提問在高中英語課堂教學(xué)中的有效性

【摘要】提問是一種教學(xué)手段，更是一種教學(xué)藝術(shù)。有效的英語提問有助于激發(fā)高中英語課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到更好的課堂效果。本文結(jié)合學(xué)情，以“Word Power”課文教學(xué)為載體展開教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步探索教師在提問中采取的策略和技巧，切實(shí)提高高中英語課堂提問的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】提問;高中英語;有效性

【作者簡介】白薇（1982.12-），女，江蘇常州人，常州市戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)，中學(xué)一級(jí)，大學(xué)本科，研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。

一、教材分析

本課例是高一必修1第一模塊里的unit2 Word Power部分，此部分圍繞“adventure”這一冒險(xiǎn)主題，主要通過多媒體課件的形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生觀看課件并在教師的引導(dǎo)下自主討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，通過討論，讓學(xué)生充分思考如果能有機(jī)會(huì)去冒險(xiǎn)，去哪兒，怎么去，準(zhǔn)備一些什么。基于此，在本節(jié)課教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用有關(guān)概念與詞組，準(zhǔn)確表達(dá)旅行的相關(guān)概念，并且正確認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入高中半個(gè)學(xué)期，身心發(fā)展處于黃金階段，思維活躍，對(duì)新事物充滿探知欲望，也有積極表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的情感和能力。教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，通過有效提問來充分提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握冒險(xiǎn)及旅行相關(guān)的單詞、詞組、句型;通過微視頻獲取所需信息;在冒險(xiǎn)情景中使用冒險(xiǎn)用語流利地與同學(xué)交流，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

過程與方法：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上、在教師的指導(dǎo)下，通過討論、提問、對(duì)話、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，感受成功。

情感與價(jià)值：在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和旅行安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感和策略調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)詞語。

難點(diǎn)：如何擴(kuò)大與運(yùn)用所學(xué)單詞以及相關(guān)的詞語。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)多媒體課件、微視頻資料和學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料等。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)意圖

Step-1：Lead-in

1.The key word： adventure

The definition of adventure： a trip full of danger， excitement， mysteries and challenge.

注：讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，以這種方法導(dǎo)入課題，引起學(xué)生對(duì)問題的探究，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題的能力。

2.Where to go and what to take in our adventure holidays？

3.Students can make a choice from three choices to have a general idea of Africa.

Africa： the second largest continent ，vast grasslands ，black people great desert ， wild animals.

Step-2 ：Word study

1.Show students a map of Africa and show them the way of the? ?adventure holidays.

2.What do you want to take on the adventure holidays？

3.You can read Part A to see what your friend Colin will take on the holiday and the reason why he takes them.（ fill in the table ）

And at the same time the teacher will give the picture of everything mentioned in Part A to give them the vivid impression of everything.

4.Show them some related pictures and retell Part A according to the pictures.

注：問出興趣，激活動(dòng)力讓學(xué)生觀看一些生動(dòng)形象的、有代表性的圖片，并通過提問，促使學(xué)生探究有關(guān)這些問題的現(xiàn)象和原因，同時(shí)進(jìn)行分組自由討論，最后學(xué)生展示本組查找結(jié)果。這樣，既讓學(xué)生大膽地開口說英語，進(jìn)行了口語表達(dá)，又讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。

5.Questions： Do you think Colin has made good preparations for the trip？ What other suggestions would you give him？注：問出聯(lián)系，啟發(fā)聯(lián)想。

6.Show some other useful things to students. Some words have been given on the screen.

Such as： battery， backpack and water purifying tables. Students have guess other things by themselves.

List some compound words： use two or more words to form a new words and have the new meaning.

backpack; waterproof matches; digital camera; water purifying tablets;pocket knife; first aid kids.（Read these words after teacher）

注：通過看圖討論，直觀地將本課內(nèi)容以圖片展現(xiàn)出來，充分培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言交際的能力和自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)了他們的積極性和創(chuàng)造性。

Step-3：Discussion

1.On the third of the adventure holiday， Colin and you get separated from the other members in the Sahara Desert.Which three of the following items are the most important for you to survive？ Please order them and list the reasons.（four students in a group， and type their answers down）注：以問促辯，加深認(rèn)識(shí)。

2.Read the letter in Part C. Understand the letter first and then choose the proper words to make the letter meaningful.

3.Now Colin was bitten by a snake， what should be included in the first aid kits？ Choose the right things from the words below.

4.In order to use these words in the first aid kits： Colin is bleeding badly， what can you do to help him and save his life？

注：以問促思，拓展學(xué)生思維。

Step-4：Conclusion

Make good preparations for your adventure holiday. The first aid kit is the most important thing for you and try to learn some knowledge of first aid kit before your trip. You will have an unforgettable and enjoyable holiday.

注：讓學(xué)生自助討論，每個(gè)自然組要選出相應(yīng)的主管人員，以此來使課堂更有組織，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生更愿意踴躍參加活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性、協(xié)作性。

Step-5：Homework

Use the words and phrases we have just learned to write a short passage about： the preparations before travel or the attention we need to pay during travel.

七、教學(xué)反思

1.利用多媒體制作課件，增大了課堂容量，加大了練習(xí)的力度，也加快了課堂的節(jié)奏。該課例成功地運(yùn)用了多媒體手段展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，生動(dòng)形象地介紹了“去非洲冒險(xiǎn)”的過程以及去冒險(xiǎn)過程中應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)，尤其是野外生存中應(yīng)該具備的相關(guān)知識(shí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍參加活動(dòng)并取得了良好的效果。

2.提問作為一種重要的教學(xué)方法，對(duì)提高高中英語教學(xué)質(zhì)量意義重大。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和深入，課堂有效提問將越來越受到關(guān)注。高中英語教師要立足“效”字為先、策略并舉、善于提問的原則，切實(shí)提高課堂提問的有效性，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.在整個(gè)過程中始終貫穿著對(duì)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，全方位開發(fā)學(xué)生的潛能。這種教學(xué)設(shè)計(jì)克服了傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生記的弊病，使學(xué)生在教師有效提問的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了表達(dá)，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂上能做到全面提高學(xué)生的英語能力，通過師生、生生交流合作、探究，取得了很好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉英.關(guān)于初中英語課堂提問有效性的幾點(diǎn)思考——新課標(biāo)下英語教學(xué)的有效提問策略[J].校園英語，2019（41）：162.

[2]張祥潤.利用有效提問-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣[J].山西教育（教學(xué)），2019 （10）：34.