參與有樂樂在其中

郭連英

當看到《中國學校體育》雜志正在征集教育教學案例時，過往課堂中的故事一下子涌到了我的腦海中，秉承著重在參與的原則，我決定參加這次案例征集。俗話說得好，說起來容易做起來難，對于從沒寫過教育教學案例的我來說，“寫什么？ 怎么寫……”一道道難題擺在面前，讓我無從下手。但開弓沒有回頭箭，我選擇迎難而上。下面與大家分享我撰寫教學案例的幾點體會。

一、認真學習相關理論，明確教育教學案例的寫作方法

初次撰寫案例前，認真學習與其相關的理論必不可少。理論不僅能在寫作思路上給予正確的指引，而且在寫作方法上能夠給予專業的指導，讓我們明確案例與其他體裁的區別，從而避免寫出不規范的案例。

二、仔細分析，深入挖掘，選擇適合自己的寫作方向

案例的寫作比較容易上手，因為體育大都以實踐課為主，教育教學故事每天都在發生，只要認真梳理，深入挖掘故事背后所蘊含的教學規律，并及時反思它們帶給自己的啟示，寫起來便會得心應手，順理成章。

三、反復研讀，從相關教育教學理論中獲得靈感

在撰寫案例時，我們經常會遇到案例分析深度不夠、反思不深刻、理論支撐薄弱等問題。這時候反復研究與案例相關的教育教學思想、教育教學策略以及教育教學方法等理論知識就顯得尤為重要。帶著問題有針對性地研讀，就有可能從這些理論中的某一個觀點、某一句話，甚至某一個詞語中得到啟示，迸發出靈感，幫助教師深入挖掘故事中蘊含的寶貴的教育教學思想，讓案例變得更加豐滿，更有深度。

四、潛心學習，實踐與研究相結合，為寫好典型案例打好基礎

這次參與案例征集讓我深深體會到學習、實踐、研究的重要性。教師在平時應多關注教育教學前沿動態，認真研究教育教學理論，進而通過更新教學觀念、豐富教學內容、創新教學模式等方式將其在教學中大膽實踐，這樣才能寫出典型的教育教學案例。

五、樹立信心，及時記錄教育教學故事并反思，積累教學財富

于永正老師說：“認真寫三年教案的人，不一定成為優秀教師，但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來。”通過這次教學案例的寫作，我的信心得到了增強，也更深刻地認識到反思的重要性。今后我要將教學中的故事記錄下來并及時反思，不僅為了參與案例征集，更重要的是不斷積累教育教學財富，為教學服務。

撰寫案例能促使我們深入學習和研究教育教學理論，進而提升教育教學水平，是教師專業成長的重要途徑。參與有樂，樂在其中，它為我們平凡的教學工作插上了快樂的翅膀，讓我們看得更遠，飛得更高！