，必須以民辦院校與食品專業學生本身出發，通過建立完善的職業規劃教育制度，以及對大學生職業生涯規劃輔導體系的改進，能夠建立職業規劃與就業、從業之間的良性關系，從而提升民辦院校在我國高等院校中的就業競爭力。在《大學生職業生涯規劃》一書中，介紹了職業與職業生涯的基本概念，辨析了兩者之間的區別，指出了大學生能清楚認識自我的重要性，并對職業決策及其影響因素進行了深入分析，試圖建立大學生良好的擇業觀與就業觀，為大學生的職業生涯規劃提供切實可行的建議。

20世紀初，西方國家經濟發展的失衡導致了大量從業人員失業，嚴重的就業問題開始突出。在此背景下，職業生涯規劃理論應運而生。在西方發達國家的教育實踐中，通過對歷史經驗的不斷總結與思考，形成了一套系統、成熟的職業生涯規劃理論體系，并廣泛應用于高等學校的學生就業指導之中。最初，職業生涯規劃的重點僅僅停留于注重學生的個人發展。如今，職業生涯規劃更多的是通過分析每位學生的人格特征，在學生選擇職業時給予有效的幫助。我國民辦高校的職業規劃教育目前還存在許多問題。深入剖析民辦高校食品專業大學生職業生涯規劃教育薄弱的原因，主要有以下四點：第一，民辦高校中食品專業學生對職業生涯規劃的意識普遍淡薄，重視度不夠。民辦高校的大學生具有缺乏職業規劃主觀能動性的特點。在家庭環境方面，大多數民辦高校的學生都擁有比較優渥的家庭條件，對社會現狀與社會發展環境的認識不足，缺乏閱歷與經驗，這導致了民辦大學生對自己的職業目標認識不明確，長期處于被動狀態，從而缺乏完善的職業規劃的計劃。第二，民辦高校內沒有形成健全有效的實施體系。民辦高校里教師的資質不夠專業化，教師培訓工作不到位，因此不能形成完善的職業規劃課程體系，缺乏對課程實際教學成果以及教學效果的客觀評價。第三，目前缺乏適用于民辦高校特點的食品行業職業規劃相關教材。應用于職業規劃教學的教材多由普通高校教師編寫，這些教師在編寫過程中，主要針對的是普通高校中關于大學生職業規劃存在的問題。他們對民辦高校食品專業的特點了解不夠深入，理解不夠透徹。因此這類書本內容對民辦高校的針對性和實用性較弱。雖然這些教材對民辦高校食品專業學生的職業生涯規劃教育起到了一定的借鑒作用，但不能更有針對性地對民辦高校職業規劃教育做出指導，因此在民辦高校中的適應性越來越弱，甚至逐漸被淘汰。從教程的結構上來看，由于編寫者的主觀性較強，對課程的具體理解會有所差異，故課本所呈現的重點內容更有所不同。因此，民辦高校食品專業急需要一本科學性強、系統全面的就業職業規劃教材。第四，民辦高校中針對大學生職業生涯規劃的教學方法十分單一，在針對性與時效性方面比較弱。在授課過程中，以教師講授為主要的教學方式。由于學生個體的差異，每個人對自己的職業需求不一樣，所以此種“普適性”的教學方法極不推崇。根據“民辦高校大學生職業生涯規劃探析”的研究結果可以發現，教師的專業素質欠缺、對教材的駕馭能力不足，教學時間不充足以及大課堂的授課形式，均是影響民辦高校大學生職業生涯規劃教育教學效果的主要原因。

為了解決我國民辦高校食品專業大學生在職業生涯規劃教育方面存在的問題，可以從以下幾方面采取相應的措施：首先，民辦高校的領導要轉變思想，對食品專業大學生職業生涯規劃教育逐漸重視起來。民辦高校領導更需要認識到，只有通過提高畢業生在社會中的就業競爭力，才能夠實現學校的可持續發展。通過幫助學生認識自我，樹立良好的就業觀與擇業觀，并進行合理的職業定位，從而實現從學校到社會的順利轉變。第二，相對于普通院校的學生，民辦學校學生的綜合素質略低一籌。因此，民辦學校學生應該主動端正態度，加強自我管理。通過對職業生涯的學習，主動積極地對自己的職業進行合理的規劃。第三，民辦學校應該加強對食品專業教師的培訓，組建一支實力型師資隊伍，以培養“雙師型”教師為目標。此外，可以采取積極引進具有豐富食品行業工作經驗的教師，同時對學校教師進行專業性的指導。在《大學生職業生涯規劃》中，對如何培養學生進行職業生涯規劃的主觀能動性等方面作了詳細闡述。學生在具備較強的職業規劃能力后，能夠提升自己的就業機會，更好的適應社會的發展。綜上所述，提高對職業生涯規劃教育的認識并加大投入，是當今民辦學校亟待解決的問題。當然，建立完善的食品專業大學生職業生涯規劃教育體系只有在政府、學校、學生以及家長們的共同努力才可以更好地實現。