淺議學前教育專業美術教學的重要性

蘇晨

【摘?要】如今，我國對學前教育的重視程度越來越高，而提高學前教育專業理論基礎和綜合技能是確保學前教育工作順利開展的有利保障。本文著重分析了學前教育專業美術教學的主要內容，然后分析學前教育專業美術教學的重要性，最后針對性的提出一些提高教學質量的有效措施，希望能改善當前學前教育專業美術教學現狀，為我國學前教育質量做出重大的貢獻。

【關鍵詞】學前教育;專業美術教學;重要性

一、學前美術教學的主要內容

一般來說，對幼兒進行學前美術教育能夠讓幼兒對美術知識進行一定的了解，同時通過組織不同的美術活動，提高幼兒對美術的學習興趣，進一步激發幼兒的美術天性。所以說，在學前美術教學的過程中需要對教學內容高度重視，根據幼兒的年齡階段等因素進行綜合考慮，然后合理的安排教學模塊，包括繪畫、手工和美術欣賞。其中繪畫是最基礎的學前教育美術教學課程，通過對繪畫的教育教學，可以幫助幼兒學會使用的工具、材料，然后熟悉的使用這些工具、材料，同時將自己的情感表達出來。而手工課主要是教會幼兒實際動手能力，通過自己獨自一人完成相應的創意創作，在激發幼兒想象力的同時鍛煉了幼兒動手能力。美術欣賞課主要是通過對一些幼兒感興趣的作品進行鑒賞，在這個過程中能夠拓展幼兒的眼界，進而滿足幼兒的好奇心，這對幼兒以后審美能力的提升都有一定的幫助。總的來說，學前美術教學的各項內容都對幼兒的全面發展有很大的幫助，合理的安排教學內容刻不容緩。

二、學前教育專業美術教學的重要性分析

（一）對兒童觀察力、想象力的發展有很大的幫助

美術具有很強的創造性，在實際學習的過程中需要學生深入、透徹的理解所學習到的知識和理論，然后在實際應用的過程中與實際生活相結合，通過對生活中美好事物的觀察，激發幼兒創作的靈感。在這個過程中實現了對幼兒觀察力及想象力的培養，并養成良好的學習習慣，同時通過美術表達了自己內心的想法，對幼兒的成長發育有很大的幫助。

（二）對幼兒個性的形成有很大的促進作用

近年來，我國對美術教學的重視程度越來越多，同時美術教學的方式和模式多種多樣，將幼兒的自主學習作為教育教學的重點。由于美術自身的特點，在實際上課的過程中，整個課堂的氛圍是相對放松、自由的，這種教學氛圍可以讓學生放松自我，全身心的投入到美術的創造之中。在這個過程中無形中就實現了對幼兒個性的培養，對以后的學習和生活打下了堅實的基礎。

（三）有利于幼兒的智力開發

傳統的教育教學方式單一，缺乏靈活性，大部分教師僅僅擔心幼兒有沒有掌握教學的內容，而且家長更多的關注幼兒的學習成績，為幼兒報各種各樣的輔導班，這樣不僅增加了幼兒的學習壓力，同時影響了幼兒智力的健康發展。美術教學是非常的輕松，不存在壓力，而且活躍的教學氛圍能夠開發幼兒的右腦，對幼兒智力、思維的發展非常有利。

（四）有利于幼兒審美創造力的發展

幼兒時期是一個非常特殊的時間段，這個年齡段的孩子對世界充滿了未知和好奇，對事物的認知也相對簡單，而這一認知直接影響幼兒一輩子的意識，對他們的成長發育有很大的影響。而美術教學中繪畫、手工及美術欣賞都在不同的方面實現對幼兒審美創造力的培養，有效的提高幼兒對外界事物的認知完整程度，對幼兒的健康發展有很大的幫助。

三、美術教學在學前教育專業中有效實施的策略

上文提到，美術學習對幼兒的成長發育有很大的影響，同時對幼兒的個性發展、智力發展都有或多或少的影響，所以說，在學前教育專業教學的過程中進行美術教學是很有必要的，下文就提出一些措施和策略。

首先，在教學課程的設置過程中，需要盡可能的確保教學內容的實用性、科學性及合理性，同時針對幼兒設置相應的教學內容。根據幼兒的性格特征、行為習慣、思維能力等安排不同的教學課程，將繪畫、少兒素描、卡通漫畫以及手工制作等科目合理的安排，確保實現對幼兒全方面的教育教學。

其次，由于幼兒的年齡相對較小，學習能力也較弱，為了減少幼兒學習壓力，可以根據實際情況將教學內容進行劃分，可以劃分為必修課和選修課，由幼兒和家長進行選擇。這樣能在保證學習效率的基礎上，盡可能的增強幼兒的知識面，進一步提高美術教學的整體質量。

最后，教師要改變傳統的教學模式，在美術欣賞教學的過程中站在幼兒的角度去選擇欣賞內容，選擇一些趣味性高，能夠激發幼兒好奇心的作品，同時鼓勵幼兒去相互溝通和交流，在這個過程中還能了解幼兒的想法和觀點，并予以一定的鼓勵，增強幼兒的自信心。

四、結語

綜上所述，美術教學在學前教育專業中占據著重要的作用，為了提高幼兒的審美創造能力、形成鮮明的個性、智力的快速發展，教師需要設置科學合理的教學內容，改變傳統的教學模式，激發幼兒對美術的好奇心，從而實現綜合素質全面的教育教學。

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