互聯網背景下大學教學管理策略探析

尹秋月 金莉芝

摘要：目前，互聯網技術在大學教學管理中得到了廣泛應用，極大地改善了大學教學管理水平。在互聯網背景下的大學教學管理工作中，教育工作者應積極轉變教學觀念，將互聯網技術與大學教學有機結合，從而提高教學管理的有效性。

關鍵詞：互聯網;大學教學管理;策略

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0023-02

現階段，大學教學管理在大學管理中扮演著重要角色。為積極變革高校教學方式和教學模式，高校發展的過程中應正確認識和處理應用技術與教學管理的關系，從而在推進互聯網技術應用的基礎上，完善高校教學管理工作。

一、互聯網技術在大學教學管理中的應用優勢

（一）有利于提高教學管理效率

大學教學管理中，應用互聯網技術能夠使教學管理突破時間與空間的局限，可隨時隨地開展教學管理工作，加強教學管理的靈活性。在大學教學管理中應用互聯網技術有利于實現教學管理的交互，充分發揮互聯網自身的儲存功能，網絡信息數據被完整地保存于數據庫，管理人員可結合管理需要調用數據信息，從而提高教學效率，加快教學進度，完善教學內容。

學生在課堂教學中需要聽講、記筆記，而互聯網技術的應用則免去了學生記筆記的苦惱，讓學生將更多的精力和時間放在聽講上。教師在教學的過程中也可將教學內容以微視頻的方式呈現給學生。發揮互聯網的獨特優勢，使學生更加透徹地了解課程內容。教師與學生溝通的過程中，可采用微信和QQ等多種交流方式，以便教師與學生更加順暢的溝通和交流，有利于建立良好的師生關系，提高教學效率。

（二）有利于實現多元化教學

以互聯網為基礎落實多元化教學，就是在大學教學管理過程中合理應用互聯網技術，改變傳統的教學模式，優化和完善傳統教學。學生可利用互聯網鞏固課堂所學，顯著改善學習效率，養成良好的學習習慣。學生也可利用互聯網了解收集所需知識和內容，從而更加透徹地了解所學內容。

（三）有利于凸顯學生的主體地位

在課堂教學的過程中利用互聯網技術能夠以學生為核心開展教學活動，積極踐行以人為本的理念。教師需要在大學教育教學中充分利用和普及網絡技術，使大學生科學應用互聯網技術，發揮出最大教學價值?，F階段的大學生教學管理工作中，還需落實可持續發展的目標，而在大學教學管理中融入互聯網技術，則能夠增強教學互動，充分調動學生的學習積極性，引導學生主動參與到教育教學活動中，全面滿足學生的學習需求，并按照教學的指導開展學習，深化學生對知識的認知與記憶。

二、互聯網在高校教育中的應用

（一）課程分配與教學改革中的應用

互聯網技術的合理應用是高校制定教學計劃、明確課程安排的重要依據，在課程安排中合理應用互聯網技術，能夠增強高校管理的科學性。采用互聯網技術能夠加強專業課程安排的規范性與合理性。在選擇選修課程的過程中，學生也可參照互聯網技術完成選修課程的篩選。不僅如此，互聯網技術在教學管理改革與教材修訂方面同樣扮演著極為重要的角色。

（二）高?？紕展芾碇械膽?/p>

互聯網技術在高校校內考務中發揮著十分重要的作用。首先，參加考試的人員可利用互聯網技術抽選試卷，從而增強試卷的規范性和嚴謹性。其次，學生能夠在網絡上遞交考試申請，利用信息技術為學生提供準確的數據信息，利用計算機做好閱卷等工作，有利于降低資源消耗，減少人力、物力和財力投入。學生可在考試后較短時間內知道考試結果，能夠了解自身對各知識點的掌握情況，同時也能夠理性判斷試卷的難易程度，教師也可結合實際適當調整教學管理模式。

（三）成績管理中的應用

學生成績管理主要指學生成績的存儲、記憶、檢查和刪除。教師需要認真分析和記錄學生的日常表現。高校課程與專業類型尤為繁雜，如單純采取人工儲存和記錄課程信息，需要消耗較多的人力、物力和財力。而合理利用互聯網技術則可在學生成績數據庫中錄入學生的考試檔案，并以此為基礎做好整合、存儲、分析和篩選等工作，在提高學生成績檢查效率的同時，也能夠讓教師更加全面地了解學生各科的成績。

三、高校教學管理的有效策略

（一）提高教學管理的針對性

大學教學的開放性較強，應用互聯網技術能夠充分滿足大學教學的開放性要求，完善大學教學管理，提升大學教學質量。立足互聯網教學技術，在大學教學管理前，需先明確管理渠道，就以往存在于教學管理中的問題加以調整，充分發揮互聯網技術在大學教學管理中的優勢。大學教學管理工作需要管理員、專職教師和學生共同加大管理力度，確保教學管理的無縫銜接，多方協作共同完成大學教學管理工作，及時解決大學教學管理中遇到的問題。另外，也可引導教師與學生共同配合，合理利用互聯網技術完善教學管理系統的更新及維護工作。教師也可借助互聯網技術查詢教學資源，不斷優化教學水平，引導學生積極融入到大學教學環境當中，加強大學教學管理的有效性。

（二）建立在線教學系統

基于互聯網技術組織開展大學教學管理工作，應積極創建標準的在線教學系統，讓學生能夠依據教學要求在線學習專業知識和技能，豐富大學教學管理的內涵，高度落實和完善大學教學管理的總體目標。以在線教學系統為基礎幫助學生達成教學任務和目標，使學生能夠更加全面地了解各類知識，拓寬學生的視野。在線教學系統分析可使學生合理利用教學系統中的多媒體課件、視頻等資料信息，有效解決當前我國大學教學管理中的各類不足，拓展大學教學數據庫，從而豐富學生的學習內容。

此外，以互聯網技術為基礎創設的教學系統，確保學生在教師引導下學習多種教學課件。學生也可以此為基礎提高綜合素質和學科素養。若學生在學習過程中遇到問題，則可第一時間以網絡平臺為基礎向教師尋求幫助。教師也可依據學生提出的問題，為學生提供針對性的解答和指導，進而深化大學教學管理，充分發揮網絡技術的作用和價值。

（三）積極協調教學管理

基于互聯網的大學教學管理能夠積極協調教學管理工作，并為教師及學生提供全面而豐富的教學資料。在大學教學管理中應用互聯網技術，能夠使教師更加準確地了解學生的學習狀態，加強學生的學習能力，從而推動大學教學管理的有效開展。與此同時，互聯網技術也可作為教師與學生溝通和交流的重要紐帶，讓教師時刻觀察學生的學習狀態，增強學生的學習能力，優化教師的教學水平。

在我國教育發展中，對大學教學管理的要求日益提高，這就要求在大學教育中必須積極采取有效措施以加強大學教育管理的優化及改革工作，充分發揮出教學管理的積極作用，促進大學教學的順利開展與推進。

（四）優化隊伍建設，提高管理水平

高校教學管理工作者應在日常工作中主動學習互聯網技術，增強自身信息化管理的意識。此外，高校也需高度重視教學管理的特性，不斷提高教學管理人員對互聯網技術的應用能力，提高教學管理人員的綜合素質，使其能夠勝任教學管理工作。

四、結束語

現階段對大學教學管理的要求明顯提高，互聯網技術在大學教學管理中也逐漸得到應用，顯著提高了管理工作的整體水平。這也需要管理人員利用互聯網技術優化日常管理工作，加強與學生的溝通，讓學生利用互聯網開展知識的學習，以此促進高校大學生整體素質提升，提高高校教育質量。

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Analysis of University Teaching Management Strategies Against the Background of Internet

YIN Qiu-yue1， JIN Li-zhi2

（1. Lishui University， Lishui， Zhejiang 323000， China;

2. Guangdong University of Science and Technology， Dongguan， Guangdong 523000， China）

Abstract： At present， Internet technology is widely used in university teaching management， which greatly improves the level of university teaching management. In university teaching management against the background of the Internet， educators should actively change their teaching concepts and organically combine Internet technology with university teaching， so as to improve the effectiveness of teaching management.

Key words： Internet; university teaching management; strategies

收稿日期：2020-03-23

作者簡介：尹秋月（1983-），女（漢族），黑龍江七臺河人，碩士，研究方向：教學管理;金莉芝（1958-），女（漢族），黑龍江佳木斯人，碩士，教授，研究方向：區域經濟。