初中體育教學中體育游戲的作用和方法研究

金福云

摘 ?要：在初中的體育教學中，通過體育游戲可以幫助學生培養出學習體育的興趣，同時體育游戲還可以幫助老師在教學過程中按照教學方案組織課堂體育活動，通過文娛性、智力性的體育游戲，可以讓學生們在參與體育活動的過程中陶冶情操、增強體質、開發智力。本文中通過對初中體育教學中的體育游戲具體的作用和研究方法進行分析，進而提升初中體育教學的質量。

關鍵詞：初中體育教學;體育游戲;具體作用;執行方案

一、初中體育教學中體育游戲的具體作用

（1）通過游戲可激發學生學習體育的興趣

在初中體育教學中，通過體育游戲可以激發學生對體育訓練的興趣，任何游戲在開展的過程中都具有一定的娛樂性和競爭性，因此學生在參與體育游戲的過程中便會與班級中的其他學生進行比較，這樣教師將體育訓練中一些單調且重復的技術動作設計成游戲進行練習，讓學生們在體育游戲中對體育運動技巧進行訓練，就可以起到較好的練習效果。

（2）通過游戲有助于學生心理健康成長

在初中體育教學中，教師通過體育游戲可以有助于學生的心理健康成長，在傳統的體育教學中如果教師所教學的體育技巧難度過大，那么便會給部分學生在學習中產生心理上的陰影，很多學生會對一些難度較大的體育運動產生懼怕、焦慮等心理。但是通過在體育運動中參加體育游戲，就可以很好的解決學生在參與體育運動過程中的矛盾心理，讓學生們在體育運動中保持輕松的心態進行鍛煉，解決學生運動過程中的恐懼感。

（3）通過游戲有利于培養學生的團隊精神

教師通過在體育教學中融入體育游戲，可以讓學生們在參與提游戲的過程中形成各個小組進行互相競爭。學生便會在小組游戲過程中，積極進取為小組爭取榮譽，通過這樣的集體性游戲就可以在最大程度上培育出學生的自律性行為。同時通過體育游戲中個人和集體行為之間的密切配合，還可以進一步的激發學生在游戲過程中的團隊精神和團隊凝聚力。

二、初中體育教學中體育游戲的具體執行方案

（1）根據教材選擇或自行編創體育游戲

初中體育教師進行體育游戲的主要目的是為了更好的進行體育教學，因此在體育游戲的編排過程中，教師需要根據體育教材進行合理的設計體育游戲。將體育教材與體育游戲進行完美融合，這樣就可以在體育游戲的實施過程中做到因材施教，同時體育游戲是作為一門輔助性的練習游戲，老師在帶領學生們進行體育游戲的過程中，一定要注意游戲過程中的科學性和合理性。通過使用體育游戲來激發起學生對體育的運動愛好和興趣，這樣就可以更好地幫助教師完成課堂中的體育教學。例如，教師在帶領學生們進行耐力跑訓練的過程，為了讓學生們更好地了解到耐力跑訓練過程中的跑步要領和呼吸方法，教師可以讓學生們進行分組合作，在操場上進行首尾交叉跑，通過這樣的訓練方式就可以讓學生們在訓練的過程中合理的調整自身的呼吸節奏，同時進行首尾交叉跑緩解枯燥的耐力跑訓練模式，讓學生們在娛樂的過程中對自身的身體素質進行鍛煉。

（2）根據學生的年齡特點和個性行為編撰體育游戲

初中體育教師在編排體育游戲的過程中，還需要根據學生的年齡和個性行為進行設定，在初中階段不同年齡、不同性格的學生都具有不一樣的心理狀態和生理狀態。因此初中體育教師在編排體育游戲的過程中，需要注意到學生們在參與體育游戲過程中的生理感受和心理感受，這樣才可以在體育游戲的制定過程中做到因材施教、個性化設定。例如，在進行籃球訓練的過程，體育教師可以對于男生進行編排3對3的小組對抗性游戲;對于女生可以編排定點投籃游戲，通過這樣科學合理的編排就可以讓學生們在參與體育訓練過程中將學生的興奮度調理在一個合適的狀態，完成老師的教學任務。

（3）在體育的技術和技藝教學中運用體育游戲

初中體育教師在編排體育游戲的過程中，還需要將體育的技術和技藝教學融入游戲中。如果學生在參與體育訓練過程中對一些高強度且單調的訓練模式沒有興趣，那么體育教師便可以在教學中將技術教學融入進體育游戲中，通過科學合理的游戲訓練方法改變傳統體育訓練過程中單一的練習模式，更好地提升學生的學習興趣。

三、結束語

在進行初中體育教學過程中，教師通過在教學中融入體育游戲改變當前初中體育教學過程中模式單一、枯燥無味的教學現狀，就可以充分地調動學生在體育學習中的積極性。通過讓學生們積極的參加體育鍛煉，便可以增強學生的體質，同時體育教師在教學過程中還可以對體育游戲進行不斷的創新和改善，將體育游戲中的教學作用和教學意義進行展現，這樣就可以更好地促進我國初中生在體育學習中的健康成長。

參考文獻

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