談談如何做一名快樂的初中班主任

蔡英鳳

摘要：不斷提高自身的綜合能力，利用自身的人格魅力影響學生，用一顆寬容心去看待學生，掌握班級管理方法，成為一名快樂的班主任，快樂的工作。

關鍵詞：魅力 ;熱愛學生;溝通;寬容心

從小學升入初中，由于年齡因素和生理特征，大多數學生在性格上都具有一定的叛逆性，作為初中班主任，怎樣才能引導好、教育好、管理好學生，讓一個班級成為朝氣蓬勃、團結向上的班集體，做一名快樂的班主任，下面就如何做一名快樂的班主任談談幾點個人的體會。

一、班主任的人格魅力

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。一個具有高尚品格的老師，她在學生內心世界里必定擁有相當高的無可替代的位置，其高尚的品格能讓學生信任她、敬佩她、甚至于她的言行舉止，都會讓學生極力去模仿，這樣的班主任，她所要求的，學生會盡力去做，她所限制的，學生會以此為戒。只有學生信任的班主任，學生才可能跟班主任說心理話，說實話，班主任才能真正的了解學生的內心世界，掌握學生的動態，找到處理問題的好辦法。

二、班主任的知識魅力

毫無疑問，老師都是有知識文化的，但教育是一個相對特殊的行業，作為班主任不僅要有淵博的專業知識，并能通過自己的言傳身教把所擁有的知識運用各種不同的手段準確無誤地傳授給學生。初中生正處在心理和生理的突變期，思想從單一逐漸走向多元化，一個各方面知識淵博的老師，尤其是班主任，將是他們崇拜的偶像之一，一個學生崇拜的班主任，我們可以從她的班上看到她的影子，所以作為班主任要不斷的學習，不斷的提升自己的知識文化水平，提高自身的文化素養，提高自身的綜合素質，適應時代的要求，成為學生的榜樣，以自身的知識魅力教育、感化學生。

三、班主任要熱愛學生

教育是心靈的溝通，堅持以人為本的教育理念，以平等的姿態走進學生，尊重學生。一個熱愛學生的班主任，不僅關心學生的學習，還要關心學生的日常生活，學生各科的學習情況，對科任老師有什么要求，飯是否吃得飽，覺是否睡得香等等，只有這樣，學生遇到困難時才會主動尋求老師的及時幫助，為學生排憂解難，使學生更好的把精力投入到學習中，快樂的學習，快樂的成長。一個熱愛學生、關心學生的老師，必然贏得學生的尊敬與愛戴，學生才會把班主任當做朋友，學生心中有話才敢說，犯了錯誤才敢承認。對班上的事情了如指掌，開展班級管理工作才得心應手。像有一學期開學后不久發現我班有一名外宿男生中午放學后不回家，而是留在教室伏桌子睡覺，經過耐心的詢問才知道該生這學期跟祖父母一起生活，而父母下廣東打工了，祖父母白天都出去做工了，覺得回去沒事做，也沒人在家，還不如在學校睡覺，了解情況后，耐心的跟他講學校的規章制度，學校規定外宿生午休時間一律在家午休不得留在學校，說了以后該學生回去了，過幾天又發現他中午留在教室沒有回家，我問他情況，他所說的情況和上次是一樣的，然后我又耐心的跟他講了一次學校的規定，并跟他一起把中午在家這段時間的生活休息時間進行了安排，鼓勵他學會獨立生活，學會自己管理自己，從此以后不見該學生中午留在學校了，從側面了解到他已學會了自己管理自己，學會了獨立生活。

四、班主任要與科任老師多溝通

與科任老師多溝通，及時了解學生的各科學習情況，以及課堂紀律情況，既利于彼此的教學管理，又利于學生全面發展。

五、班主任要與家長多溝通

要與學生家長多聯系多溝通，把學生在校的表現匯報給家長，讓家長及時的掌握自己小孩在學校的學習、生活情況，讓家長了解自己孩子最近的表現，促使家長與孩子相互交流，配合學校教育，使學生全面發展。工作到位了，班級工作就會得到家長們的大力支持，很多工作的難題也就迎刃而解了。

六、班主任要善于培養班干隊伍

一個班級教育管理得好壞，單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，要注重班干的選拔和培養，努力培養一支嚴格遵守紀律、責任感強、素質高、威信高的班干隊伍，促成良好的班風，讓良好班風促進學風，有了好的學風就有利于學生形成你追我趕的良好學習風氣，有利于學生身心健康成長。

七、班主任要有一顆寬容心

記得有一位哲學家說過這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。初中生只是一個十多歲的小孩，犯錯誤是難以避免的，班主任要用一顆寬容的心去理解接納學生，給學生留下思考的時間和改過的機會。

教育是一項偉大的事業，做一名快樂的初中班主任，快樂的工作，快樂的生活，為祖國的教育事業貢獻更大的力量。