手機新媒體對高校思想政治教育效果的影響及對策研究

唐會兵

摘 要：隨著時代的發展，手機的功能日新月異，已從簡單的交流工具演變成了民眾的日常生活依賴，手機新媒體的使用也深刻地影響著民眾的生活水平和幸福指數。大學生群體是手機新媒體服務功能的忠實體驗者和青睞者，手機的使用占用了大學生大量的學習生活時間，他們主動或被動地接觸到了各種來自手機新媒體的多元價值及思想觀念，深刻影響著大學生思想政治教育過程和教育效果。新時期，如何趨利避害，充分利用手機多媒體對于高校思政工作的積極影響，穩步提升思想政治教育效果，這是思政教育工作者要思考的重要命題，也是高校思政教育工作在新時期轉型提升的有效嘗試。

關鍵詞：手機新媒體;高校;思政教育效果;影響;路徑

一、手機新媒體概述

（一）手機新媒體的內涵

對于手機新媒體內涵的把握，要歷史地、循序漸進地來推演，從傳統的媒體內涵到新媒體，再到手機新媒體內涵解讀，是一條清晰的研究邏輯。

所謂媒體，是指信息傳播、交流的媒介平臺。在傳統意義上，報紙、雜志、廣播和電視統稱為四大媒體。隨著現代社會信息革命和通訊技術的發展，人類社會信息的傳播和交流方式也發生了深刻變革，媒體的內涵也在不斷豐富和發展，逐漸地新媒體這個概念就被人們所熟知。

所謂新媒體（New media），是相對于傳統媒體而言的，最早是在1967年由時任美國廣播電視網技術研究所所長古德馬克提出的，他認為：“新媒體是區別于傳統印刷媒體的，基于電波和圖像傳輸技術的廣播、電視、電影等的媒體形態。”新媒體的內涵是隨著社會的發展逐步豐富發展的，今天的新媒體主要是指依托數字技術、互聯網絡技術、人工智能、信息技術等新興信息革命成果，以互聯網新媒體、電視新媒體、手機新媒體等多種媒體形式向受眾提供多元信息服務的新興媒體。

所謂手機新媒體，是指以手機為信息接受終端，提供多元信息服務的媒體形態，主要包括手機語音通訊、手機短信、手機APP、手機報刊、手機電視、手機廣播等信息交互形式。當下社會，手機新媒體得到迅速發展和廣泛應用，已經直接間接地控制了人們的生活，在商場、步行街、地鐵、車站、娛樂休閑場、甚至道路等公共場所，使用手機的人比比皆是，服務體驗主要包括游戲娛樂、出行購票、網上購物、信息交流、電子支付等領域。手機新媒體已經是現代人所不可缺少的生活日常，深刻影響并改變著人們傳統的生活方式，大學生也不外。手機新媒體的使用嚴重影響到大學生的日常生活，影響到大學思想政治教育的效果。

（二）手機新媒體的特征

手機新媒體區別于傳統的媒體形式，對于其特征的準確把握，有助于發揮手機新媒體的積極作用，從而更好地運用于思想政治教育領域，促進思想政治教育效果。本文對其特征的歸納體現在如下方面。

一是平等交互性。手機新媒體由于其強大的信息技術支撐和多元高效的交流媒介，使其在信息交互中暢通無阻，能夠實現“一對一”“一對多”“多對一”“多對多”的交流方式，能夠達到充分的交流效果。每一個個體，不會因身份地位、種族膚色而產生交流的障礙，可以自主自愿地成為信息的發布者和接收者，實現平等暢通的交流，充分捍衛自己的話語權。

二是及時便捷性。在網絡信息技術高速發展的背景下，4G技術普遍運用于手機互聯網，現在我國5G科技逐步在推進，手機新媒體信息交互和更新的速度不斷提升，有網絡的地方就可以實現手機媒體信息的共享和交流，信息的發布者和接收者都可以在第一時間共享或者獲得媒體信息資源，實現高效便捷快速的交流。

三是虛擬幵放性。手機新媒體本身是基于數字技術而產生的，信息傳播和交流也是通過信息載體的數字化和虛擬化實現的，不同于現實社會中民眾正常的社會交涉，這一點無疑說明了其虛擬性。另外，有互聯網輻射的地區就存在手機信息的交互共享，地域的限制極大降低，在全球范圍內實現信息共享，這一點說明了手機多媒體的開放性。

四是多元靈活性。手機新媒體服務平臺和項目眾多，突破了傳統媒體在時間和空間上的限制，可以實現不定時、不定點的資源共享和信息交互，能夠及時滿足民眾的多種服務需要，給民眾的衣食住行帶來了極大的便利，充分體現了其多元靈活性。

二、手機新媒體對高校思想政治教育效果的影響

唯物辯證法告訴我們，任何事物的發展都具有兩面性，手機新媒體對高校思想政治教育的影響主要從機遇和挑戰兩個方面來闡釋。

（一）手機多媒體對提升高校思想政治教育效果的機遇

1.手機新媒體有利于拓寬大學生思想政治教育平臺

得益于網絡互聯網的迅速發展，以手機為載體的學習平臺不斷豐富，極大地拓展了大學生思想政治教育的途徑。各種學習APP如雨后春筍般發展了起來，如學習強國、學習公社、思政課易班大學習、高校思政課等APP已經被高校廣泛使用，一定程度上實現了優質資源共享。另外、由教育部門、高校、學術團體、研究協會、專家學者等創建的微博、微信等公眾平臺，形成了便捷高效、豐富多元的學習交流渠道，可以進行有效的思想政治教育資源分享，讓學生自由自主便捷地吸取有益的學習資源。

2.手機新媒體有利于優化大學生思想政治教育方式

相較于傳統的媒體形式，手機新媒體具有開放性、便捷性、靈活性等特點。虛擬的網上學習教育平臺的充分使用，有效避免了傳統教育教學中因時間地點的限制而產生的教學效果受限的問題，改變了教師講授為主，學生聽講為主的傳統思政課教學模式，學生可以充分根據自己的實際情況，隨時隨地進行思政課程學習。如此一來，為學生爭取了更充足的學習時間，形成良好的個人自學氛圍，從而達到更好的學習效果。

3.手機新媒體有利于增強高校思想政治教育實效

一方面，手機新媒體拓寬了高校思想政治教育的平臺，豐富了思想政治教育的方式，通過文字、圖片、視頻、音頻等傳播媒介，把枯澀難懂的知識理論通過通俗易懂、喜聞樂見的方式表達出來，讓學生更容易接受和理解，能夠讓學生全身心感受到思想政治教育理念和內涵的魅力，進一步增強學生學習思想政治教育理論的積極性和主動性。另一方面，手機新媒體是交互的平臺，是開放的平臺，可以實現海量優質資源共享，學生可以通過慕課在線學習等方式，學習名校名師的思政課程，優化學習內容，從而提高思想政治教育的效果。