踐行社會主義核心價值觀對培育當代大學生文化自信的影響

龐棋

摘 要：社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。當代大學生是國家的未來，不僅是繼承和弘揚民族傳統文化的載體，也肩負著引領和發展當代先進文化的重要使命。由于多元化的文化背景，導致大學生對中國文化認識不清。因此，如何培育當代大學生的文化自信，踐行社會主義核心價值觀，不僅對提高大學生自身文化自覺與自信有重要意義，也對提高國家文化軟實力，實現我國文化走出國家、走向世界、走向未來的美好愿景有重要意義。

關鍵詞：踐行;社會主義核心價值觀;文化自信;大學生

一、引言

習總書記在黨的十九大強調提出：“堅定文化自信，推動社會社會主義文化繁榮興盛。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”高度的文化自信是促使當代大學生成為國之棟梁的必然要求，也是抵御外來消極文化的精神源泉。當前，我國多元化的社會背景使大學生對文化認識不徹底、不清晰、不透徹。因此，在社會主義核心價值觀的引領下，培育當代大學生的文化自信顯得尤為迫切和重要。加強大學生文化自信的培養，提高大學生文化的自覺與自信，從而促進國家富強、民族振興、社會主義文化大發展大繁榮。

二、文化自信的內涵及現狀分析

（一）文化自信的內涵

文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力保持堅定的信心和發展的希望。

文化作為一種基因、血脈和傳統，內化于心、外化于行動，滲透到人的活動的方方面面，也滲透到道路、理論和制度中。自信是一種對于不確定未來的確定性判斷，是主體對通過自身的實踐活動能夠達成一定目標的肯定性預期。文化自信實質上折射出對某種生活方式的高度肯定和樂觀態度，集中反映了一個國家、一個民族的精神動力、發展活力與戰略定力。

（二）當代大學生文化自信的現狀

高度的文化自信是促使當代大學生成為國之棟梁的必然要求，也是抵御外來消極文化的精神源泉。當前，我國多元化的社會背景下雖然開闊了大學生的視野，增強了大學生對本國文化的自信心，但是同時也受到外來文化的沖擊，影響了大學生的判斷能力，大學生文化自信心缺失主要表現在如下3個方面。

1.對西方外來文化盲目認同

近年來，經濟全球化趨勢加強，在全球化趨勢下，不同文化之間相互交流日益緊密和加強，給大學生提供了多樣性的生活方式和價值選擇。但是，這些外來文化也存在許多與我國文化相背馳的地方。

現今的大學生對外來文化盲目認同，主要表現在過西方節日、說西方語言、模仿西方的娛樂及生活方式等。近年來，越來越多的西方節日開始盛行，如圣誕節、萬圣節、愚人節、情人節、黑色星期五等，各個商家也開始引導消費者在此類節日中大肆消費，而中國的傳統節日，端午節、中秋節、重陽節等節日概念模糊，給當代大學生產生了不良影響。許多學生認為，英語是最時尚的語言，在日常溝通和交流中，我們不乏聽到口語中夾雜著英語單詞，卻被稱之為時尚，而中國的成語典故被拋之腦后。在娛樂和生活方面，中國大學生模仿外國人吃西餐、喝紅酒、看“好萊塢”大片，而對中國的傳統美食、國產電影知之甚少。受外來文化的沖擊，大學生越來越忽視對本國文化的發展。

2.對民族文化認識不徹底

經濟全球化的加劇，使國家與國家之間的聯系日益密切。這種聯系不僅反映是經濟上的聯系，國與國之間在文化上、在生活上的聯系也越來越密切。當代大學生處在這種經濟文化碰撞的大時代中，對西方外來文化盲目認同，很大一部分原因是由于對本民族文化認識不徹底，認同感不高。

在這個經濟文化交流碰撞的時代中，當代大學生對本民族的文化認識不透徹，了解不徹底，對當代文化的價值認同感不高，中國傳統文化面臨著前所未有的挑戰，對大學生傳統文化的教育刻不容緩。

3.缺乏文化自覺自信意識

現如今的大學課程，更多關注的是對學生技能方面的培育，對學生尋找工作提供了技術支撐。眾多高校都忽視對學生的人文教育，使得許多學生對文化的理解存在誤區。對于大學的思想政治教育公共課程，絕大多數學生都是滿不在乎的狀態。當被問到“什么是文化自覺自信”時，大多數學生都表示不知道。由此可見，文化的自覺自信意識根本沒有真正進入到大學生的思想頭腦中。

三、如何踐行社會主義核心價值觀培養當代大學生文化自信

（一）大力宣傳社會主義核心價值觀，增強文化認同感

習近平總書記曾有精辟概括：“一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。”大力宣傳社會主義核心價值觀，唱響文化主旋律，增強文化認同感，利用各種場合和時機大力宣揚核心價值觀，使核心價值觀像空氣一樣，無時不在，無時不有。

宣傳社會主義核心價值觀不能灌輸式、傾倒式地輸入給大學生，而要從它的內在和本質中得到提升，同時也要做到上行下效。從教師、從黨員出發，然后慢慢內化成學生的行動指南，在此過程中提升學生的文化自信。

（二）貫穿社會主義核心價值觀，加強學校思想政治教育課的學習

面對多元文化的發展，對民族文化的認同是提升文化自信的重要基礎。校園文化是一種隱性課程，無時無刻不在影響著當代大學生。而高校思政課肩負著對馬克思主義的傳播，對學生世界觀、人生觀、價值觀的培育。因此將核心價值觀貫穿到思政課中，培養大學生的思辨能力，引導大學生對外來文化進行正確選擇，提高文化辨別能力，強化對文化認同感。創新思想政治理論課的教育教學方式，提高思想政治理論教育的比重，讓學生走出校園，積極投身到社會實踐中，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，引導大學生自覺踐行主流文化。中華民族有著幾千年的優秀傳統文化，開設傳統文化宣傳教育課程，讓當代大學生深入了解傳統文化和道德觀念，促進大學生對中華文化的高度認同感，增強民族自信心和自豪感。

（三）引入社會主義核心價值觀，成為校園文化建設的新風尚

大學是孕育和創造新知識的搖籃，因此開展豐富多彩的校園文化活動是培養當代大學生高度文化自信的重要途徑。高校要通過思想政治教育課程以及豐富的校園文化課程，把社會主義核心價值觀確立為大學精神的價值導向，用核心價值觀引領校園的文化活動，引導學生閱讀經典名著，強化對傳統文化學習。大力開展與核心價值觀相聯系的校園文化藝術活動，唱響主旋律，讓學生在生活豐富的同時，精神境界也得到提升。把社會主義核心價值觀內化于心，外化于行動，形成高度的文化自覺自信。

四、結語

加強大學生文化自信的培養是當前高校教育教學現實的、必然的要求。只有踐行社會主義核心價值觀，培養高度的文化自信，當代大學生才能真正成為先進文化的承載者和引領者，才能擔負起中華民族偉大復興的歷史重任。

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