淺析體育線上教學對小學生的影響

李黎明

【摘要】2020年在新型冠狀病毒肺炎疫情的影響下，各地學校都采取延遲開學時間，大部分學校為了讓學生繼續學習，享受教育資源，紛紛開展了線上教學活動，而體育課也進行了線上教學。因為疫情的影響，全民都居家對抗病毒，學生突然由傳統的線下上體育課轉為線上上課，對學生的影響變化是一個值得探討的問題。

【關鍵詞】體育;線上教學;應對策略

受到新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，春季開學沒有如約而至，學校里沒有學生的讀書聲，也沒有了打鬧嬉笑的聲音，顯得格外寧靜。此時的學生都在家和家人一起對抗這場特殊的戰役，在這特殊的時期，上課的方式也由傳統的教學方式轉變為線上教學。學校在安排線上教學活動時，也安排體育教學活動，有利于學生避免線上活動時間過長而對身體特別是視力造成的損害。但對于學生來說，體育課由傳統上課方式轉變為線上上課，肯定會對學生造成影響，下面從以下幾個方面淺析體育線上教學對學生的影響。

一、體育線上教學和傳統教學的差別

（1）教學方式不同

體育線上教學大多采取的是錄播加資源包這樣教學形式單一的方式，即學生通過觀看教師錄的學習內容動作進行學習或者練習，不受時間和地點的限制，只需在網上，即可達到教學要求。但因為上課時老師不在學生身邊，是通過視頻進行教學，所以更考驗學生的自覺性。因此，教師很難掌握學生學習的情況，學生也很難掌握內容的教學質量。而體育傳統教學方式是需要學生在運動場，與教師面對面教學，教師可以通過指導法、練習法和游戲法等方法進行教學，根據學生的學習情況進行分組分層教學，教師能快速掌握學生的學習情況，從而根據學生的學習情況對接下來的學習進行調整。

（2）教學結果不同

體育線上教學的學習效果和鍛煉情況，需要根據家長反饋學生線下的學習情況，并不能因材施教針對個別學生錄制不同的學習視頻進行改進，并且線上反饋需要教師跟家長一個個了解，工作效率和工作量都大大增加。而傳統的體育教學的學習效果和鍛煉情況就剛好相反，在學生學習內容的時候，教師可以用簡潔明確的直接語言提示，學生出現錯誤動作的時候能夠及時反饋和練習完成，這與滯后反饋其結果所帶來的教學效果是完全不一樣的。

二、體育線上教學對學生的影響

（1）教師教學能力

傳統上的體育教學更多的是講解，示范，而線上教學就需要體育教師先進行數字化應用的學習，視頻的拍攝剪輯，這都是傳統教學所沒有的，需要花費比傳統訓練更多的時間去制作教材或者回應學生和家長的問題，總體時間成本比一般的實體教學高出許多，這對體育教師來說是一個考驗。而在疫情下，體育教師的上課方式有讓學生跟著廣電課堂的課程內容上體育課的，學生上完得不到學生的反饋，不知道學生的學習情況，無法了解學生是否掌握了學習內容。有給學生直播的，這需要提前給學生錄制好學習示范的視頻，能在直播間跟學生互動，得到學生的練習的反饋意見，從而及時指出不足。也有找資源包發微信群里讓學生自主練習的。不管是哪種方式，都需要通過學生的反饋，讓體育教師找到屬于自己的一套教學模式和方法。因此，體育教師線上教學的方式和能力影響到學生的學習內容的效果。

（2）家長負責任的程度

受疫情的影響學生線上上體育課，并不能在戶外進行，只能進行居家鍛煉身體和學習。學生能進行的體育鍛煉的活動范圍有限，教師只能根據這一情況安排學生在家進行徒手操、簡單的球類球性練習、廣播體操、武術操、拉伸和強化心肺耐力的組合訓練等學習內容。但在對學科的重視程度會因家長的重視程度采取相應的策略，最終產生不同的效果。比如，對語、數、英等必考科目，重視程度高，體育作為不是考試的必考科目，最終導致體育線上課程形同虛設，家長不監督學生進行體育線上學習。

（3）學生自身學習習慣

學生居家進行線上體育鍛煉學習，教師很難做到監督學生學習。體育活動是一種社會活動，是很難獨自進行的，同學們一起學習的氛圍特別重要，線上教育無法提供這種體育學習的氛圍，使得學生學習過程中自主學習能力不強。而利用手機、平板和電腦進行體育線上學習，家長也不可能時刻監督著孩子進行學習，學生在家的狀態也會比較懶撒，注意力不集中，行動比較隨意。因此，會造成網上教師在上課學生在一邊吃東西，睡覺或者聊天而沒有進行體育學習，課上完了教師在微信群讓家長反饋學習情況，學生自己回復進行了鍛煉。教師無法起到監督的作用，讓教師無法真實準確的知道學生的具體的學習情況和學習中所出現的問題。

三、提高學生有效開展體育運動的策略

（1）體育教師要學會數字化應用以及視頻拍攝和剪輯技術，進行線上錄播教學的時候可以讓錄制一些簡單的有趣的體育鍛煉內容，或者是親子活動的內容，讓學生和家長一起完成。可以讓學生家長錄制學生上課練習的小視頻發到群里，家長可以起到監督的作用，教師也能及時得到學生學習效果的反饋，從而真實準確的知道學生學習的情況以及在學習中所出現的問題，教師可以及時對學生有個糾正和反饋的效果。

（2）學校和教師要讓家長了解線上教學活動的具體安排，家長監管學生進行學習不到位的話，可以跟家長及時溝通，學生進行體育線上學習有利于學生避免線上活動時間過長而對身體特別是視力造成的損害，有利于身心健康。而針對學生家長要上班沒時間監管學生，老人沒辦法監管學生，可以派教師志愿者到家進行看管監督學生完成學習。

四、結語

疫情還沒有結束，學生還需要繼續一邊抗“疫”一邊線上完成學習任務，希望體育教師能夠盡心盡力，讓學生樂學，讓家長能夠支持體育教師的線上教學工作，家校一起營造出良好的學習氛圍，讓學生能夠在這特殊的時期，有更好的身體狀態去完成學習任務。

參考文獻：

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