新冠疫情下的高校愛國主義教育實施路徑探究

武燕 陳家磊

關鍵詞：新冠疫情;高等院校;愛國主義教育;實施路徑

基金項目：2019年浙江越秀外國語學院校級項目“外語院校學生家國情懷培養路徑研究——以浙江越秀外國語學院為例”（項目編號Z2019004）。

愛國主義是指個人或集體對祖國忠誠和熱愛的態度，意味著隨時準備以行動來保衛祖國或在對外交往中支持祖國，是為保衛祖國和爭取祖國不斷進步的的奮斗和奉獻精神。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。[i]在新時代加強愛國主義教育具有非常重要的意義，有利于振奮民族精神，有利于凝聚全民族力量，有利于決勝全面建成小康社會，有利于奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興中國夢。

至2020年4月中旬，全球共累計確診新型冠狀病毒病病例超過200萬例。我國累計確診8萬多例，其中疫情最嚴重的武漢市共有5萬多例。突如其來的新型冠狀病毒疫情對我國的經濟、社會也產生了嚴重的破壞，導致疫情嚴重的武漢市、鄂州市、溫州市等十幾個城市封城數日。面對我們共同的敵人，在黨和國家的堅強領導下，全國上下萬眾一心眾志成城抗擊疫情，這樣的偉大實踐是一部生動鮮活的愛國主義教育實踐教材，高校也要以此為契機加強大學生的愛國主義教育。

一、新冠疫情下高校實施愛國主義教育的重要意義

2020年2月21日，教育部辦公廳發布《關于開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網絡文化成果征集展示工作的通知》，要求以“共抗疫情、愛國力行”為主題，圍繞疫情防控這一重點，結合“青春告白祖國”系列工作，以學習宣傳貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》為抓手，在教育系統廣大干部師生中開展廣泛深入持久的愛國主義教育。[ii]2020年3月2日，人民政協報刊登了《疫情期間重視對學生進行愛國主義教育》一文，建議在疫情期間全國范圍上一堂電視公開課，進行一場愛國主義、民族和國家危難教育。[iii]在這樣的背景下，適時探索實施各種形式的愛國主義教育路徑，加強愛國主義教育意義重大。

加強愛國主義教育是促進大學生成長成材的必然要求。在紀念五四運動100周年大會上的講話中，習近平總書記說，新時代中國青年要熱愛偉大祖國，熱愛祖國是立身之本、成才之基。[iv]大學生正處于人生觀、價值觀和世界觀趨于成熟但還未成熟的階段，對于什么是愛國，為什么要愛國，如何去愛國還有不清之處。因疫情首先在中國武漢爆發，部分西方媒體和政客借機抹黑中國，頻頻將疫情政治化，編造各種理由攻擊中國，對中國發難。這種不良風氣影響了個別人，微博網名“@許可馨Nova-”的中國留美學生發表了涉及中國以及新冠疫情的不當言論;主持人阿丘發了一條微博，內容認為我們應該道歉。這些人不明情況下趨于附和，喪失愛國之心，抹黑祖國，遭到眾怒和一致聲討。孫中山先生說，做人最大的事情，就是要知道怎么樣愛國。一個連自己祖國都不熱愛的人，一個連自己祖國都可以抹黑的人，他在世界上是很丟臉的，是沒有立足之地的，將受到人們的唾棄，無法成人成材。此時加強大學生的愛國主義教育，可以幫助他們抵御西方不良風氣，幫助他們明辨是非，時刻保衛和爭取祖國的利益，關注并參與到新冠疫情斗爭中，維護祖國人民的生命健康安全，幫助他們歷練成長成材。

加強愛國主義教育是打贏疫情防控阻擊戰的現實要求。在致全國青聯學聯的賀信當中習近平總書記指出，士不可以不弘毅，任重而道遠，國家的前途、民族的命運、人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。[v]青年興則國興，青年強則國強，今天的青年，就是明天的社會主體。當前仍處于抗擊疫情中，我們看到 90 后乃至00 后大學生挺身而出，他們也站在了抗議的一線：有的返鄉大學生主動向所在社區或村報到，有序參與疫情聯防聯控;有的大學生積極在網上為疫區人員籌集防控物資;有的大學生采取“微宣講”的方式，與聚在云端的全國大學生一起探討中國青年在抗擊疫情中的擔當作為;有的大學生以自己的專業技能抗戰，如藝術學院學生制作海報以藝抗“疫”，醫學院學生組織團隊網上解答居民疑惑、推送科學防疫知識等。在抗擊疫情戰役中，這樣的大學生身影處處可見。疫情防控阻擊戰是一場全民阻擊戰，此時加強大學生的愛國主義教育，把3000多萬大學生緊緊團結和凝聚起來，培育他們的愛國精神，激發他們的愛國熱情，促使他們自覺承擔時代賦予的重任——積極參與到防疫抗疫中踐行愛國之行，是爭取早日打贏疫情防控阻擊戰的現實要求。

加強愛國主義教育是實現中華民族偉大復興夢的內在要求。實現中華民族偉大復興的中國夢，基本內涵有三層：一是要實現國家富強，就是強國夢;二是要實現民族振興，就是民族復興夢;三是要實現人民幸福，就是每個中國人的夢。習近平總書記強調指出，“實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量”[vi]。而其中的中國精神分為兩部分，民族精神和時代精神。愛國主義是民族精神的核心，是中華民族團結團結一心的精神紐帶，是中華民族優秀的傳統文化。加強愛國主義教育就是堅定道路自信的信念支撐，就是弘揚中國精神的不竭動力，就是凝聚中國力量的精神紐帶，是實現中華民族偉大復興夢的內在要求。

• 新冠疫情防控過程中呈現的愛國主義教育元素

在此次疫情防控工作中，愛國主義始終激勵著全國人民與病毒作戰，與時間賽跑、與病魔較量。中國人民用實際行動書寫了可歌可泣的愛國主義篇章，社會各界涌現出了各種各樣的愛國主義的事跡，呈現出了豐富多彩的愛國主義教育元素，概括起來有以下幾個方面。

集中力量辦大事的制度優勢。疫情爆發初期，在黨和政府的領導下，成立了各級疫情工作領導小組，指導各地做好疫情防控工作。在疫情防控過程中，各地各部門服從黨中央的統一指揮和統一協調，能夠科學高效的動員人力、調配物力和財力。疫情最初爆發于武漢，隨后迅速在湖北省擴散，但僅憑湖北省的醫療資源是很難有效抗擊疫情的，因此，國家先后從各省動員和組織了三百多支醫療隊，四萬多醫護人員支援湖北，支援武漢。同時，相關部分協調工作，用了短短的15天時間建造了雷神山、火神山兩座醫院，這兩座醫院的建成，在一定程度上有效解決病床不足的問題，展示了中國速度，彰顯了集中力量辦大事的制度優越性。此外，為了堅決打贏疫情防控狙擊戰，國家政府和地方政府投入經費超過1000多億，這充分體現了以人民為中心的信念，展示了中國特色社會主義制度的優越性。截止目前，中國疫情防控工作已經取得階段性勝利，中國的國家制度和治理體系經受了考驗。

• 結語

以抗擊疫情為契機，加強大學生的愛國主義教育，是一項系統而迫切的工程。高校要適時探索新冠疫情下的愛國主義教育實施路徑，堅持全員、全方位推進大學生愛國主義教育，把厚植愛國主義情懷作為學校立德樹人的有力抓手，把完整的線上和線下教學、內涵豐富的宣傳教育活動、校園文化、網絡文化和完善的社會實踐統一起來，把在抗擊疫情中激發出的愛國之情、煥發出的民族精神，轉化為勇于擔當和奉獻的內在動力，以促進立報國之志、踐愛國之行，為爭取早日打贏疫情防控阻擊戰而努力，為保障人民生命安全和身體健康而努力，為決勝全面建成小康社會而努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

參考文獻

[i] 中共中央國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》[DB/OL]，http：//www.gov.cn/zhengce/2019-11/12/content_5451352.htm

[ii] 教育部辦公廳關于開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網絡文化成果征集展示工作的通知[DB/OL]，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/202002/t20200226_424155.html

[iii] 疫情期間重視對學生進行愛國主義教育[N]. 楊朝明. 人民政協報. 2020-03-02 （008）

[iv] 習近平：在紀念五四運動100周年大會上的講話[DB/OL]， http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-04/30/c_1124436427.htm

[v] 習近平致全國青聯十二屆全委會和全國學聯二十六大的賀信 新華網[2015-07-24]

[vi] 實現中國夢必須走中國道路必須弘揚中國精神必須凝聚中國力量[J].理論學習. 2013（04）

[vii] 中國法院網，https：//www.chinacourt.org/article/detail/2020/04/id/4880868.shtml

[viii] 教育部辦公廳關于開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網絡文化成果征集展示工作的通知[DB/OL]，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/202002/t20200226_424155.html

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