淺議如何培養(yǎng)中學(xué)物理教學(xué)中的創(chuàng)新能力

任俊剛

摘 要：物理創(chuàng)新教學(xué)既能體現(xiàn)物理教育多樣化，又同時提升學(xué)生自主創(chuàng)新意識以及更好的讓學(xué)生在科學(xué)創(chuàng)新能力素質(zhì)方面得到有效培養(yǎng)，教育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)生創(chuàng)新能力的重要核心之一。隨著社會的發(fā)展進步、科技的進步，培養(yǎng)教育創(chuàng)新型人才，變得尤其重要。發(fā)展創(chuàng)新教育依然存在諸多急需解決的問題，現(xiàn)如今阻礙學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的主要原因是長久落后的傳統(tǒng)教學(xué)和教學(xué)方法及教育觀念。因此，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)該從具體的教學(xué)環(huán)節(jié)著手，開展研究性學(xué)習(xí)，不斷挖掘創(chuàng)新思維，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施，在物理教學(xué)過程中合理組織教學(xué)活動，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理;創(chuàng)新意識;創(chuàng)新能力

在教育創(chuàng)新體系中，師生關(guān)系將邁入“敩學(xué)相長”的境界。教師是燈塔、是向?qū)?、是火種、是顧問，而不是機械傳輸器、也不是簡單工匠。創(chuàng)新是發(fā)展引領(lǐng)的動力，也是一個國家的靈魂，創(chuàng)新各類型各層次教育模式及深化體制機制改革是一個國家繁榮富強的不息的動力，是開展創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的重點。因此，中學(xué)物理學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要在教學(xué)過程中高度重視。

1 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

1.1 如何培養(yǎng)中學(xué)生物理創(chuàng)新教育和創(chuàng)新能力不斷轉(zhuǎn)變的教學(xué)觀念

在物理教學(xué)中實踐創(chuàng)新教育，首先要解決教師教育思想觀念轉(zhuǎn)變的問題。教師應(yīng)當(dāng)意識到，教育不應(yīng)該是一個個水桶灌滿工具，它應(yīng)該是點燃一把火，點燃學(xué)生，點燃創(chuàng)新教育發(fā)展進步和綜合素質(zhì)能力的希望。創(chuàng)新教育和創(chuàng)新能力的實施，將徹底改變物理教學(xué)從封閉式變成多元式，極大的尊重了教師及學(xué)生對創(chuàng)新教育的熱情，教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主要地位都得到充分體現(xiàn)，學(xué)生的每個創(chuàng)造性思想都受到重視，教學(xué)過程真實體現(xiàn)了師生交流、積極互動、共同進步過程，同時提高學(xué)生物理學(xué)科的創(chuàng)新教育和創(chuàng)新能力，教師還應(yīng)運用各種各樣生動的、靈活的、快樂的教學(xué)方法和教學(xué)手段，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使“教和學(xué)”得到共同發(fā)展。

1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新能力有助于改進、改革教學(xué)方式

在新的形勢下倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變課程的學(xué)習(xí)方法，首要目的是對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為核心的原則，積極施行引導(dǎo)式、互動式、探究式及有趣試教學(xué)方法，從而學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)揮創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思想，使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中真實的認(rèn)識、理解、體會物理學(xué)的“樂趣”、“魅力”和“發(fā)展”趨勢所在，其實不僅僅是知識學(xué)習(xí)的結(jié)論。也是引導(dǎo)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的自主性、持續(xù)性、主動性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中盡量避免學(xué)生重復(fù)機械、死記硬背，應(yīng)充分體現(xiàn)、分清主次、以學(xué)代講、以練代講、重分析輕答案及重過程輕結(jié)論，把教育中的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的基本體現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)現(xiàn)問題、提問、分析、解決的過程。既要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，又要建構(gòu)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相對應(yīng)，物理教師更要特別關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生的興趣、教法改革、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提倡自學(xué)能力及創(chuàng)新能力等眾多方面加大力度。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識有利于提高學(xué)生創(chuàng)造性思維

在物理教學(xué)過程中，創(chuàng)新教學(xué)體現(xiàn)主要為信息教學(xué)、滲透教學(xué)、個性教學(xué)、和諧教學(xué)等方面。重點培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力及創(chuàng)新素質(zhì)。人類通過不斷的基礎(chǔ)實驗和不斷的創(chuàng)新實驗來獲得更多的物理知識，如“發(fā)電、萬有引力”等都是通過一次次模擬自然現(xiàn)象的科學(xué)實驗總結(jié)出來的結(jié)果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理規(guī)律并在科學(xué)活動中實踐，持續(xù)培養(yǎng)和提高創(chuàng)新科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的品質(zhì)。因此，物理教學(xué)中，教師對各種教具充分發(fā)揮利用物理實驗的功能，比如：電學(xué)的電阻、光學(xué)的凸透鏡、力學(xué)的彈簧測力計熱學(xué)的溫度計等用清楚的實驗現(xiàn)象和明顯的實驗演示效果。教師在教學(xué)過程中給予學(xué)生大量表現(xiàn)發(fā)揮動手的機會，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生使用實驗儀器發(fā)現(xiàn)并處理在實驗中出現(xiàn)的比較復(fù)雜抽象、容易混淆的物理問題，使學(xué)生手腦并動，培養(yǎng)學(xué)生意識創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、能力創(chuàng)新，如此既能提高創(chuàng)造性思維，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，使學(xué)生物理科學(xué)綜合素質(zhì)更上一層樓。

2 中學(xué)物理課程培養(yǎng)提升學(xué)生創(chuàng)新意識的教學(xué)實踐

中學(xué)物理課堂，物理老師普遍看重知識量的掌握和運用，更看重學(xué)生物理知識的考試結(jié)果，對于課上教師傳授知識過程中，學(xué)生是否真正的吸收和理解，常常被教師忽略于教學(xué)范疇之外，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力、動手能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在物理教學(xué)中，教師可運用激勵法，使學(xué)生開展創(chuàng)造性活動的落實。教師也可多多運用鼓勵和表揚的語言、動作、表情、行為和學(xué)生順暢的溝通交流，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)揚創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的好奇、感情、興趣、信念、意志、態(tài)度、需求等不斷探索。使許多有趣的物理現(xiàn)象存在日常生活中，對于很多此類現(xiàn)象，教師應(yīng)讓學(xué)生相互討論、密切配合、積極思考、認(rèn)真分析，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出聰明才智，敢于大膽提出創(chuàng)新想法和創(chuàng)新理念，并能清晰準(zhǔn)確的表達自己的見解、想法、理念，同時教師需要解放思想，更換新的教學(xué)理念，改進新的教學(xué)方法，建立正確的人才觀和創(chuàng)新教學(xué)觀，提高能力，增強環(huán)創(chuàng)新意識，完善傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式，加大力度促使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力穩(wěn)步前進。

3 總結(jié)

總之，中學(xué)物理作為基礎(chǔ)教學(xué)的學(xué)科，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅僅學(xué)到物理知識、物理方法和物理精神，更加要培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度、求學(xué)的品質(zhì)、開拓進取的能力、創(chuàng)新意識。激勵學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中保持創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生對物理有越來越多的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力良好發(fā)展。

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