網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的影響與啟示

肖苗

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)直播成為新時(shí)尚。不僅對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和行為方式產(chǎn)生了重要的影響，也對(duì)高校的德育工作提出了重大的挑戰(zhàn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，在了解了相關(guān)概念和網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的影響，并且從網(wǎng)絡(luò)直播的角度出發(fā)提出了高校德育工作的新方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;高校;德育;影響;啟示

中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）35-0089-02

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，目前我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到64.5%[1]。互聯(lián)網(wǎng)的普及帶動(dòng)了直播行業(yè)的發(fā)展，并且越來(lái)越火爆。但是，網(wǎng)絡(luò)直播在帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也出現(xiàn)了例如“黃鱔門(mén)”等情節(jié)惡劣的事件，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)高校德育工作形成了巨大挑戰(zhàn)。習(xí)近平指出，要運(yùn)用新媒體和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思想政治教育工作[2]。在以往研究中，學(xué)者們主要研究德育工作存在的問(wèn)題和對(duì)策，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的研究少之又少。因此，網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的影響與啟示應(yīng)該成為當(dāng)前研究的重點(diǎn)。

1 相關(guān)概念

在研究網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的影響和啟示之前，首先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播和高校德育這兩個(gè)概念要有所了解，才能在了解的基礎(chǔ)上研究得更為深入。

1.1 網(wǎng)絡(luò)直播

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的概念。周克平、萬(wàn)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播是指在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息。[3]張國(guó)濤認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播就是一種視頻直播，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用視訊方式直播[4]。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)直播就是利用網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介，將音頻與視頻相結(jié)合，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人使用移動(dòng)智能設(shè)備或PC端錄制，實(shí)時(shí)傳播到直播軟件和直播官網(wǎng)上，并且與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展歷史和種類。李蘭指出網(wǎng)絡(luò)直播是在2012年YY直播上市后，正式進(jìn)入中國(guó)，于2016年發(fā)展至頂峰[5]。網(wǎng)絡(luò)直播的類型多種多樣，根據(jù)直播的內(nèi)容分為專業(yè)直播、游戲直播、秀場(chǎng)直播以及生活直播等。[6]根據(jù)直播的形式分為手機(jī)App直播和PC端直播。

1.2 高校德育

關(guān)于德育的概念，眾說(shuō)紛紜。一般從廣義上講德育就是指按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者在政治、思想與道德等方面施加影響，受教育者通過(guò)自身努力內(nèi)化為良好道德行為的活動(dòng)。簡(jiǎn)而言之，德育就是培養(yǎng)人品德的活動(dòng)。狹義上的德育主要是專指學(xué)校德育。高校，即進(jìn)行高等教育的學(xué)校。因此，高校德育就是學(xué)校德育的一種，專指高等教育工作者根據(jù)一定的社會(huì)要求和大學(xué)生的發(fā)展需要，有目的、有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生施加一定的思想道德影響，讓大學(xué)生通過(guò)自身的努力將這種影響內(nèi)化為道德情感，并且通過(guò)道德行為表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)。

2 網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)直播自2016年開(kāi)始火爆起來(lái)，在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出各種亂象。隨著央視新聞?lì)l繁報(bào)道出各種惡性的直播事件，揭露出網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)狀存在嚴(yán)重的問(wèn)題。

2.1 直播平臺(tái)眾多，主播間存在惡性競(jìng)爭(zhēng)

隨著網(wǎng)絡(luò)直播的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)也迅速增多。在手機(jī)直播軟件中，以快手和抖音為主，在PC端直播平臺(tái)中，以斗魚(yú)和虎牙為主。直播平臺(tái)越多，主播為了獲得更多的粉絲，也開(kāi)始出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)。例如，斗魚(yú)“一姐”之爭(zhēng)就體現(xiàn)在主播一條小團(tuán)團(tuán)和主播呆妹之間。兩大主播的粉絲之間也出現(xiàn)口水戰(zhàn)，甚至有的網(wǎng)絡(luò)推手安排水軍參與紛爭(zhēng)。更有的主播為了獲得粉絲熱度，更是直接在直播間內(nèi)辱罵其他主播，嚴(yán)重影響直播間的娛樂(lè)氛圍。

2.2 “公會(huì)”制造虛假數(shù)據(jù)，直播間炫富拜金色彩濃厚

無(wú)論是大主播還是小主播，要想來(lái)錢(qián)快、賺得更多就必須要加入“公會(huì)”。所謂的“公會(huì)”，就是指網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的大型合作運(yùn)營(yíng)公司，主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)主播如何直播、直播什么內(nèi)容以推廣主播等。在各個(gè)大直播間中，“公會(huì)”通常會(huì)選擇制造虛假數(shù)據(jù)，突顯直播間的禮物數(shù)量，營(yíng)造出送禮物很多的現(xiàn)象。直播間粉絲一旦看到有富豪粉絲刷禮物，為了獲得主播的喜歡，也會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)心理，瘋狂為主播送禮物。久而久之，就會(huì)在直播間出現(xiàn)粉絲之間攀比行為，營(yíng)造出濃厚的炫富拜金氛圍。

2.3 直播門(mén)檻低，大學(xué)生成為主力軍

網(wǎng)絡(luò)直播自興起以來(lái)，對(duì)主播的要求就是不限學(xué)歷、不限年齡和職業(yè)，只需要提供身份證就可注冊(cè)賬號(hào)。主播只要有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)或者電腦，隨意選擇一個(gè)直播平臺(tái)就能直播。在受到直播熱潮和直播帶來(lái)的豐厚利潤(rùn)影響下，大學(xué)生主動(dòng)由觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞑ィ饾u成為網(wǎng)絡(luò)直播的主力軍。由于大學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)存量上相對(duì)于其他主播來(lái)說(shuō)較為豐富，這就使得大學(xué)生網(wǎng)紅不斷涌現(xiàn)。

3 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的影響

網(wǎng)絡(luò)直播在帶來(lái)豐厚經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)也產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，不僅對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，也影響了我國(guó)高校德育工作的進(jìn)行。在分析網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作帶來(lái)的消極影響的同時(shí)，也要看到網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的積極影響。

3.1 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的消極影響

1）傳遞錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀，制約德育工作的實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)直播在直播內(nèi)容上的無(wú)下限以及主播和觀眾的低素質(zhì)影響下，會(huì)給觀看直播的大學(xué)生們傳遞錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀念，對(duì)于高校德育工作的實(shí)施就會(huì)造成極大的困難。一般來(lái)說(shuō)，德育工作的實(shí)施是高校思政教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的灌輸和引導(dǎo)，但是學(xué)生的自主性是最為關(guān)鍵的，受直播傳遞的錯(cuò)誤思想影響，大學(xué)生往往對(duì)高校思政教師的說(shuō)教嗤之以鼻。

2）塑造大學(xué)生的網(wǎng)紅夢(mèng)，削弱高校德育效果。網(wǎng)絡(luò)直播不僅來(lái)錢(qián)快、低成本、還能賺得多，這就會(huì)使得大學(xué)生認(rèn)為由網(wǎng)絡(luò)主播轉(zhuǎn)變網(wǎng)紅是當(dāng)前最為理想的就業(yè)方向，這種成為網(wǎng)紅的就業(yè)觀念就會(huì)削弱高校德育效果。德育效果一般來(lái)說(shuō)是由德育知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠袨椋儆傻掠袨樯A至德育情感。首先，擁有網(wǎng)紅夢(mèng)的大學(xué)生會(huì)在行為上表現(xiàn)出對(duì)思想政治和法律意識(shí)的淡薄，忽視學(xué)習(xí)書(shū)本上的思政知識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播事項(xiàng)。

3）大學(xué)生過(guò)度崇拜主播，挑戰(zhàn)高校德育工作者的權(quán)威。網(wǎng)絡(luò)主播的粉絲數(shù)量一多就可以轉(zhuǎn)變?yōu)槊餍恰Ｓ^看直播的大學(xué)生由追星就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌绨菥W(wǎng)絡(luò)主播。突出表現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)高校思政老師的話不以為然，選擇以主播的觀點(diǎn)為自己的觀點(diǎn)，甚至是模仿主播的做事風(fēng)格。主播相比于高校德育工作者來(lái)說(shuō)，更具有獨(dú)特的個(gè)人魅力。因此，大學(xué)生在自己喜歡的主播和德育老師之間，會(huì)更加傾向于聽(tīng)從主播的意見(jiàn)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的積極影響

1）創(chuàng)新方式方法，拓寬高校德育工作的渠道。在高校中，一般使用的德育方法的是說(shuō)服。大多老師會(huì)根據(jù)教育部門(mén)和學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的安排歲大學(xué)生進(jìn)行理論灌輸和口頭的說(shuō)教，常用的書(shū)本為馬列、毛概以及思修等，這種德育方法幾乎是一成不變的，比較單一。網(wǎng)絡(luò)直播有著極強(qiáng)的時(shí)效性和互動(dòng)性，對(duì)高校德育工作的方法上具有積極作用。這就體現(xiàn)在高校可以利用網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)新方式方法，拓寬德育工作的渠道。例如，高校德育可以借鑒網(wǎng)絡(luò)直播的互動(dòng)環(huán)節(jié)，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，也可以采用遠(yuǎn)程教育的形式開(kāi)展高校德育工作等。

2） 及時(shí)反饋，豐富高校德育的知識(shí)體系。網(wǎng)絡(luò)直播是現(xiàn)場(chǎng)直播，能夠及時(shí)反饋當(dāng)天的信息，然后實(shí)時(shí)向觀眾播送。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，信息的獲取極為重要。網(wǎng)絡(luò)直播不僅能夠不斷更新直播內(nèi)容，也能夠及時(shí)反饋時(shí)事熱點(diǎn)和國(guó)家重大事件。對(duì)于高校德育來(lái)說(shuō)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和國(guó)家重大事件是至關(guān)重要的。因此，觀看網(wǎng)絡(luò)直播能夠不斷豐富高校德育的知識(shí)體系。例如，2020年新冠疫情的影響下，我國(guó)對(duì)武漢疫情的關(guān)注、對(duì)人民生命的關(guān)懷，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式讓全國(guó)各地的大學(xué)生們都為之感動(dòng)，潛意識(shí)中增強(qiáng)了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，也豐富了高校德育中關(guān)于新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的知識(shí)體系。

4 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育工作的啟示

網(wǎng)絡(luò)直播有利有弊，如何利用好網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)點(diǎn)去發(fā)展高校德育工作是當(dāng)前高校德育工作者的重要任務(wù)。因此，從高校層次出發(fā)研究網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校德育的啟示也很重要。

4.1 “直播+教育”，打造專門(mén)的高校德育網(wǎng)絡(luò)直播間

近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，使得教育行業(yè)以遠(yuǎn)程教育的形式呈現(xiàn)在大眾面前。結(jié)合直播來(lái)看，遠(yuǎn)程教育更加符合當(dāng)代大學(xué)生對(duì)課程趣味性的需求。因此，可以采用“直播+教育”的形式，打造屬于高校的專門(mén)德育網(wǎng)絡(luò)直播間。首先，可以成立專門(mén)的直播平臺(tái)。這種直播平臺(tái)類似于斗魚(yú)和虎牙，直播的種類可以分為理論和實(shí)踐兩大板塊。其中，理論板塊可以在細(xì)分為：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。實(shí)踐板塊可以分為：榜樣示范、時(shí)事熱點(diǎn)、國(guó)家重大會(huì)議等。其次，高校可以和手機(jī)直播App或者PC端直播平臺(tái)合作，在直播平臺(tái)上有專門(mén)的直播間進(jìn)行高校德育的直播。同樣，高校也可以與主播合作，借由主播的熱度實(shí)時(shí)播送時(shí)事熱點(diǎn)。

4.2 提高教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)專業(yè)化德育網(wǎng)絡(luò)主播隊(duì)伍

對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，德育不僅是通過(guò)口頭的理論知識(shí)灌輸，也需要緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變新的方式方法。其中，高校德育網(wǎng)絡(luò)直播就是目前新的方法之一。這就要高校求教師提高自己的綜合素質(zhì)，建設(shè)一支專業(yè)的德育網(wǎng)絡(luò)直播師資隊(duì)伍。首先，高校在德育教師應(yīng)聘時(shí)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用提出要求。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校思政教師招聘大多注重的是學(xué)歷和專業(yè)要求，造成高校德育課堂死氣沉沉，缺乏趣味性。在招聘時(shí)就對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用提出要求，一方面可以為教師轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠W(wǎng)絡(luò)主播做知識(shí)準(zhǔn)備，也可以在平時(shí)的理論課程中增加趣味性。其次，高校要對(duì)德育教師進(jìn)行專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)主播培訓(xùn)。高校可以應(yīng)聘校外成功的網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授和培訓(xùn)，也可以讓德育教師多多觀看成功的主播范例。最后，高校對(duì)培訓(xùn)好的德育網(wǎng)絡(luò)主播師資隊(duì)伍需要進(jìn)行隨時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)估。一方面可以根據(jù)直播的粉絲數(shù)和直播熱度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行德育效果評(píng)估，另一方面結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)對(duì)教師的直播進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.3 以正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)的看待網(wǎng)絡(luò)直播

通常來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)主播對(duì)大學(xué)生的影響力高于教師。主播正確的價(jià)值觀念可以引導(dǎo)大學(xué)生向積極的方向發(fā)展，而錯(cuò)誤的思想觀念卻會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)出極大的消極作用。因此，高校需要以正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、理智地看待網(wǎng)絡(luò)直播。首先，高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其中，高校要嚴(yán)格將“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為大學(xué)生的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)。不僅要在課堂中將此標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)生德育考核體系，更要在實(shí)踐活動(dòng)中去考核學(xué)生，以此來(lái)評(píng)估高校德育工作效果。其次，高校要正確指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀念，?科學(xué)看待網(wǎng)絡(luò)直播。成為網(wǎng)紅不是就業(yè)的唯一和最佳途徑，要結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是的擇業(yè)和就業(yè)。最后，高校要加強(qiáng)與校園網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商的合作，并且完善校園網(wǎng)絡(luò)安全管理法則。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告：網(wǎng)民規(guī)模突破9億[J].青年記者，2020（13）：46.

[2] 吳晶，胡浩.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].中國(guó)高等教育，2016（24）：5-7.

[3] 周克平，萬(wàn)民.網(wǎng)絡(luò)直播的興起及其亂象探究[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（2）：77-79.

[4] 張國(guó)濤.網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)及類型[J].新媒體與社會(huì)，2016（1）：82-84.

[5] 李蘭.網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].重慶工商大學(xué)，2019.

[6] 趙航.網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)狀及前景探究[J].視聽(tīng)，2017（1）：111-112.

【通聯(lián)編輯：李雅琪】