以文化建設為切入點帶動學校特色發展

趙丹陽

一、定位

一所學校的創建，其自身的定位至關重要。定位準確，分析明白，優勢和不足清楚，確定辦學目標才能適切，學校發展就會順利。定位不準，自我認識就會偏差，優劣就會拿捏不準，確定的辦學目標就不切實際，自然會影響到學校發展。革新里小學現有學生800余人，其中有400余人來自祖國各地28個省市自治區，占學生總數的50%。讓來自不同地域的學生融為一體，了解各自的文化傳統，彼此理解;讓每個孩子全方位融入首都教育，相互尊重;讓祖國的花兒朵朵綻放是我們應秉承并堅守的教育原則。學校多年來一直踐行藝術教育，申報并成為北京市金帆話劇團。良好教育載體，多元的人文文化都是學校特色發展優勢資源。在堅持話劇教育實踐的基礎上，我們又進一步提出了播撒陽光辦教育的發展思路，明確了修藝潤德陽光成長的辦學目標。“藝術”與“陽光”便成為了學校目前發展的兩大主題詞。基于學校以往的發展，我們定位現下乃至未來的方向——那就是要引領學生盡情沐浴藝術多彩，盡情享受教育陽光，讓每一位革小學生因藝術融入首都文化，因陽光成就發展夢想。

二、信念

在基本情況和目標藍圖清晰以后，學校發展進入執行階段。在執行的過程中，我們會面臨各種各樣的現實狀況和實際問題。面對每一個問題，我們都可以有多種不同的行動方式，而行為的背后是學校育人團隊的系列價值判斷和理性選擇。

三、選擇

我們的選擇：以學校文化建設為切入點，整體帶動學校發展。

到目前為止，我們的信念經過一定時期的理性思考和反復論證已經變成了以下系統理念，形成了以“陽光、藝術”為核心的理念體系：

四、實踐

（一）推進陽光管理文化，沐浴陽光

學校實施“陽光管理”有三貴——貴精細、貴勤勉、貴和諧，要求實現民主化、制度化、情感化和科學化。我校打造“陽光管理”的獨特意境為載體進行推進。

發展目標：構建學校和諧發展的文化場，形成以“陽光”為核心的管理制度、校園文化和服務體系，創設寬松、民主、和諧、有序、守紀的管理氛圍。注重發揮團隊優勢，在工作中“淡化小我，追求大我”，讓學校內涵發展充滿陽光，最終提高師生的生命質量，構筑學生的陽光人生。

（二）構建陽光課堂文化，品質陽光

1.優化教學效益，念“十訣”扣“關鍵”

學校教學工作圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教研科研、專業發展”等方面下足功夫，教學常規工作中念好“十字訣”——目標“當”、課堂“實”、作業“精”、輔導“細”、檢查“勤”、考核“嚴”、方法“活”、手段“新”、負擔“輕”、質量“高”;并積極構建“陽光課堂”教學模式，引導教師在課堂教學中牢牢把握“五關鍵”：激趣，促思，啟智，怡情，有效。“十字訣”和“五關鍵”的落實，學生充分感受到了課堂學習的快樂，課堂學習效益也隨之增強。

2.改進評價方法，創設個性作業

我校建立陽光個性化作業體系，從作業布置方面進行改革，開發個性作業體系，變傳統作業形象為課后作業個性秀，稱之為“陽光作業自選超市”。學校一方面利用班級走廊、特色展板等展示學生個性化作業成果;另一方面摒棄一刀切，采取分層作業，關注不同層次學生學習的需要，使所有學生都能獲得正面評價，體驗到學習的快樂。

3. 配制 “營養套餐”，培養高雅情趣

“陽光教育”模式要求老師有特技，學科顯特色，學生展特長。學校的社團活動豐富多彩，形成了以金帆話劇團為主體，以舞蹈團、管樂團、健體團、茶道團、詩畫團為輻射的聯動格局。古語云“山光悅人性，湖色靜心志”，在美的環境中能夠催生美的事物。教育的真諦在于落地生根，如果說將藝術教育作為學校的發展的良好載體就必須要在課程的保證下從“藝術特色”向“藝術素養”轉變。

（三）打造陽光團隊文化，分享陽光

1.強化校本研修，打造陽光隊伍

2.明確特色興校，提升陽光內涵

（四）實行陽光育人文化，播灑陽光

1.建設個性多彩的陽光社團——教每個孩子有用的知識，六年潤澤一生

2.搭建立體多彩的陽光舞臺——讓每個孩子都精彩綻放，人人都很重要

3.共享溫馨健康的陽光家校——為每個孩子創美好童年，浸潤幼小心靈

（五）實施陽光評價文化，體味陽光

童藝情韻成長印是學校根據發展特色，我們自主研發了評價手冊，不單單是記錄學生的學業成績，更多的是記錄孩子的成長足跡，將照片、原創劇本及活動體驗日記囊括其中，每年學生通過自身的努力和積淀，會得到一艘彩色的帆船，小學畢業時換取的金色帆船更是童年生活收獲的寶貴財富，因為他鑒證了一個具有六德四行陽光學子的成長。長大后，翻開這本冊子，他一定會發現，這就是我，這就是我的童年，這就是我在革新里小學的學習與生活，“我是這樣長大的”！

（六）建設陽光環境文化，懷抱陽光

學校致力打造“歐風中韻”的校園文化，即：開拓學生的國際視野及藝術視角，同時強調傳統文化對于師生的浸潤。以“春夏秋冬”四季為圖騰，通過春賞景-夏抒情-秋藏智-冬明理的氛圍浸潤，寓意學生沐浴陽光，在自然中習得傳統文化，潤澤心靈，規范言行，厚澤品德，茁壯成長，做身心健康的陽光學子。

革新里的“新”字由“立”“木”“斤”合在一起，把這三個字聯系在一起再細細揣摩這個“新”字，就能立刻得到一個極深刻的啟發： 像“木”一樣深深扎根吧！并且“木”像“鉤子”一樣緊緊抓住土地！像“斤”一樣披荊斬棘吧！抬起頭，挺起胸，“立”得穩穩當當！

播 動 心 弦 傳 文 化，

撒 撒 春 日 浸 校 園。

陽 月 陽 春 潤 花 嬌，

光 致 發 光 喜 蓬 勃。

辦 學 求 實 辦 精 品，

教 書 立 德 為 教 人，

育 得 英 才 寄 愛 育。