引領教師理性施教

王凱

家里的書桌成為考試“課桌”，智能手機變身電子“試卷”，老師通過視頻“監考”……科技助力下，中國多地學校及教育培訓機構總結“云教學”經驗，為各類考試搭建“云考場”，讓考生走上“云端”同場競技。（2020年5月11日《人民日報·海外版》）

“云考試”將是未來線上線下相結合教育形態的關鍵要素。為確保“云考試”的公平、科學與有效，首先，可以根據考試目的分為兩類——發展性考試、選拔性考試。對于發展性考試，要義在于準確了解學生的學習實際狀況，發現問題，進行相應的教育干預;對于選拔性考試，要義在于建立和執行嚴格規范的標準，做到一視同仁。“云考試”一定要明確公平優先，這應該是第一原則。公平優先不能只落實到理念上，還要有科學的保障條件。“云考試”要真正嵌入教育教學環節，必須注重減輕教師群體在組織、實施、反饋環節上的負擔。此外，還可以利用大數據技術建立匹配每名學生的考試數據庫，建立學生學業質量評價模型以及教師教學增值模型，引領教師理性施教。