從“潘曉之惑”到“新時代之獲”

摘要：無論“潘曉之惑”存真亦或去偽，無可否認“潘曉之惑”極為典型地表達了當時青年人的心態和苦悶，這一表征有著深刻的社會背景和文化根源。回應“潘曉之惑”及其現代性，仍然是新時代高校思想政治教育的重要課題。同時，高校思政教育還需要完成從“解惑”到“收獲”的人性立場時代轉型。最后，新時代高校思政教育的實踐導向還應從“堅持黨的領導，強化立德樹人，彰顯時代底色”“堅持問題導向，回應社會關切，增強時代感知”“堅持以文化人，激發育人活力，豐富時代內涵”三個維度來展現“新時代之獲”。

關鍵詞：潘曉之惑;高校思想政治教育;實踐導向

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0119-02

可以觸摸的偉大，總是閃著樸實之光，總能引起廣泛的共鳴。1980年5月，《中國青年報》發表了讀者潘曉來信《人生的路呵，為什么越走越窄》，信中寫道：“有人說，時代在前進，可我觸不到它有力的臂膀;也有人說，世上有一種寬廣的、偉大的事業，可我不知道它在哪？人生的路呵，怎么越走越窄？”[1]這些問題源自當時青年人對人生的困惑，迅速引發了全社會的聚焦與反思。《中國青年》原總編彭波認為：“改革的一切都是為了生產力的解放，也就是說，是人的個性的最大解放，中國多年的改革開放，正是從‘人生的路為什么越走越窄的疑問和不滿走向尋求變革、尋求個性解放、尋求創造的過程。”[2]回望改革開放四十余載的輝煌，當我們再次審視“人生道路窄與寬”的命題時，我們發現答案已遠非從前。……