信息化改革對高校體育教學管理的影響分析

熊剛

【摘要】隨著新時期信息化改革的縱深推進，創新型體育教學理念、多元化施教模式的共享，使高校體育教學煥發出了新的活力。同時，加強高校體育教學管理，不僅有助于為新時期培養更多身心健康、掌握運動技巧并具有終身鍛煉意識的復合型人才，更將實現全面育人、提升高校教育水平與質量。基于此，筆者結合自身教學實踐經驗，淺要進行信息化改革對高校體育教學管理的影響分析。

【關鍵詞】信息化改革;高校;體育教學管理;影響

現階段，信息化改革對高校體育教學管理影響重大，既有助于促進學生綜合能力的全面發展，提高其身體素質，也有利于助力他們的個性化成長，并培養出一大批體育方面的專業性人才。隨著新課改的全面實施，為適應新的教育發展需求，實現全面育人，提升大學體育教學的有效性與創新性，應加強對信息化教育輔助工具的應用，實施科學化體育教學管理，為學生營造輕松愉快地體育教學氛圍，使其能夠熱情參與體育運動、發展他們的多樣愛好。

1?淺議推進高校體育教學信息化管理有效策略

信息化改革有效化解了傳統大學體育教學管理過于機械、單調等問題，有助于使學生成為體育學習的中心，讓教學管理更具柔性，促使學生與教師形成良好的亦師亦友關系。同時，教師在積極踐行教育現代化理念，促進因材施教、使教學面向全體學生的過程中，也應當升級自身的教育理念、重視自我提升，關注學生的興趣愛好，使教學策略的實施更具科學性。為此，在推進體育教學信息化管理的過程中：首先，教師應重視學生的情感變化，認識到大學生是作為獨立的個體存在，教學管理也應分層推進;其次，可通過游戲教學、運動拓展、項目驅動教學等方式，促進學生的積極參與;再次，應重視師生、生生互動與合作;最后。教學管理應更加立體，避免單一的將體育成績作為衡量學生體育學習表現的唯一“標尺”。

2?簡析信息化改革對高校體育教學管理的影響

現代化科學技術的迅猛發展，不僅使民眾生活更便利，也為教學發展注入新活力。其中，信息化改革打破了傳統教學的局限性，有助于優質教學資源的共享，并提升了教學管理的有效性，使師生間的互動變得更高效。為此，從信息化改革對高校體育教學管理的影響來看，其主要包含以下幾方面內容：

2.1顯著提升了教學效率，激發學生運動熱情

以往的大學體育教學多依靠教師的口傳身教，學生處于被動學習、聆聽地位，且單一教學易使學生產生體育教學枯燥、乏味的學習印象，缺乏參與熱情。隨著信息化改革，教師可借助信息軟件、多媒體進行預習任務的布置、促進學生觀看動作分解，使其了解豐富的體育知識、觀賞精彩的比賽，從而進行自主學習，顯著提升了體育教學管理的效率。例如：在乒乓球教學的過程中，教師可根據對班級學生的分層，制作層次化微課件，提升教學針對性——面對有一定乒乓球學習基礎的學生，結合賽事精彩錦集，使其練習正手發球，更好的掌握正手低拋平擊發球;對于之前未曾接觸過乒乓球的學生，從基本的球拍握法開始教學，結合游戲問答、幫助其鞏固理論知識。這樣以來不僅有助于學生的個性化學習與發展，也將使其具有體育自學意識。

2.2使教學更直觀、生動，深化學生體育理解

高校體育教學的主旨便是促進大學生綜合能力的和諧、全面發展。信息化改革不僅有助于構建和諧、愉快地體育課堂，使教學管理更具全面性、針對性，也將讓授課變得直觀、生動，加深學生的體育理解，使其養成經常進行體育鍛煉的意識。為此，教師可結合社會新聞，引入真實數據，促進學生認識低頭族、久坐不動等危害性，喚醒學生的健康意識，并可通過APP打卡的形式，記錄學生的日常運動數據，加強教學管理。例如：可通過Keep、Fit Time、咕咚、樂動力等，讓學生掌握多種有氧熱身動作，將其與跑步、球類教學相融合，使學生更加自律、熱愛鍛煉。

2.3實現信息化教學管理，增強體育的靈活性

相較于應試的要求性教學，師生間缺乏有效的教學互動，學生也只是把投籃、跑步等當做學習任務。隨著信息化改革，高校體育教學管理開展方式不僅變得更加豐富多彩，也有助于增強師生間的互動，并促進柔性管理。例如：除了日常的體育教學，體育教師可在班級微信群中與學生分享合理飲食、減脂塑形等相關知識，讓學生關注運動公眾號，并可進行每日的步數打卡排行，還可將其按照一定比例納入體育考核成績。從而，加強師生、生生間的互動交流，使體育教學管理更加靈活。

2.4促進教學管理的升級，實現優質資源共享

為實現體育教學管理的升級，轉變師生角色，發揮學生主觀能動性，教師還可組織多樣性體育實踐活動，豐富體育社團日常活動，鼓勵學生的廣泛參與、培養他們的美好品格，將社團日常表現作為體育考核管理的參考項之一。同時，重視高校間的體育教學管理交流，通過聯合教研、分享優質的教育理念，提升教學效率。例如：可舉辦校際聯合運動會，給學生創造展示自我、競技舞臺。同時，這也更有助于青年專業運動員的培養與選拔。

3?結語

總之，實現信息化教學改革，提升高校體育教學管理的實效性，并非一蹴而就的。作為高校體育教師，應不斷升級自身教學管理理念、重視對信息化教學工具的應用，使體育教學管理與時俱進、讓學生了解多元化體育文化，使他們在掌握體育運動方法與技巧的基礎上，感受體育精神，具有堅毅的品質，并規范其學習行為，促進高校體育教學管理改革深入。從而，體現高校體育教學信息化管理優勢，培養大學生終身鍛煉意識。

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