“以分取人”或將終結

唐任

多年來，高考就是一場“以分取人”的選拔儀式;今后，這種“以分取人”的規(guī)則或將改變。早在2019年6月，教育部就召開發(fā)布會，解讀《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。這一文件被稱為新世紀以來出臺的第一個關于推進普通高中教育改革的重要綱領性文件，包括推動高考綜合改革，推進選課走班，要求高校改變單純以考試成績評價與錄取學生的傾向等內容。

減少考試，破解唯分數(shù)論

《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），明確：各地普通高中在2022年前全面實施新課程，使用新教材;減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日常考試。課程管理方面，學校應合理安排3年各學科課程，開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐和理化生實驗等課程。加強特色課程建設，積極開展校園體育、藝術、閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新等社團活動。此外《意見》提到，強化體育鍛煉，修訂學生體質健康標準及評價辦法，使學生掌握1至3項體育技能。

減少統(tǒng)考統(tǒng)測和日常考試。關于教學組織管理，《意見》表示，依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜，有序實施選課走班。同時，學校要加強對學生理想、心理、生涯規(guī)劃等方面指導，使學生更好適應高中學習生活，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。

《意見》也提到，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程，嚴禁組織有償補課，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。……