淺談初中物理教學與環保意識的培養

黎振翮

當今世界，人類面臨著環境、人口、資源、糧食等諸多問題的挑戰，而這些問題的核心是環境問題。溫室效應、臭氧層破壞、土地沙化、森林植被的大面積毀壞、雪災、水災、旱災、各種有毒有害廢物的污染以及資源匱乏等一系列問題，正引起人們的廣泛關注。環境問題已滲透到社會生活的各個層面，既直接影響到我們現在的生活質量和社會進步，更制約和影響到我們未來的生存與發展。黨的十五大正式確立了可持續發展是我國的一項長期堅持的基本戰略，2010年3月全國兩會提出要將我國建設成一個節能減排的低碳型國家，環境保護是可持續發展的重要組成部分，而環境教育是環境保護和可持續發展的基本工程，也是素質教育的重要內容。“環境保護，教育為本”，本文討論物理教學中的環境教育問題。

一、在中學物理教學中實施環境教育的背景與意義

青少年是祖國的未來與希望。環境教育最重要的目的之一是培養公民的環保意識，使公民有良好的環保行為。在我國普及九年義務教育的今天，對初中階段的學生實施環境教育有著特殊的重要性。

（一）加強環保教育是自身的需要

全日制義務教育《物理課程標準》（以下簡稱《標準》）中十分重視關于環境保護問題，體現在：

一是課程目標中關于環保問題提出努力目標，二是內容標準中關于環保問題提出標準同以往的《物理教學大綱》相比，《標準》把環境保護的目標、內容標準提到了前所未有的高度。

（二）加強環保教育是學生“從物理走向社會”的需要

我們的學生要從生活走向物理，從物理走向社會.而初中階段是我國義務教育界的最后階段，從普遍性的角度考慮，對初中生進行基本道德、基本素質、基本知識與基本技能的教育是社會的需要。環境保護需要全民環保意識的增強與積極主動的參與，而每個公民依法都應當完成初中階段的學習。因此，在初中階段的教學中，有意識地進行環境教育，是培養和造就具有良好的環境意識，有良好素質的一代新人的關鍵。

（三）讓學生充分認識物理與環保的關系

當今時代以物理為基礎的科學技術飛速發展，新材料、新產品已無處不在，人們享受高科技的同時也發現這些新材料、新技術帶來的負面影響不容忽視那么我們的生活中都有哪些與物理方面有關的主要污染呢？它會給人們帶來哪些危害？

二、日常物理教學中應怎樣進行環保教育

（一）潛移默化地寓環境教育于物理教學之中

考慮到初中學生學習的實際情況，在教學中實施環境教育，我們首先要在課堂教學中，有意識地滲透環境教育的內容。因此，要對教學大綱充分的理解，明確教學目標，對教材進行認真的分析，挖掘現在教學中包含的環境教育的好材料。現行中學物理教材中有許多章節就是環境教育的內容。例如：噪聲污染、廢氣污染、放射性污染都是進行環境教育的好材料。在進行教學的過程中，我們應根據教學的內容，尋找實施環境教育的途徑，有目的地運用科學知識和科學方法揭示物理與環境的關系。培養學生環保意識。

（二）從身邊的小事做起愛護環境

一是要求學生室內、室外不亂扔、亂倒垃圾，并且條件允許時可按生活垃圾、建筑垃圾、把垃圾分裝、投放在不同的垃圾桶內──防止產生固體污染。

二是教室內要求學生做到：說話輕、走路輕、關門輕，回家尤其在別人休息時不要把家里的音響設備的音量開大。

三是鼓勵學生開展少用一次性的筆、筷子、塑料餐具，少用一個塑料袋活動.鼓勵學生和家庭多用環保食品、環保材料、環保用品……，開展收集廢舊電池統一交環保部門處理的活動。開展修舊利廢活動如：用廢舊燈泡注水制作凸透鏡可當放大鏡用;用廢舊易拉罐制作土電話、小孔成像裝置;用礦泉水瓶制作量筒;用塑料袋裝水演示液體內部壓強;用廢舊電池中拆下來的碳棒、廢舊塑料等做物質的導電性實驗……這樣既減少了環境污染又強化了物理學習。

四是要求學生不進歌舞廳，少看電視，少玩電腦游戲──防止光污染和電磁污染。

五是提醒學生過年過節不燃放或少燃放煙花爆竹、平時不點燃垃圾，在居民區不亂倒液化氣殘液，以防造成空氣污染。

六是組織學生參觀當地的污水處理廠了解污水主要處理方式.搞一些節水方案設計競賽活動.參觀生產某種材料（如建材、塑料等）的工廠，了解這些材料的生產過程和應用情況，調查生產這些材料可能造成的環境污染，提出治理這些污染的設想.

七是調查社區（或學校）中噪聲污染的情況和已采取的防治措施，提出進一步防治噪聲的建議.參加每年的植樹造林活動──既可凈化空氣又可吸收噪聲.

（三）結合生活中的重要典型實例，積極引導、增強環保意識

環境對人而言主要是指人類的生存環境。環境的好壞直接影響到人類的生存和發展。環境教育主要是借教育手段使人們認識環境，了解環境問題并獲得治理環境污染和防止產生新的污染環境問題的知識和技能，使人們在環境的關系上樹立正確的態度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環境。環境教育是增強環境意識的重要手段。

在我們身邊，經常會有環境問題發生。其中有不少涉及人與環境之間的關系問題。在物理教學中我們可以抓住一些生活中的熱點問題，對學生進行環境教育，增強他們的環保意識，這樣能提高教育的效果。

（四）開展與物理相關的有意義的環保活動，培養環保行為

環境教育的重要目的是使學生能夠理論聯系實際，培養環境意識，積極參與環保活動。要使學生懂得一個國家社會環境質量的好壞是一個國家和民族進步和文明程度的重要標志，而環境質量的好壞有賴于國民的環境和環保行為。我們除了在課堂上滲透環境外，還可利用每周一次的課外活動時間和學校的一些相關的活動時間，結合物理課所學的知識，結合有關環境保護的紀念日活動和一些學生感興趣的環境熱點問題，采用多種形式有計劃地進行環境教育。目的是通過這些活動使環境意識在學生頭腦中逐步扎根，形成自覺的參與意識，從而在言行中自覺、主動地關心自己周圍的環境問題，養成良好的有利環保的行為習慣。使學生更好的理解所學知識，掌握一定的物理技能和環保技能，增強環境意識，做到“環境保護從我做起，從現在做起。”