關(guān)于新課標(biāo)下高校語文閱讀教學(xué)的思考

摘? 要：新課標(biāo)下高校語文閱讀教學(xué)的開展在一定程度上可幫助學(xué)生掌握獨(dú)立閱讀的能力，并且在語文閱讀過程中對文章表達(dá)的思想內(nèi)涵、寫作手法等有一定的學(xué)習(xí)和掌握。在高校教育教學(xué)中，語文教學(xué)是非常重要的組成部分，為此，對新課標(biāo)下高校語文閱讀教學(xué)進(jìn)行思考具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，該文就此問題做簡要敘述，來促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的逐漸提升。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)? 閱讀? 語文教學(xué)

中圖分類號：G71 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（c）-0115-02

對于人而言，可以說閱讀是伴隨我們一生的事情，它能夠讓人的心靈更加凈化，個人素養(yǎng)得到顯著性的提高，可以說，在高校語文教學(xué)中閱讀教學(xué)占據(jù)了非常重要的地位。新課標(biāo)中明確指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不可以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生積極主動地投入到思想情感活動當(dāng)中，加深學(xué)生的認(rèn)知與理解，受到情感思想的熏陶，獲得思想的啟迪，感受閱讀帶來的樂趣。為此，語文閱讀要從根本上轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)建以學(xué)生為核心的自主—探究—合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。高校語文閱讀教學(xué)當(dāng)中一定要嚴(yán)格按照客觀的教學(xué)規(guī)律，通過多種教學(xué)方式來更好地引導(dǎo)學(xué)生能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極解決問題的能力，最大限度上地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極能動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，從而促使當(dāng)下語文閱讀教學(xué)水平得到不斷提高。

1? 語文閱讀教學(xué)要凸顯學(xué)生的主體地位