大學生微信朋友圈使用情況調研

周旭平 王志英 畢宇曉 周響 呂佳瑞 潘依柳

摘要：文章通過朋友圈隨機問卷和個別訪談的方式進行調研，調查表明大多數的受訪者能夠自覺、自律地使用微信朋友圈，調研顯示有部分大學生朋友圈轉發與評論的動機極易被外界因素影響，做出不理智、不正確的舉動。正確合理的引導是大學生形成網絡價值觀的重要手段。通過線上線下和提高學生自身素質等方法，積極傳播與構建符合當代大學生價值體系的內容，使其在接受多樣信息的同時，建立識別網絡推送正誤的能力，形成正確的網絡價值觀。

關鍵詞：大學生;微信;動機;網絡價值觀

中圖分類號：C915 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0139-02

一、背景意義

隨著自媒體時代的發展，每個人的網絡社交圈正以難以想象的速度擴大。社交軟件滿足了大學生對社交的渴望與需求，并為其提供了相當的便利。大學生是微信用戶中一個龐大的群體，微信朋友圈信息的公開性、共享性及信息質量的不受控制性，影響著當代大學生正確網絡價值觀的樹立。

所以，教師要引導大學生規避風險，幫助大學生認識社交平臺的利弊，培養大學生的獨立思維，從而減少隨大眾、盲目跟風轉發等不良現象的出現，增強大學生自我情緒管控的能力，使大學生不隨波逐流，不被微信中的負能量所影響，理性看待微信朋友圈內的各類信息。此外，教師還應不斷提升大學生的是非判斷能力，使學生學會篩選正確的、積極的、有意義的朋友圈進行轉發，減少“看客”心理，不助長負面信息的傳播，合理正確使用這一交流平臺。……